现代化进程中的合肥环城公园现状的问题

通过对环城公园目前状况的观察,以及对城市景观设计的思考,提出环城公园的整改意见.以期进一步提升合肥市形象,最大化的使周围的居民得到最大的利益.因此,合肥环城公园的环境景观的改造就是为了适应现代社会经济,文化迅速发展的需要,创造更好的社会环境.     

地震预报与波普尔时代的终结

对于现在存在的形形色色的地震预报理论,我们需要做的也许并不是证伪,而是考察哪一种获得的支持性证据是最多的,因而正确的概率最大。     

浅谈冬麦在我省的发展

一、冬麦在我省的发展吏.黑龙江冬麦生产经过了跌峦起伏的历程,历经七十余年的栽培,但有突破性的发展是近几年的事.我省早在1934年就有冬麦种植的记载.1994年秋全省试种冬麦的有100多单位.二、冬麦栽培的新成果.栽培技术由过去的平播改为今天的沟播栽培技术,完善了冬麦沟播栽培技术.三、冬麦在我省的发展展望.冬麦在我省的发展的关键问题:一是适应我省生长的品种;二是与之相对应的栽培体系的研究.现条件以具备,应大力发展.     

个性化语言在油画中的表现透析

油画个性化语言表达与创作是相辅相成的,反映了画家对整幅画面的形、色、线的节奏韵律构成、画面空间的处理,乃至每块色彩,用笔和肌理的把握.画家不仅考虑要画什么,而且要更多地考虑如何表现出个人的风格,考虑所应采取的能表现画家个性的绘画语言.文章对油画个人风格语言进行了思考,从绘画语言的造型、色彩、笔触等表现手法方面分析了油画个性化语言的形成.     

少数民族社区居民的电视体验报告

以广播、电视等为代表的大众传播媒介在独龙江地区的逐渐扩散,已经把独龙江带入了一种全国一体化的媒介环境之中.尽管独龙江的历史传统与人文环境与同是一体化中的中国很多乡村有很大的不同,但从所看到的电视节目以及乡村夜晚的主要色调来看,的确看不出其中有太大的差异.大众传播媒介与"刻木"在它所处的时代一样,是一种社会交往方式的表现形式.     

论戏剧与集体无意识的关系

从戏剧的起源、戏剧的组织和戏剧的演出等方面来看,戏剧与人类的集体无意识存在着密切的关系.戏剧的本质就是人类的集体无意识的对外宣泄.与戏剧对话的意义正在于清醒地评价或挣脱集体无意识.     

童心与诗才的相交汇流——安徒生和他的童话世界

安徒生是有史以来的最著名的童话大师,他的作品在世界各地广为流传,被翻译成各国文字,已成为少年儿童的启蒙读物,对成人文学也具有深远的影响.在探讨安徒生童话中充满童心的绮丽幻想和他深沉敏感的诗人情怀,在细读文本的基础之上,努力对安徒生童话作出有所创新的论述和较为合理的解析.     

理性的研究诗意的阐发 --康怀远先生《李白批评论》评介

在灿烂辉煌的唐诗星空里,李白无疑是最耀眼的一颗明星;在气象万千的中国诗歌长廊里,李白无疑是最精彩的一道风景;在波澜壮阔的中国文学长河里,李白无疑是最强劲的一道波浪.李白,这位千年诗仙,挟带着盛唐的泱泱气象,饱含着中国的煌煌气魄,高扬着民族的赫赫气度,走过了宋元,走过了明清,一直走到了近代、现代和当代;走出了中国,走出了亚洲,融入了世界文化宝库.     

大学生消费理性的缺失与重构

大学生作为一个特殊的消费群体,在当前的经济生活中起着不可替代的作用.这一群体存在的消费问题也引起了社会越来越多的关注.本文通过对大学生消费的现状分析,指出其存在问题的原因并提出解决办法,以指导大学生的消费观念朝着科学,理性的方向发展.     

上海城市公共交通在城市发展中的作用(1843-1927年)

城市公共交通是城市的重要基础设施,是城市发展的大动脉.近代上海开埠后,在市政建设方面取得了巨大的进展,其中城市公共交通的改善是城市发展的重要表现之一.主要从三个方面探讨公共交通对城市发展的影响:城市公共交通系统中的路政建设使上海的城市空间大不断扩大;交通工具的嬗变反映并影响了城市发展的进程;交通运行方式和交通法规培养了城市居民的市民意识.     

