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在高职英语教学中从传授知识为主转向培养学生学会学习为主;从以教师为中心转变为以学生为中心,充分发挥学生的主体地位与作用,建立起了以学生为主体的互动式课堂教学模式,使学生"有话想说、有话敢说直至有话会说",积极、主动的参与教学,得到全面发展. 相似文献
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如何转变教学理念,将传统的以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,转变为以学生为中心、注重语言应用能力和自主学习能力的教学模式变得尤其重要。本文旨在介绍合作学习模式在大学英语教学中的应用及其对学生自主学习能力培养的促进作用。以笔者的教学经验为依据,分析合作学习方法在教学中的优势,并对于教师在该模式中的职责进行探讨。 相似文献
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优化教学质量提升创新人才水平 总被引:1,自引:0,他引:1
在论述实验教学有利于创新能力的培养,有利于培养创新人才的知识、思维结构和个性品质的基础上,进一步指出培养创新人才在实验教学方式上必须转变以教师为中心的讲解练习模式为以学生自主学习模式,必须从心理、思想素质着手,从优化学生的知识结构和思维结构着眼,从大学生的独立性抓起. 相似文献
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语言是一种重要的交际工具,因此有必要找到一种好的方法来促进学生主动学习英语并发挥其内在潜能,提高语言表达和交流能力。应将传统的以教师为中心的课堂教学模式转变为以学生为中心的教学模式,从而使学生获得了更多的交流机会。 相似文献
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樊朝辉 《浙江万里学院学报》2007,20(5):161-163
多媒体辅助教学(CAI)授课模式基于以学习者为中心的建构主义,强调学生是学习的主人。这样,教师角色发生了很大转变,从知识传授者变为学生学习过程中的引导者和帮助者,主要任务是积极创造有利环境以增强学生在学习中的主体意识,从而达到培养学生自主学习能力的目的。 相似文献
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传统的教师在课堂上为主体地位的教学方式已经不再适合现代学生的学习模式的需求,现在的教学模式正在向以学习者为中心,学生为主体,教师为主导的方式转变,大学英语精读课堂教学也是如此。本文即是以学习者为中心出发,研究探讨适合学生的教学模式设计。 相似文献
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李春基 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》1995,(2)
众所周知,提高教学质量的关键有三:学生的学习积极性的调动和学习方法的改进;教师的业务水平的高低和教学方法的优劣;教材结构和处理方法的恰当与否。学生从中学迈进大学,面临着学习方式方法的转变。教师需要改革传统的教学模式,从以教师为中心转变到以学生为中心;从以教为主转变到以学为主。笔者曾经在数学师资等专业班教学过程中做过一些试验,取得了一定收益。 相似文献
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新课程改革倡导探究式学习和自主学习方式,教学从以教师为中心、教材为中心转变到以学生发展为中心上来,从而实现以培养学生的科学素养为宗旨来组织课堂教学。本文从创新思维、教学理念和教学方法与科学探究精神培养的关系、科学探究精神的具体实施出发,就中学化学教学中如何培养学生科学探究精神进行了探讨。 相似文献