浅谈对人物速写几点问题的思考

速写既是锻炼造型能力、收集生活素材的一门技艺,又是探索和形成自己独特绘画个性和风格的途径,还是一种提高作画者创作水平的研究方法。本文结合自己多年教学实践,就如何认识人物速写的相关问题进行深入研究,将一些心得和观点呈现出来,以期得到大家的关注和重视,对于怎样画好人物速写具有一定的参考价值。     

关于工业设计《产品速写》课程训练方法的思考

产品速写是工业设计专业一门重要的基础课程，然而学习过程中却被很多学生所不重视和忽略。本文基于自身的教学经验，结合学生训练结果，对工业设计产品速写教学方法进行探索性研究。在提高自身教学水平同时，也能有效帮助学生尽快掌握产品速写的方法。     

我行我“速”,速写生活——谈如何在初中速写教学中实现学生生活情感的表达

美术教学中有一个很普遍的现象,初中学生在绘画尤其是速写过程中由于受成人眼中的“标准评价模式”的影响,往往不敢下笔,也就缺乏自信和绘画热情.在初中美术教学中让学生形成速写习惯,不仅可以使学生增添新的表现手法,还可以唤起学生绘画的新鲜感和激情,从而培养学生的观察能力、造型能力和记忆能力.笔者通过立体式课堂教学引导学生来感受和体验速写,通过写生训练来增强学生速写表现力,通过速写日记让学生表达生活和情感体验,最终促进学生表达能力和想象能力的提高.     

速写在建筑设计中的重要作用

速写是造型艺术训练的一种重要方式,是建筑设计的基础,也是感受生活、收集设计素材的重要手段和获得、记录设计灵感的有效途径.本文针对建筑学专业学生不重视速写,速写水平低,从而产生建筑设计表达上的障碍的突出问题,阐述了速写在建筑设计中的重要作用,旨在建筑学专业的大学生中重塑一个造型基础训练良好的学习氛围.     

浅论人物速写创作

人物速写是一种快速的记录方法。属于素描的一种,对于绘画者来说,人物速写不单是绘画者在创作作品时积累素材的重要手段,同时也是一门独立的艺术形式。所以借此机会想共同的探讨一下怎样把这门独立的艺术形式能够更好的表现出来。怎样才能算是一张好的人物速写画呢?我感觉一幅好的人物速写应当具备三个方面的特点"形""神""意"。首先是"形"。"形"在人物速写的层次上理解可以分为两个方面,     

速写在专业基础教学中的作用

在师专当前的美术专业教学中,存在着规范化习作与个人感受相脱节,创作教学与学生的生活体验相脱节的现象,严重制约了学生专业成绩的提高和最终创作的表达。我认为提高对速写的基础性认识,加强速写训练,对纠正目前基础教学和创作教学中的一些问题,会起到积极的作用。一、速写的基础性1速写是长期作业的必要补充作为训练造型能力的重要基本功,速写对提高学生敏锐的观察能力,直觉的判断力和丰富的表现力是十分必要的。与长期作业相比较,速写是一项更“活”的基本功,方便快捷、形式多样、工具材料无限制、可随时随地记录生活的方方面面和瞬间感…     

速写在培养学生造型能力中的作用

速写对于整个教学尤其是创作教学的意义十分重大。它对学生全面素质的培养——一造型能力、文化艺术素养、生活积累都有着紧密的联系。近些年来，虽低速写被作为许多美术类高考中的必考内客，但考生只是为应付考试而突击训练一下，进入高等院校后又没有专门的速写课，加上某些教师不重视，在一些学生中速写被淡忘了，学生画速写的自觉性大不如前，甚至下乡也是拍照片多过速写，一些学生失去了认真观察生活的习惯。创作以生活速写为素材的作品很少，有的抄照片，有的模仿现成样式。长此以往，对学生的发展对我们的教学都是不利的。我觉得非常…     

师专美术教育应重视速写教学

速写教学能有效提高学生美术造型能力和实际操作能力.师专进行速写教学的方法是:把速写教学孕育在整个造型艺术教学之中,突出速写的针对性,充分发挥“线”的造型能力,坚持速写教学的持续性.     

谈基础教学中的速写

作者通过速写教学的体会,阐述了速写课程中教与学的平等、互动关系,强调教学思维应与学生特点紧密结合.     

