湖北省荆门市职业中等专业学校 湖北省荆门市实验高级中学简介

湖北省荆门市职业中等专业学校、荆门市实验高级中学是一所普职融通的高中阶段学校。2000年被教育部认定为国家级重点职业学校、全国教改实验基地，以其实验性、示范性、社会服务性等特色蜚声省内外。学校坚持“在服务中创新，在创新中发展，走办大、办强、办优之路，创和谐校园，办全国一流学校”的办学目标，坚持“服务荆门、服务经济、服务兴工富市”的办学宗旨，坚持“让每一位学生都得到发展，让每一位家长都感到满意”的育人理念，以质量求生存，以竞争求效益，以创新求发展，办学规模不断扩大，社会声誉日益提高，显示了前所未有的活力。     

立足科学前沿瞄准国家目标积极策划重大科研项目

作为一所地处我国西部的地方综合大学,近年来,西北大学确立了"科学研究是强校之本"的办学理念,按照"扬优、支重、改老、扶新"的学科发展思路,坚持"不求全,必求尖"的工作方针,进行整体规划、分步实施,凝练特色,重点突破,积极构建科技创新体系,努力将学校打造成高层次人才的培养基地、科技研发的创新基地,为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。     

关于新建本科院校的科学定位与自主创新的探讨

新建本科院校的办学定位必须以科学的发展观为指导,坚持学校的规模、结构、质量、效益协调和可持续发展,根据学校的办学传统、资源条件、特色、优势和当地社会经济环境与社会需求等进行定位。与此同时,要坚持自主创新:教育思想创新是发展的先导,教学创新是发展的核心,队伍创新是发展的关键。     

浙江工业大学:对接重大需求服务产业升级打造具有工大特色的高校科技成果转化新样板

<正>浙江工业大学作为全国首批"2011协同创新中心"牵头高校、教育部与浙江省"省部共建"高校和浙江省首批"重点建设高校",主动融入区域发展,坚持"以浙江精神办学,与区域发展互动"的办学特色,加大科技成果转化体制机制探索的力度,进一步优化学校科技成果转化体系建设,努力形成具有工大特色的高校科技成果转化示范样板。学校先后获得"首批浙江省创建国家科技成果转移转化示范区建设示范高校""首批教育部高等学校科技成果转化和技术转     

推进内涵建设 打造特色高校

沈阳航空航天大学(简称"沈航"),创建于1952年,是"中央与地方共建,以地方管理为主"的一所行业院校。经过多年发展,学校深刻认识到,作为地方行业大学,只有办出特色,才能生存、发展,为此沈航在总结自身优势的基础上,结合多年办学实践,提炼出"立足航空、明德育人、求实拓新、志在卓越"的办学宗旨。该宗旨体现了学校人才培养、科学研究和服务社会的重要大学职能,以及学校的办学特色和所坚持的大学精神,为学校发展指明了方向。近年来,学校紧扣"特     

重创新求发展出特色创示范——天津职业大学二十五年改革发展纪实

经过二十五年的改革实践,天津职业大学强化发展意识,扩大办学规模,坚持教学改革,提高教学质量,树立创新意识,突出办学特色,重视党建工作,增强凝聚力,业已成为教育部批准的全国重点建设的高等职业教育示范校。总结、回顾自身的发展历程,是为了再现“重创新、求发展、出特色、创示范”的办学理念和探索实践,是为了推动学校今后进一步创新、继续发展。     

跨越“十一五” 开拓“十二五”——科技巡礼征稿函

"十二五"时期,浙江省科技工作总的要求是,深入贯彻落实科学发展观,继续实施"八八战略"和"创业富民、创新强省"总战略,坚持"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的发展方针,以支撑经济发展方式转变为主线,以提高自主创新能力为核心,以深化改革扩大开放为动力,以实施自主创新能力提升行动计划和国家技术创新工程试点省为抓手,     

编织区域创新网络服务和谐社会建设--"十五"期间浙江大学地方与企业科技工作回顾

新浙江大学组建以来,学校坚持一手抓提升自主创新能力,“交叉集成、会聚融合”,大力推动学校自主创新能力和核心竞争力的增强;一手抓服务区域经济发展,“高水平、强辐射”,针对区域特色经济与重大科技需求,创新发展政产学研合作机制,大力促进以企业为主体的区域创新体系建设,为     

杭州国家自主创新示范区地方立法研究

根据《中共浙江省委关于全面深化法治浙江建设的决定》,浙江省将紧紧围绕科学立法,在健全地方法规规章方面走在全国前列。杭州国家自主创新示范区地方立法是践行"法治浙江"理念的积极尝试。本文总结了杭州国家自主创新示范区地方立法的主要内容,涉及空间资源优化、促进创新创业、集聚创新人才、发展科技金融、培育开放创新、政府公共服务等领域;同时指出,杭州国家自主创新示范区地方立法既要强调针对性,又要强化规范的可操作性和实效性。     

应用型科研评价体系建设初探

北京联合大学自建校之初就把应用型作为学校的发展定位,多年来,学校始终坚持"学以致用"和"研以致用"的校训,以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究,取得一定成效并在全国高校产生一定影响。新的发展时期赋予北京联合大学新的发展机遇和任务,首次提出建设"高水平、有特色,首都人民满意的城市型、应用型大学"的办学目标,如何突出服务地方和社会经济的应用型科学研究,创建适合应用型大学的科研评价体系,是推动应用型大学发展有别于传统研究型大学科研评价体系的最直接的推动力量。应用型科研评价体系创建是深化应用型发展框架下的重要探索,是建构城市型、应用型地方大学的重要组成部分,在北京地区甚至在全国地方普通高校都有一定的示范作用。     

