大学生科技创新活动和毕业设计融合模式研究

大学生科技创新活动和毕业设计是大学生实践活动重要的组成部分,是培养科技创新人才的重要途径.在分析大学生科技创新活动和毕业设计现状的基础上,指出了存在的问题,提出了大学生科技创新活动和毕业设计融合模式的策略.实践表明,二者的融合,有利于学生的学科竞赛,加深了学生对理论的理解,提升了大学生科技创新能力,提高了毕业设计的层次与内涵;同时,通过知识和创意的不断传承,大学生在科技创新活动和毕业设计中跃上新的台阶.     

我国高等体育院校大学生科技创新活动体系构建与实施

本文通过对高等体育院校大学生科技创新活动体系的构建,提出大学生科技创新活动体系分为科技创新活动决策系统、科技创新活动支持系统和科技创新活动平台等三个大系统.并就高校体育专业大学生科技创新活动体系的运行机制进行探讨.     

青少年科技创新教育中科技馆的作用

随着我们现代各个行业的快速发展，科技行业的发展在我们的生活中起着决定性的重要作用，它在推进社会发展的同时对人们质量的提高起着很大的作用。随着科技的普及，科技教育要从小培养，在青少年时期要把科技创新教育作为重要的一个课程。社会应该多做一些有利于青少年科技创新教育方面的活动，对青少年进行科技创新教育有很重要的意义。该文着重叙述了科技创新教育对青少年成长的好处和在科技创新教育中科技馆的作用。     

在小学中加强科技教育培养创新能力的探索

邓小平同志指出:"科学技术人才的培养,基础在教育","科技教育要从小抓起".开展科技教育,培养创新能力是小学教育活动的重要组成部分,是贯彻"科教兴国、科技兴教",全面实施素质教育的重要体现.小学阶段是培养儿童创新意识的关键期和最佳期,科技活动借其独特的作用对儿童进行科学知识及创新教育,培养他们的创造能力,是其它学科,其它活动无法替代的.在小学应加强科技教育,开展科技活动,让学生动手、动脑,培养学生的科技兴趣和科技意识,使他们具有初步观察问题、思考问题、实际操作和发明创造的能力.下面谈谈我们在这方面的做法.     

论大学生科技创新活动长效机制建设

要使大学生科技创新活动可持续发展,就必须建立健全大学生科技创新活动长效机制,在科技创新意识教育、科技活动运行管理、评价激励机制、保障机制建设上下功夫.     

浅析大学生科技创新教育

知识经济已成为21世纪的主导经济,是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势.本文主要阐述了大学生科技创新活动的重要性,并提出了推进大学生创新活动深入开展的措施.     

从参赛学生角度看创新思维及设计

近年来,国家加强对大学生创新能力的培养,科技创新活动越来越受到各高校重视.广大学生对于参与科技创新活动很有热情,但也存在一些困惑.本文结合参加科技创新活动的见闻及感受,就学生如何形成自己的新想法提出建议,并对大学生科技创新活动进行了展望.     

我国科技保险创新问题研究

科技行业在经营与管理活动中产生的科技风险具有较强的特殊性,在对科技风险提供保障时,科技保险的发展不能拘泥于传统的保险形式,应寻求创新发展路径,以更好地为高新技术企业的发展保驾护航,推动我国科技创新战略的实施。结合我国实际情况,我们提出了科技保险在运行模式、契约设计和产品开发等方面的创新思路。     

坚持教学与科研相结合 努力提高学生的创新能力

在教学实践中我们实施创新教学-科技创新互动模式,以教学改革为主体,教学方法、教学内容、学习方式等改革与科技创新活动相结合,通过创新教学提高学生的创新能力,引导学生参与科技创新,充实科技创新内涵,同时科技创新成果应用于课堂教学中,促进提升教师的科研和教学水平,起到教学相长的作用。通过实施互动模式,学生和教师取得丰硕成果。     

科技信贷、股权集中度与企业科技创新 ——来自上海市中小型科技企业的证据

科技创新是中国经济实现高质量发展的关键所在,而企业进行创新活动离不开资金支持.通过对2014—2017年上海地区1452家享受科技信贷惠及的科技企业研究发现,科技信贷产品的推行促进了该地区中小型科技企业的科技创新活动;结合企业的股权集中度进一步研究发现,股权集中度与科技创新活动呈U型关系,并且这一关系在企业年龄的调节下趋于弱化,上述结果通过了企业异质性以及在Heckman两步法的稳健性检验.研究结论表明:可参照上海地区的成功经验,面向全国推广科技信贷这一融资模式并优先向处于创业早期的科技企业提供贷款,全面激发中小型科技企业的创新活力.     

