高职教育政行校企合作办学的机制体系研究

由于目前学校自主、政府主导、行业指导、企业参与的办学新机制未能形成,现在现存的校企合作现象还是"一头冷与一头热",这是高职教育一直都存在但都没有能够很好地解决的问题。现对高职教育的机制体系的构建做初步的探讨,通过"建立政策支持机制、建立文化融合机制、建立利益分配机制、建立竞争选择机制、建立评估保障机制"等措施,来进一步促进和推动高职合作教育的深入发展。     

浅析高等职业教育电子商务高技能人才的培养

在广泛了解高职院校培养高技能人才的现状和存在的问题基础上,明确电子商务行业企业对高技能人才的需求,以及对职业院校所培养的高技能人才的质量评价。探讨如何完善以企业需求为导向、职业院校为主体,学校教育与企业培养相联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。研究如何与行业企业合作,共同制定高技能人才评价标准,形成行业企业、社会认同的高技能人才认证机制,构建高技能人才培养及评价体系。同时探讨高职院校如何准确定位,全面深化校企合作,改革职业教育办学模式,大力推行"校企合作"、"工学结合",建设校企共同参与的高技能人才培养基地,与企业共同培养高技能人才。     

基于工学结合模式下的高职环艺专业教学改革的探索

高等职业教育培养企业一线的技能型人才,实施以职业为导向,以提高学生就业竞争力为目的,以市场需求为运作平台的工学结合教育模式,通过产学互动、校企合作的形式,把课堂教学与学生参加实际工作有机结合,促进高职教育教学的长远发展。工学结合教育模式由教育主管部门牵头组织,企业、行业、协会积极配合,高职院校和企业共同来实施。可是现阶段政府和企业没有给予足够的"热情",企业参与积极性并不高,学校在实施工学结合的教学中存在一定的困难。在外部环境先天不足的情况下,高职院校如何做到培养"一线"技能型人才,把工学结合模式具体地落实到专业的教学中,这是环境艺术设计专业进行工学结合教学模式改革需要探索的问题。     

加强管理,深化校企合作,打造专兼结合的“双师”教学团队

高职院校的招生规模日益扩大,带来师资不足的问题。产学结合的人才培养模式,使得相关行业的技术人员、企业一线的能工巧匠成为高职院校聘请兼职教师的"香饽饽"。与企业合作,共同建设"双师"教学团队已成为我国职业教育改革与发展中师资建设的一个重要内容。     

产业转型升级背景下无锡高职教育创新发展战略选择

无锡高职教育遵循科学发展观的要求,按照高职人才培养规律,利用无锡区位优势,努力寻求高职教育创新发展、转型发展、提升发展的"源头活水",为区域经济社会发展作出了卓越贡献。当前,面对无锡经济转型升级,高职院校怎样进一步解放思想,在观念、制度、技术层面进行深刻变革,已成为摆在政府、学校、企业面前的严峻课题。通过对无锡高职院校现状的调研分析,剖析存在的问题,提出了高职院校创新发展的战略选择。     

高职院校加强校企合作的途径探析

高职教育要实现人才培养目标必须与企业开展全方位多层次的合作。要完善校外实训基地建设,提高学生专业技能。要成立有企业骨干和行业专家参加的专业指导委员会,使之直接参与学校的教学改革、课程建设和实训指导,提高学生的社会适应性和就业竞争力。倡导大学生工学结合、老师的教学科研与企业生产相结合,建立产学研相结合的长效机制,使校企之间达到互惠共赢,为高职毕业生开辟更多的就业渠道,更好地促进高职教育的发展。     

新时期高职院校管理体制创新探析

我国高职教育存在法律法规建设滞后、高职院校与其它职业学校争抢生源、归口管理不明确、社会参与度不高等诸多问题。唯有建立与我国社会经济发展相适应的高职教育管理体制，进一步完善适合我国高职教育发展的法律体系，建立行业、企业、学校共同参与的机制，建立健全高职教育发展的督导评估制度，才能使我国高职教育的发展迈上一个新的台阶。     

高职教育供给侧改革问题与对策研究

本文着眼于高职教育"供给侧",高职院校要从办学层面精准定位人才培养目标、合理有效的利用资金、深入开展校企合作等;企业要主动参与高职教育人才培养与质量评估的全过程,政府要从政策上给予高职院校办学的自主权,激发企业参与办学的热情,搭建好校企深度合作的平台;三方通力协作促进高职教育的良性发展。     

高职医药物流专业教育与行业需求的匹配关系研究

随着我国电子商务的快速发展,对物流人才需求将呈现"井喷"式增长。但是高职医药物流行业在技术、管理等方面还是不够成熟,其发展大大受到人才因素的影响,如何实现高职院校医药物流专业建设与人才需求的匹配关系到医药物流行业的发展。本文就我国高职医药物流专业教育现状、医药物流行业人才需求和岗位要求入手,发现高职医药物流专业教育与行业需求的匹配关系存在的问题,提出实现高职医药物流专业教育与行业需求匹配的策略,希望能为高职医药物流专业教育和我国医药物流行业的发展有所贡献。     

高职院校教师教学能力发展需求与现状分析

高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查，实证研究高职院校教师教学能力的发展现状，分析高职院校教师教学能力发展现状的成因，为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。     

