ACM竞赛驱动的程序设计类课程教学改革研究

为培养学生较高水平的程序设计能力和创新能力,该文探讨了将ACM竞赛引入程序设计类课程教学的方法,以ACM赛题为案例,驱动理论课讲授,培养学生的抽象建模思维和逻辑思维,通过使用ACM在线评判系统OJ,将教学实践环节从实验课堂延伸到课外,加强学生在综合运用知识解决实际应用问题方面的编程训练。     

竞教结合提升学生科技创新能力的实践

内蒙古师范大学计算机与信息工程学院引入ACM／ICPC科技竞赛,在实践中探索了一条竞赛教育与学科教育紧密结合、相辅相成的教学之路,一方面通过软件课程教学的改革推动ACM／ICPC的发展,另一方面引入ACM／ICPC中先进的教育理念和学习模式进一步提高软件课程教学质量,通过竞教结合促进学生科技创新能力和软件专业能力的发展。     

基于科学竞赛驱动的案例式程序设计教学模式研究

程序设计类课程是计算机类专业的核心课程,对后续专业课程的学习举足轻重。为了推动程序设计类课程教学的改革,该文在案例式程序设计教学中引入学科竞赛机制,融合教学案例设计和竞赛题目,对整个教学过程进行改革,构建出多模式的教学模式。该教学模式能够完善和改进现有的程序设计教学模式,进一步促进程序设计类课程的教学改革。     

从ACM竞赛谈计算机实验教学改革

在计算机实验教学中改革教学模式,提高学生的积极性,加强对学生创新能力的培养,是高校实验教学改革的重要课题。文中探讨了ACM国际大学生程序设计竞赛对计算机实验教学改革和课程建设的促进作用,以及关于通过组织学生参加ACM竞赛,激发学生的自主创新意识的思路与体会。     

ACM平台在高职计算机语言类课程教学的应用研究

ACM程序设计竞赛是全世界高校中非常重要的一项赛事,而ACM平台保证了竞赛的顺利完成。本文主要讨论了将ACM平台作为辅助教学软件的突出优点,并阐述了以C语言课程为例的教学过程中如何使用ACM平台获得比传统教学方式更好的教学效果。     

程序设计类课程教学思考

程序设计类课程的学习有助于改进学生的逻辑思维方式,增强学生分析问题、解决问题的能力.程序设计类课程的教学需把握好理论和实践两个方面.笔者结合多年的教学实践,对当前程序设计类课程教学中的问题进行了分析,从"教"的角度探讨了该类课程教学的多个注意点.     

依托学科竞赛培养学生的实践创新能力——以大学生结构竞赛为例

针对竞赛活动中所反映出来的一些问题（如学科竞赛在某种程度上游离于课程教学体系、实践教学环节之外,致使教师对学科竞赛的指导演变为对部分参赛学生的额外教学;学生层面上,忽视了学科竞赛为专业服务的导向作用,参与意识差等）,提出解决这些问题的方法：理顺学科竞赛与培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的学科竞赛项目;将日常教学、实践环节、课程建设等与学科竞赛有机结合,实现以学科竞赛为依托培养学生的实践创新能力。     

工学结合教学模式在程序设计语言课程中的运用

从程序设计语言课程教学入手,在高职高专院校程序设计语言教学中运用了工学结合的教学模式,旨在提升职业教育的实用性,努力实现毕业生与就业岗位的无缝对接,学校、企业共同完成教学过程,进一步加强了程序设计语言类课程的实践教学,加强了学生的实践能力.     

简讯

我校学子获2007ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛金牌在10月28日举行的2007ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛(南京)中,我校学子取得一金一铜的优异成绩.由我校电工电子科技创新中心张伟、周郴、王良晶组成的团队实现了我校ACM国际竞赛金牌零的突破.本次比赛在南京航空航天大学举行.2007年ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛(南京)有来自全国各地95所高校的658支参赛队,经过激烈角逐,我校在网络预赛中以13名和27名的成绩取得晋级区域赛的两个名额.在为期两天的决赛中,张伟、周郴、王良晶组成的团队以总成绩第八名获得了金牌.另外杜鹏、刘绍辉、陈建群获得铜牌.ACM/ICPC(ACMInternational Collegiate Program-ming Contest)是由国际计算机组织ACM(Association for ComputingMachinery)主办的,世界上公认规模最大、水平最高的国际大学生程序设计竞赛.系统科学与系统工程学科发展战略学术研讨会举行10月17日至19日,由我校控制系承办的2007中国系统科学与系统工程学科发展战略学术研讨会在武汉湖滨花园酒...     