“两论”视角看中国关键核心技术创新体系建设

 关键核心技术是国之重器，对推动中国经济高质量发展、保障国家安全都具有十分重要的意义。现阶段，科技攻关散而不精、科技创新泛而不深、科研主体多而不强、基础研究稳而不活、科技成果碎而不实等问题依然存在。基于《矛盾论》《实践论》核心思想，分析了当前中国科技创新体系存在的主要问题，提出了科学创新-技术创新-工程创新的“知行统一”管理模式，并从顶层设计、评价体系、监督办法和诚信记录等4个方面提出了关于中国关键核心技术创新体系建设的措施建议。     

论技术复杂性及其带来的创新难题

技术复杂性通常从技术的复杂性程度、技术系统本身复杂性和社会技术系统三个方面进行界定和把握 ,并呈现出动态反馈性、自组织性、社会网络性等基本特征及其形式。由此 ,技术复杂性向技术创新提出了非线性、协同竞争、动态进化和社会合作等难题 ,这些难题的解决有赖于创新组织变革     

高校实验室安全管理问题的思考

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂。随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的不断深入,高校实验室的使用和管理也产生出许多新情况、新问题,实验室的事故时有发生。如何针对新时期高校实验室安全管理的现状、特点以及存在的问题,做好实验室安全管理,预防实验室安全事故,是当前高校实验室安全管理工作的重要课题。     

校园科技活动的新宠——电脑鼠

如今众多高校的校园科技活动中有了新的身影——电脑鼠。本文首先介绍了电脑鼠的基本情况,然后分析了电脑鼠科技活动的意义、工作流程和培训内容,最后提出了电脑鼠科技活动中应注意的几个问题。     

技术创新的抵制及解决对策

创新是经济发展的根本动力，是技术进步的源泉。然而，几个世纪以来的历史说明，创新一直遭遇了人类的抵制。大部分的技术创新被限制与拒绝，这已经不是什么新鲜事。文章探究了技术创新抵制的表象原因与深层机制，分析出新技术的采用是一种非市场过程下的博弈。解决技术抵制的对策有：开放自由的经济环境；良好的政治制度；路径创造；拓宽科技知识面。     

WTO的《与贸易有关的知识产权协议》对我国科技创新的影响与对策

在我国加入 WTO已成为定局的背景下 ,研究了与我国科技创新关联性比较大的 WTO的《与贸易有关的知识产权协议》(TRIPS) ,指出我国知识产权的现状 ,分析了我国现行知识产权法律体系与 TRIPS协议的差距 ,提出了加强知识产权保护、促进科技创新的对策     

从生命伦理学视域理解科技伦理原则

 《关于加强科技伦理治理的意见》 明确了当代中国科技发展必须遵循的 5项科技伦理原则——增进人类福祉、 尊重生命权利、 坚持公平公正、 合理控制风险以及保持公开透明， 如何理解这 5项科技伦理原则是科技伦理治理机制建设和相关规范、 政策及方针指南制定的关键环节。以生命伦理理论和现实问题为例探讨这 5项科技伦理原则， 为它们的贯彻落实提供一种思维方式和路径， 目的在于阐释科技创新和实践活动中的伦理冲突， 以及如何运用这些原则协调这些冲突， 应对不同的伦理困境和挑战。     

石油类本科高校科技创新效率分析

运用DEA-BCC模型和DEA-Malmquist指数模型分析方法,对2007-2016年我国石油类本科高校的科技创新效率进行测度评价。结果表明:静态来看,2016年我国石油类本科高校科技创新综合效率、规模效率和纯技术效率均没有能够达到DEA有效,且各石油高校存在显著的差异性。石油高校科技创新资源配置规模与结构是提升科技创新综合效率的重要要素。从动态来看,大部分石油本科高校科技创新效率全要素生产率具有明显下降趋势,科技创新技术进步指数和技术效率变化指数两者较低是导致石油本科高校科技创新全要素生产率有所下降的重要原因。提升我国石油本科高校的科技创新效率应该逐步完善高校科研管理机制,培育高端技术科研人才;瞄准能源领域科技前沿,深化高校科技创新供给;加强产学研合作,推进科技创新成果市场转化。     

中部地区科技成果转化机制的问题及对策研究

论述了后金融危机时期中部地区科技成果转化现状,对科技成果转化机制存在的一系列问题进行了剖析,提出了加快中部地区科技成果转化的思路与对策。     

从三视角看科技英语课堂教学

科技英语作为交流的工具越来越受到人们的重视。但是,科技英语课堂教学仍然存在一些让教师们感到棘手的问题。其中三个突出问题:课文内容晦涩难懂的问题;课堂口语训练量少的问题;学生学习倦怠的问题。针对以上问题,分别从科技文章中的非科技元素、课堂互动、培养元认知策略三个不同视角分析科技英语课堂教学的困难。本文不但阐述了解决科技英语课堂教学问题的思路,而且用实例说明了具体有效的教学措施。有针对性的教学研究才能切实有效地解决科技英语课堂教学的诸多难题。