创新、开放性物理实践教学体系的构建

分析了当前我国地方性本科院校在学生实践能力、创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路,探讨了应用物理学专业实践教学模式与实践课程体系组成的创新形式,提出了面对层次化人才培养目标的模块化实践教学体系的建立及具体实施方法,并通过实践证明:模块化实践教学体系的建立有利于改进人才培养模式,培养学生的创新能力和创新精神,并能取得较好的效果。     

实验教学改革与创新

实践教学是培养学生研究能力、实践能力和创新能力的有效模式。要培养符合社会需要的创新人才,必须进行实践教学的改革。文中从深化实践教学改革,强化实践教学管理,加强实践教学条件建设,重视实践教师队伍建设等方面进行了探讨。探讨面临知识经济时代培养学生创新能力的重要性和高校实验教学培养学生创新的能力的作用,提出了以学生为中心的实验教学方法是培养学生创新思维和能力的途径。这为现时的旅游高等教育提供了一个新的模式,同时对相关新专业建设也有一定的借鉴和指导作用。     

短学时背景下《环境监测实验》教学改革实践

论文基于河海大学环境工程专业《环境监测实验》课程的教学安排,介绍了在短学时背景下《环境监测实验》教学改革方案及改革情况。通过优化实验内容,精心安排设计性实验,设置开放式实验,激发了学生对实验的兴趣,提高了实验教学的效果,培养了学生的创新能力。通过教学改革,学生的实验动手能力、实践创新能力得到了一定程度的提升。     

改革生物化学实验教学 培养学生创新能力

为了适应高校培养创新型人才的需要,生物化学实验教学从优化实验教学内容、改革教学方法等方面进行改革,构建"以学生为主体,重在培养学生创新思维和创新能力"的实验教学体系,强化培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题的能力,促进知识向能力转化,提高学生创新能力、实践能力和综合素质。     

一体两翼式创新创业实验教学平台的构建与实践

针对经管类学生实践能力和创新创业能力弱的问题,如何有效地整合实验资源,更好地与课堂教学相结合,提出了一体两翼式创新创业实验教学平台的运行机制和管理方式,并在实践的过程中,逐步完善实验教学体系.以开放式的实验教学平台特点,为各类经管类实验教学提供了落脚点,达到提升学生动手能力、创新创业能力的目的.     

材料科学与工程专业综合性实验教学研究

实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生的实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的实验教改经验,对人才培养及增强学生对实验的兴趣都起着积极作用。另外,综合性实验的实验环节多,使得学生参与实验、参与动手的机会增加,学生自主参与性得到加强,保证了实验教学的质量。     

在物理实验教学中培养学生的创新思维能力

培养学生的创新意识和创新能力是目前实验教学中的重要课题。在人的思维活动中,创造性思维又是思维活动中高级的过程。因此,加强学生创新性思维能力的培养,激发学生积极探索的兴趣和创设思维情境至关重要。南本文则主要阐述了在物理实验教学中培养学生的创新思维能力的一些方法,有利于帮助学生树立设计理念,培养创新能力。     

地方理工院校微生物学实验教学体系的构建

实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节。从教学理念、教学方法运用、实验内容安排、实验考核方法四个方面进行了分析,构建了微生物学实验教学体系。目的是培养学生动手能力、创新能力,提高学生的综合能力和素质。     

电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养

实验教学在电子科学与技术专业的教学中占有重要地位,是培养学生掌握科学实验方法和技能,提高学生动手能力,增强学生分析、解决问题的能力以及创新能力的重要手段。针对电子科学与技术专业实验教学的重要性和教学过程中存在的问题,以提高学生的动手能力和培养学生的创新精神为目的,从改革专业实验教学内容、教学方法、改变实验教学评价方法和改进实验教学平台等几个方面对电子科学与技术专业实验教学进行了有效的研究和探索。     

生物化学实验教学与本科生创新能力培养

目前在生物化学实验教学实践中普遍存在教学理念落后、教学效果不理想的问题,严重影响对学生综合素质和创新能力的培养．针对该问题就生物化学实验教学观念、教学内容、教学方法和学习评价方式四个方面,对该课程革新以提高本科生创新能力进行了探讨．