用语言艺术架起馆员和读者沟通的桥梁

论述了语言艺术在读者工作中的重要性,指出馆员通过运用有声语言艺术和非有声语言艺术可架起与读者沟通的桥梁,从而提高服务质量.     

图书馆服务工作的语言艺术应用

阐述了图书馆员在图书馆服务工作中的有声语言和体态语言的形态与特征,分析了有声语言和体态语言在服务工作过程中有效的作用。探讨了图书馆员的语言艺术修养,提出了加强思想道德素质,增强专业文化素质,提高语言艺术素质,培育宽容待人的心态。通过语言艺术在图书馆服务工作中的应用,达到与读者的有效沟通,彰显了图书馆员良好的综合素质,进一步提升图书馆服务工作的质量。     

图书馆服务工作的语言艺术应用

阐述了图书馆员在图书馆服务工作中的有声语言和体态语言的形态与特征,分析了有声语言和体态语言在服务工作过程中有效的作用.探讨了图书馆员的语言艺术修养,提出了加强思想道德素质,增强专业文化素质,提高语言艺术素质,培育宽容待人的心态.通过语言艺术在图书馆服务工作中的应用,达到与读者的有效沟通,彰显了图书馆员良好的综合素质,进一步提升图书馆服务工作的质量.     

构建新时代播音与主持意境的艺术美感

播音与主持工作从其根本性质来说,是新闻性质的工作。它具有一定的艺术性,即是创造性的有声语言艺术。本文就构建新时代播音与主持意境的艺术美感谈谈笔者个人的一点看法。     

闽台电视旅游节目中有声语言的比较

电视旅游节目中的信息比较丰富,主持人口播、同期声、解说或配音这些有声语言是主要的信息传播手段。在闽台两岸的电视旅游节目中,有声语言各有优势与不足。闽台电视旅游节目的有声语言应从更加适应视听传播规律、增强主持人的语言吸引力、充分运用嘉宾与被访者的话语力量、从受众角度出发这几方面更好地进行创作,以提高节目质量。     

谈有声语言表达提升美学价值的途径

随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，有声语言的传播和发展越来越重要。时代呼唤有声语言美学价值的提升。我们应从强化有声语言基本功训练和诗性功能两方面入手，使自己的有声语言表达能创造美、传播关，使听者能从中寻找到审关的生命意识，进而推动整个民族审美文化水平的提高。     

论电视节目主持人的语言应用

随着电视事业的发展,节目主持人随之产生并且已经广泛深入的走进当今的各个领域之中。伴随着节目主持人的成长,节目主持人的语言表达逐渐行成了一门语言艺术,其中即包括有声语言又包括无声语言。     

试论诗歌语言的节奏和韵律及其基本形式

本文是作者论述诗歌语言艺术特点的系列论文之一。它论述了诗歌语言的节奏和韵律在诗歌创作和欣赏中的特征、作用及其基本形式,探讨了诗歌语言的节奏和韵律形成原因并结合诗歌文本进行了较为详尽的分析。     

秘书交际的语言艺术

秘书在联系上下、沟通左右、协调内外的枢纽部门——秘书部门工作,必然要与各种人打交道,必须讲究交际的语言艺术,才能广结人缘,促进社交成功。恰当地使用有声语言和无声语言,讲求有声语言的情感性、预设性和对象性,注重无声语言动态的表情语和静态的服饰语的运用,方能收到上佳的表达效果,树立个人与组织良好的公关形象。     

佛教对中国语言艺术发展的影响

语言艺术在这里是指诗歌、散文、戏剧、小说等等艺术和口头语言的各种艺术形式。佛教传入中国以后,对中华学术最明显的影响就是对语言艺术的影响。它表现在两个方面：一方面,佛教的主张与观念成为艺术形式的重要内容,从现有资料来看,古代语言艺术作品中大部分都是反映与宗教有关的内容;另一方面就是,佛教一旦确定与传播开来,就在自己的传播范围内以其独特性影响了民族语言艺术．并使之带有特定的传统和宗教烙印。     