建筑速写表现形式漫谈

建筑速写不但是训练建筑设计师徒手表现能力的手段,更重要的是在建筑速写的训练过程中,提高设计师对美的表现能力和审美趣味。一个表现力极佳的设计草图,不但体现了设计师的设计思想,同时体现了设计师的设计表现能力,造型能力,审美能力。画好建筑速写也是体现一个建筑设计师全面修养的重要方面。     

素描教学的几个要点

素描是造型艺术的基础课程,教好素描,可使学生顺利地学好造型艺术的各专业课程。本文试图通过对素描教学中的要点和学习素描的方法和步骤的论述,对素描课的教和学产生一定的指导作用。     

大学生课外体育锻炼状况调查与研究

运用文献资料法、特尔菲法、问卷调查法、数理统计法,调查、分析了长沙市大学生课外体育锻炼状况。提出了对策建议：增加体育理论课时,强化大学生体育理论知识和技能学习;创新组织方法和活动形式,吸引大学生积极参与课外体育锻炼;创造课外体育活动基本条件,培养大学生课外体育锻炼意识;大力营造体育锻炼环境。     

工业设计专业《设计素描》课程实践教学探索

阐述了机械类工业设计专业的《设计素描》课程的特殊性,对教学过程中学生的实际情况进行了分析。得出在给学生讲述本课程的同时,一方面要通过观察方法、思维方法、学习方法的训练,来逐步提高学生的专业能力;另一方面要注意与后续专业课程的联系。     

ICU临床本科护理教学的实证研究——基于合作学习理论

目的探讨合作学习理论在ICU临床本科护理教学的应用效果;方法将2013年1月至2013年4月期间在我院重症医学科实习的21名本科护生设为对照组,2014年1月至2014年4月在我院重症医学科实习的22名本科护生设为观察组;对照组采用传统临床护理教学方法,观察组采取基于合作学习理论的教学方法,比较两组教学效果;结果实验结束后,两组护生的护理基础理论知识、护理基本技能、护理实践能力比较差异有统计学意义(P0.05);结论与传统的教学方法相比,合作学习有助于ICU临床护理教学质量的提高,能更好地、更有效地调动护生的学习积极性和主动性,更有利于促进护生沟通能力、问题解决能力、自主学习能力、合作能力与团队精神的培养与提高,从而提高护生的护理基础理论知识、护理基本技能和护理实践能力,值得临床推广。     

《（CAD／CAE／CAM技术》教学方法探讨

针对《CAD／CAE／CAM技术》课程教学环节存在知识总体架构把握不好、对基础理论的关注不够、学习过程中缺乏主动性等问题,提出了解决这些问题的教学方法。通过该教学方法的实施,可使学生在有限的时间内最有效地掌握该课程的内容和基本技能。有效地实现该课程的培养目标。     

非电类专业电工学课程教学的实践与思考

电工课程是工科类非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课，教师如何在有限的学时数内调动学生的学习积极性，针对性地向学生介绍电工学的基本理论和基本知识，培养他们的动手能力是一个值得研究的问题．本文结合现在的教学动态，提出一些思考供同行们探讨．     

高校思想政治理论课引入研究性学习方式的作用浅见

与传统的接受性学习方式相比,研究性学习方式有着显著的优势,将研究性学习方式引入高校思想政治理论课的教学之中,能有效地丰富高校思想政治理论课的教学方式,增强教学效果,更重要的是它对提高大学生的学习能力、形成正确的知识观和学习观、切实提升大学生的思想道德素质及促进其健康成长具有十分重要的作用。     

“全过程、五位一体”医学生职业生涯实践体系建设

通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。     

浅谈物理教学中辩证唯物主义思想的渗透

在物理教学中,要运用辩证唯物主义观点和方法阐述物理知识,解释物理现象,分析物理过程,努力把物理教学上升为辩证唯物主义思想的学习,以培养学生正确的世界观、方法论和科学态度.     

“三最学习法”教学探析

根据学生学习认知的基本原理,结合自己多年的实际学习、教学工作经历,探索出一种针对大学生的具有广泛适用性的学习方法,"三最学习法"。学习最真的知识,学习最好的知识,学习最新的知识。并对这种学习方法产生的背景、内涵、方法进行了研究总结,以期有利于学生提高学习效率和效果。