基于校企协同创新的高职人力资源管理专业人才培养模式研究——以广东行政职业学院为例

校企协同创新是高职院校创新人才培养模式的重要途径。高职人力资源管理专业在人才培养过程中存在：人才培养方案制订与职业岗位需求缺乏有效协同;实训基地建设滞后,与企业实践缺乏有效协同;“双师”型教师缺乏,理论与实践缺乏有效协同;尚未构建校企协同创新保障机制等问题。通过优化课程设置、创新人才培养实践教学模式、构建专业化和多元化的实训体系、建立“双师型”教师队伍及构建协同创新的机制等,全面系统化地保障高职人力资源管理专业人才培养的顺利实施。     

区域创新人才培养体系构建

创新人才培养体系构建是区域产业转型升级的有力保障.构建苏州地区创新人才培养体系,应以政府为主导,学校和企业为主体,社会机构为支撑,着力建设潜质型创新人才基础平台、内升型创新人才实践平台、精专型创新人才支撑平台.     

企业科技创新管理体系的构建与应用——基于创新驱动发展新形势

根据当前创新发展形势,企业通过构建科技创新管理体系并应用于生产实践,完善了科技创新制度,理顺了科技项目管控流程,充实了科技创新平台体系,形成了一大批科技成果和知识产权,提高了企业的品牌知名度和行业影响力,创造了巨大的经济和社会效益。构建并形成了"科技项目有计划、科技成果有效益、科技平台多元化、科技政策资金化"的独特的企业科技创新管理体系。     

对国有企业职工培训和考评手段问题的思考

从加强职工的在岗培训以及建立规范的职工技能评测体系和奖励制度方面 ,阐述了国有企业为适应现代企业制度的发展如何建立科学的职工培训和考评管理体系     

高校创新创业教育人才培养体系的构建研究

社会经济的飞速发展催生了众多的新型行业,而在这些行业中,大学生创新创业占据着重要的地位。为了能更进一步推动我国社会经济的发展,减轻大学生毕业就业压力,对于大学生的创新创业教育需要进一步完善。构建符合我国经济发展和高校教育的创新创业教育人才培养体系,是目前我国发展大趋势的要求,也是我国新型高等教育的重要研究项目。为此,本文围绕高校创新创业教育为研究对象,通过对当前高校创新创业教育人才培养现状的分析,探究了创新创业教育人才培养体系构建的原则,并就高校创新创业教育人才培养体系构建的促进策略给予了详细的介绍。     

论卓越法律人才的类型选择与体系构建——以福建工程学院为例

卓越法律人才的培养符合党的十八届四中全会提出的“创新法治人才培养机制”要求。基于对卓越法律人才内涵、提出背景及培养现状的分析,笔者指出法学院校培养卓越法律人才,必须发挥自身优势,结合实际选择适合的人才培养类型,并建立起相应的人才培养体系。卓越法律人才培养体系的构建应明确培养目标,科学设置课程体系,着重培养实践能力,拓展多渠道人才共育途径,构建多元化人才培养评价、评估机制等。     

SYB培训对高职教育教学改革的思考和借鉴

根据参加SYB师资培训的切身体会,介绍了SYB培训的基本内容、培训方法、授课技巧等。反思我国高等职业教育教学改革现状,借鉴他山之石,对高职教育教学改革提出重新定位人才培养目标、全面改革课程体系、灵活创新教学方法、切实提高教师实践能力、建立多元化课程评价体系等几点建设。     

浅谈材料学科创新型人才培养平台的构建

面临世界范围内的市场竞争和知识经济的发展，如何构建创新人才培养的平台体系，已成为我国创新人才培养成功与否的关键性问题。本文阐述了中南大学材料学科创新人才培养平台体系的构建以及取得的成效。     

农业院校应用化学专业创新人才培养模式的研究

从分析农业院校应用化学专业的特点入手，围绕创新型人才培养模式的构建，探讨了应用化学专业课程体系的优化及课程内容的整合和更新；应用化学专业系列课程立体化教材建设；应用化学实验教学模式的构建；多元化考核评价体系的构建；产学研结合的人才培养模式的探讨以及培养具有创新精神的高素质教学团队六个方面的内容。     

再论加强科技创新产业化能力建设 构建自主创新型国家

加强科技创新产业化能力建设,是推动高新技术产业发展,促进科技资源向财富转化的关键。需要从深化科技金融改革创新入手,推进科技金融结合,构建适应于科技创新产业化和科技型企业发展的多元化、多层次科技投融资体系和政策环境,构建支撑科技创新产业化的功能性平台,大力培育中介服务机构发展,加强企业和区域信用体系建设。