北京大学程序在线评测系统及其应用

北京大学程序在线评测系统(PIJ)是为训练ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛北大代表队而设计开发的,在训统的过程中发现,该系统在大学生程序设计类课程的教学中电能发挥重要作用,于是将其逐步引入相关课程的教学中,革新了程序设计类课程的教学手段和考试办法,提高了学生的学习积极性,同时也在定程度十抑制了学生在做编程作业时常见的抄袭现象。使用POJ进行辅助教学的课程包括《计算概论》, 《程序设计实习》,《数据结构》,《问题求解与程序设计》等。POJ是一个基于万维网的服务系统,其主要功能包括:用户注册和管理、题库管理、在线提交和实时评测、网上考试、讨论、邮件服务等。在网上布嚣作业题目,学生可以随时完成作业并提交获得评测,减轻了教员批改作业的负担同时增强了准确性。教员亦可在网上监督学生作业完成情况,并能就存在的问题进行解答。网上实时的编程考试,更能考察学生的动手能力,同时有助于威慑和杜绝作弊现象。为能够与兄弟院校分享笔者的教学改革成果,免费提供POJ系统下载软件     

基于学科竞赛的《C语言程序设计》课程教学改革研究

为了提高《C语言程序设计》教学效果,结合计算机专业学科竞赛的特点,从教学内容、教学方法、实践方式和考核方式4个方面提出了改革方案.通过教学实践证明,学生的专业能力和竞赛能力得到了全面的提高.     

ACM程序设计竞赛探讨

ACM程序设计竞赛,是由ACM主办的年度性的国际大学生程序设计比赛。该竞赛是世界范围内大学生中最具影响力,历史最悠久的国际计算机赛事。ACM程序设计竞赛的题目对算法设计、编程实现都有较高的要求,需要参赛者掌握数据结构、算法设计和程序设计方面的知识。文章对ACM程序设计竞赛的题目进行剖析,总结出一套实用的解题方法,分别从输入输出数据的规范化、数据结构的选择、数据类型的转换以及运算的选择4个方面辨明题意、快速设计算法。     

应用科技大学模式下单片机类课程实践教学改革与探索

针对电气类单片机类课程实践教学中存在的学生积极性不高、动手能力不强等问题,基于“竞赛引领创新”思路和“项目驱动”教学方式,对单片机类课程的实践教学环节提出了一些改革思路。实践表明,该实践教学方法能将电气类单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来,可进一步提高学生的知识综合运用能力和实践创新能力,并在实践锻炼中逐步锻炼竞争意识和团队协作能力。     

开放共享型电类实验信息化教学模式改革与实践

针对电类实验教学中存在的问题,将开放实验融入课程当中,形成了"开放教学、分级教学、项目驱动教学、竞赛培养教学"的开放共享教学模式,将信息化时代的网上教学、移动教学与实验教学有机结合,建立了开放共享型电类实验信息化教学体系,构建了由"基础型实验、设计型实验、综合型实验、竞赛型实验、创新型实验"5个层次实验分级教学金字塔,将理论与实践、基础与综合、软件与硬件、竞赛与创新实践、课内与课外有机的结合,全面调动学生的学习兴趣,充分锻炼学生的自主学习能力、创新思维和实际动手的能力。     

基于Web的ACM国际大学生程序设计竞赛教学系统开发

介绍了一种基于Web的ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM／ICPC）教学系统的设计,对其中体部分的系统结构和页面制作等作了详细说明。本教学系统可方便学生在Internet环境下学习ACM／ICPC并起到较好的指导作用。     

增量模型开发在实践教学中的应用研究

实践教学在程序开发类课程中起着重要的作用,其效果取决于合理的实践教学设计。该文结合信息管理专业能力培养目标,在对学生的学情分析基础上,探讨了在程序设计类课程中引入增量开发模型的意义,提出了一种基于增量软件开发模型的开放式的课程实践教学思路,实践证明该方法对提高实践教学质量有一定的效果。其中基本达到目标的课程负责人认为实践教学效果的不理想是主要原因。     

基于Web的ACM国际大学生程序设计竞赛数学系统开发

介绍了一种基于Web的ACM国际大学程序设计竞赛(ACM/ICPC)教学系统的设计.对其中主体部分的系统结构和页面制作等作了详细说明.本教学系统可方便学生在Internet环境下学习ACM/ICPC并起到较好的指导作用.     

结合学科竞赛进行单片机课程改革

结合飞思卡尔智能车竞赛,针对高等院校在单片机教学方面存在的问题进行了研究。以培养学生实践创新能力,推动高校自动化类课程建设改革为目的,提出了竞教结合的教学改革方案,为学生掌握嵌入式设计应用提供了教学经验。     

基于ACM竞赛模式的数据结构实践教学探讨

针对数据结构实践教学中存在的一些问题,阐述了在数据结构实践教学中引入ACM竞赛模式的必要性,提出采用开源软件hustoj构建数据结构实践教学平台及基于该平台的实验内容设计、分组实验的策略、定期数据结构实验测试等实践教学改革措施,为同类课程的实践教学改革提供参考。     

基于ACM模式的教学方案研究

以建设高等院校ACM参赛队伍全面提高大学生计算机程序设计能力为目标,在深入研究ACM竞赛知识体系的基础上,论述了基于ACM模式教学的意义,给出了基于ACM竞赛人材培养模式的教学方案,探讨了教学方式与手段及实验教学的改革。