论有声语言传播中的语言形象性

有声语言传播是传播者和接受者双向交流的过程,在这个过程中接受者并不是总处在被动地位,因此痰流双方（尤其是传播者）在交流中的表现肯定会影响传达或交流的效果洧声语言传播又是在一定的时空环境中进行的洧声语言的接受者不仅会受到其职业、文化程度、年龄、经历、兴趣、信仰等因素的影响,而且,与之相关的社会生活、政治背景、心理、生理、物理等因素都会影响其传播效果。传播过程主要是通过有声语言来完成,     

谈数学教师的课堂语言艺术

针对数学课堂教学的特点,为提高课堂教学的效果,在教师课堂语言艺术方面提出了：教学语言要标准、规范、表达流利具有准确性;要符合逻辑具有科学性;要幽默质朴富有哲理具有活泼性;要综合运用有声语言和无声语言具有直观性;要富有感情具有激励性。     

网络传播统计学初探

世事洞明皆学问，传统谣言传播很有学问。最近笔者一直在琢磨：如何标准化，程序化的设计“谣言”？谣言传播过程中如何进行把控，做到节奏可控，效果可预估？如果我们可以标准化地执行口碑传播，并且可把控节奏，那将会是很酷的事情。其实网络传播和之前的人际传播有其相通之处。     

有稿播音美学探析

播音美学的研究,对于提高广播电视有声语言再创作水平,起着促进的作用。播音员、主持人的有声语言再创作,要达到使受众赏心悦耳,得到美的享受的传播目的,就必须提高自己的美学修养,必须有健全的审美观和审美情趣。     

优化课堂教学提高课堂效率

首先,备好课是上好课的前提和保证。其次,要优化教学过程:心理沟通艺术,选材艺术、结构艺术、节奏艺术、创造气氛的艺术,驾驭课堂的艺术、语言艺术、板书艺术、编选习题的艺术。     

提高高等数学课堂教学效果的对策研究

目前的高职数学教育主要是通过数学课堂教学来进行的,课堂上需要数学教师从导入、设疑,教法、语言艺术、板书、节奏等方面进行精心设计,充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动高职生的课堂学习积极性、主动性,提高课堂教学效率,取得好的教学效果。     

浅谈如何提高学生的朗读技巧

朗读是把书面言语转化为有声言语的一项再创造活动。作为朗读者,必须掌握朗读的技巧,以情带声,以声传情,使有声语言准确、鲜明、生动地体现出原作的基本精神,表达出原作的独特风貌。要提高朗读技巧,就必须培养朗读兴趣,增强朗读的形象感受,使语气得体、语调自然、语句重音确切、停连恰当、节奏明显;同时,多渠道、变换多种形式练习语感,使朗读有“味儿”。     

诗歌翻译中美感缺失与补偿

诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,因此诗歌翻译一直是翻译中的难点。由于其传达意境和文化差异等不同,常常导致异语诗歌翻译中形式和内容等不同程度的流失。翻译补偿手法便是应对翻译损失常采用的方法。本文旨在从翻译补偿理论出发,分析诗歌翻译中在词汇、声音和形式等角度的补偿现象。     

主持人“讲故事”：一种全新的主持叙事模式

在媒介文化日益多元．传播形式日益丰富的宏观背景环境下，主持人“讲故事”作为一种全新的主持叙事与传播模式被众多节目与主持人广泛使用，并且取得了较为理想的传播效果和社会影响。作为一种有声语言传播的新兴表述风格，在其传播效果中，使得受众在欲知、应知、获知三方面得到有效统一，从而实现了电视节目的有效输出与电视受众审美期待的“双赢”构想。     

句腰虚词：《离骚》节奏的显性标记

判定《离骚》句腰虚词的性质,必须直面三个语言事实：一是《离骚》虚词归类的困境：很多虚词无法归入现有虚词小类。二是《离骚》虚词使用的悖论：既有省略精简的倾向,又表现出过度泛用的现象。三是对应虚词＂兮＂的存在,对《离骚》虚词的性质判别有着直接的启示。《离骚》的句腰虚词具备两个特点：有声无义,规整排列。这些虚词是诗歌节奏的显性标记。作为节奏标记的虚词,就其来源而言,一方面受到散文的影响,另一方面是对《诗经》二分节奏的承续。