高职顶岗实习教学质量评价方式与方法研究

顶岗实习对高职教育来说具有一定的必要性,是学校与企业的有力结合点。如何对高职院校顶岗实习进行监督与管理,并对其教学质量效果进行分析是验证顶岗实习结果的一项重要依据,本文将主要研究高职顶岗实习过程中对实习教学质量用什么方法评价,如何对评价结果进行分析与归纳,使学校与企业进行对接,让教学与行业发展密切联系,发挥顶岗实习的真正意义。     

构建高职院校工商管理专业人才培养实践教学体系

社会对各行业人才的需求往往重在"实务应用型",高职院校工商管理专业人才培养应强化实践教学,注重应用和创新能力的培养,使学生进行足够的岗前实操锻炼和仿真模拟训练,实现培养社会需要的高技能人才的目的。     

以责任的名义寻求发展——2009中国直销企业责任与发展峰会专题报道

2008、2009年中国直销最关键的词语是什么?一定是"责任"和"发展",责任让我们找到了寻求主流认同的最佳方式和行业发展的终极目标,而发展是中国直销行业在全球普遍性经济危机所散发出的耀眼光芒。因此,由世界直销(中国)研究中心、重庆中科普集团、知识经济杂志社、《中国直销》杂志共同发起的"2009中国直销企业责任与发展峰会"选择了以责任与发展为主题,在2009年这个行业敏感而关键的时刻,通过中国直销行业研究专家和市场一线实践者的巅峰对话,让我们真正学会怎样去迎接中国直销前所未有的发展机遇。《中国直销》作为第一本也是最具影响力的行业杂志,我们一直立足于为中国直销行业创造良好的舆论环境,推动中国直销企业健康向上的发展。当"5.12"大地震让我们行业的人性光辉和敢于担当全面体现之时,我们看到了行业规范的希望;当一场由美     

基于职业教育集团化办学的高职专业课程改革探索与实践——以供销系统为例

按照工学结合的思路进行教学改革,培养应用型人才,是高等职业教育的奋斗目标,而课程改革则是当前高职发展的重要主题。在供销系统职业教育集团化办学框架下,从"跨界"的视角,研究高职专业课程项目化改革,有助于课程改革目标与企业经济目标的紧密结合,有效打造高职课程改革的建设团队,创新工学结合的教学方法,能更好地把产业优势转变为专业优势与教学优势,这也更符合高职人才培养的要求。依托供销系统职业教育集团化办学平台,通过《进出口业务》课程改革实践,进一步探索行业型职业教育集团在深化高职专业课程项目化改革过程中的功能和作用。     

北京开关厂竞争情报系统的建立

北京开关厂建立的产品发展的竞争情报系统,其主要功能是对企业产品的开发、生产、供应、销售、市场、用户、市场开拓、行业政策等一系列信息进行有组织、有系统的收集、整理、存储以及定性与定量处理和分析,为企业决策提供依据和参考。主要建立过程如下: 一、建立北开竞争实力评价模型我们通过对大量各类企业实力评估模型的研究,并通过开关行业的专家调查,确立了"企业及产品竞争实力评价层次模型结构",并在专家调研和分析的基础上提出了开关行业较通用的"产品竞争力评价指标体系",其总目标为对开关类产品的市场竞争实力进行评价。该指标体系共包含3个     

人力资源开发视野下的高职"双师"团队建设

高职"双师"团队建设要大胆借鉴现代企业人力资源开发的科学方法,通过选聘与培训、考核与激励以及职业生涯设计等环节的制度创新,最大限度地激发专业教师的教育教学与行业实践潜能,打造符合实践性、开放性、职业性教学特点的"双师"团队.     

网络——高职生“成长的图书馆”

"网来网去"这是90后高职生的一大特征。90后的高职生生活在网络时代。随着时代的发展,网络已悄然成为高职生"成长路上的图书馆"。网络现在看来它就是一个小社会,随着90后的学生逐步占据高校的"市场",网络学习不仅仅是人机对话,而且是人与人之间跨时空的对话与交流,因而逐步成为高职生成长的"图书馆"。本文通过调查提出了设计构建软件平台、开设"网络博客"创作选修课等等让网络成为高职生"成长的图书馆"的建议。     

高职计算机类专业“工作室制”人才培养模式探索——以江苏联合职业技术学院镇江分院为例

目前许多高职学校计算机专业的教学与社会的行业需求脱节,学生的实践创造能力相对较弱。构建计算机类专业"工作室制"人才培养模式,可以带动专业建设的整体发展,实现教学走向市场、走向企业的目标。     

高职学生顶岗实习期间人身损害赔偿研究

顶岗实习是高职院校与企业合作培养人才的模式之一。学生实习期因工受伤的处理,司法实践中大都倾向于"劳动关系否定说"的观点,而学界对此则意见不一。通过对顶岗实习、劳动者等基本研究范畴进行界定,分析我国高职学生实习特点,将实习分为"学习型"和"用工型",提出两种类型下实习生因工受伤的处理应该区别对待。     

当前我国高职教育发展中的几个问题

当前我国的高职教育面临着经费投入不足、资源短缺矛盾突出、企业积极性不高、校企合作难以拓展和深化、"双师型"师资队伍建设亟待加强等问题。建立财政主导的多元经费投入机制,政府引导、校企互动、行业协调的校企合作运行机制与校企互通的"双师型"师资队伍建设机制是实现高职教育科学发展的当务之急。