“两创”总战略在浙江科技发展中的实践征稿函

胡锦涛总书记在十七大报告中指出,要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。浙江省第十二次党代会提出了推动浙江经济社会又好又快发展的"创业富民、创新强省"总战略。为了全面落实十七大精神和"创业富民、创新强省"总战略,紧紧围绕建设全面创新型省份和科技强省总目标,推动浙江经济社会又好又快发展,浙江省科     

以国家需求组织科技攻关以产学研结合加快成果转化

长期以来,北京化工大学在注意加强基础研究和高新技术开发的同时,坚持科技工作为经济建设和社会发展服务的正确方向,通过产学研的结合,积极为区域经济建设、行业发展服务,以贡献求支持,以创新求发展。学校与齐鲁石化、扬子石化、燕山石化、吉林化工集团、大连化工集团、乐凯集团、华北制药集团、蒙西新材料公司、郑煤集团、胜利油田、大庆市、东营市、乌海市等单位和地方建立了密切的合作联系,把学校的科技发展植根于企业和地方经济发展的创新实践之中。“十五”期间,北京化工大学以第一单位(个人)获国家技术发明奖3项,国家科技进步奖7项,获…     

天津农学院

<正>天津农学院坐落在美丽津城外环线旁的大学城区,是一所以服务都市型现代农业为主要办学特色、年轻而富有朝气的地方高等农业学府。学校现有东、西两个校区,校园占地面积1049亩,校舍建筑面积40余万平方米。建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等设施。现有在校生1.3万余人。建校近40年来,学校秉承"严谨,求实,团结,创新"校训,坚持"植根办学、紧贴三农"的办学宗旨,坚持"质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校"的发展战略,坚定为都市型现代农业和区域经济社会发展提供智力和     

构建服务地方经济的科技创新体系提升区域创新能力——广西大学在区域创新能力建设中的实践探索

高校是知识创新的重要场所和国家创新体系的重要组成部分,地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,是构成国家创新体系一支不可缺少的力量,是区域内知识积累、创造与传播的主体,是原始性创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台,是促进区域经济社会发展的生力军,是区域创新体系的重要组成部分。广西大学作为一所历史较为悠久的地方综合性教学研究型大学,一直坚持"立足广西,服务社会"的优良办学传统,始终把服务广西地方经济建设和社会发展作为办学的根本宗旨,充分发挥地方综合性大学的     

引领科技创一流 合作服务谋发展 大力推进煤机工业园建设

太原理工大学始终将直接服务地方经济作为人才培训和科技创新的着眼点．充分发挥办学优势，以强有力的人才和技术成为科教兴晋和人才强省的排头兵。特别是作为一所地处煤炭大省的地方“211工程”大学，学校坚持从山西省情实际出发，进一步凝练学科方向、完善发展思路、突出发展重点，在与煤机装备产业相关的领域取得了一系列标志性成果，为山西经济发展作出了积极的努力。     

构建科技创新链提升自主创新能力

提高自主创新能力,为建设创新型国家做出应有贡献是高水平研究型大学建设与发展的客观要求和必然使命。华中科技大学在建设高水平研究型大学的过程中,坚持“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念和“应用领先、基础突破、协调发展”的办学方略,致力于融入国家创新体系,构建和完善科技创新链,建立可持续的自主创新能力;积极探索科技管理改革与创新,通过管理创新促进科技创新;积极开展科技前沿探索,全面服务于国家目标与区域经济建设。学校始终将科技与经济结合作为贯穿科技创新的主线,努力发挥在区域创新、企业科技进步以及高技术产业化的支撑和引领作用。     

沈阳工业大学全面提升自主创新能力推进服务地方经济深度

沈阳工业大学是一所发展中的学校,几十年来特别是近年来,在省教育厅等主管部门的大力支持下,在许多兄弟院校的帮助下,紧密依托老工业基地,紧密围绕"自主创新,服务经济"两大主题开展科技工作,充分发挥高等学校应用研究的重要方面军、成果转化的生力军作用,在全面提升自主创新能力的基础上,重点服务装备制造业,不断推进服务地方经济的深度和广度,同时也逐步形成了鲜明特色的机电类优势学科群,在服务中获得了发展和进步.     

高职院校就业工作服务体系构建探究——以连云港职业技术学院为例

坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,把发展作为学校的第一要务,面向社会,面向市场,抢抓机遇,努力工作,建成了集就业指导、顶岗实习、推荐就业和自主就业为一体的就业模式。根据学校有关规定,结合专业特色,与时俱进,不断总结经验,以满足新形势下高职院校学生就业指导的实践工作。     

校企合作 共赢发展——北京工业大学与中国建筑第八工程局合作建立校外实习基地案例

"不息为体、日新为道"语自刘禹锡的《问大钧赋》,指以坚持追求作为本体,以每天创新作为途径。这句名言如今是北京工业大学的校训。北京工业大学创建于1960年,是一所以工为主,理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。1996年12月学校通过国家"211工程"预审,正式跨入国家二十一世纪重点建设的百所大学的行列。自成立至今,北工大始终秉承"不息为体、日新为道"的办学精神,稳步推进人才强校、特色发展和开放办学三大办学战略,努力将学校建设成     

坚持特色办学 促进学校发展

西安石油大学的实践表明，行业高校划转教育部或地方管理后，必须以科学发展观为指导，坚持以人勾本，不断进行机制创新、制度创新、管理创新，以特色和创新求发展，发挥学科优势、人才优势，保持与原行业及地方社会经济发展紧密结合，学校的发展才能大有可为。