新媒体时代大学生养成教育研究

"大学生养成教育"是高校德育工作中的重点内容,可以培养大学生形成良好的生活及学习习惯,随着"新媒体"的出现,受到大学生的喜爱,不可避免地对他们的思想产生影响,对于高校大学生的养成教育也带来挑战,针对新时代大学生的特点变化,对大学生的养成教育进行探索。     

试论大学生的养成教育

大学生的养成教育是巩固教育成果并不断深化教育成果的重要途径，也是高校将素质教育贯穿于教育活动始终的好办法。本文阐述了大学生养成教育的涵义和重要性；当前大学生养成教育的重点；大学生养成教育的实施途径和方法。     

浅谈高校大学生如何养成良好习惯行为

高校是培养人才发的地方，也是为社会输送综合素质较高和专业能力强的园地，但是当代大学生所表现出来行为往往和他们所受的教育不成正比，很少得到社会的认同，校园内各种陋习到处都是，种种陋习是成为阻碍学生走向成功的坎。要彻底解决这些陋习，就要对大学生行为习惯现状深入研究，并找出适合养成大学生良好习惯的教育方法，因此，加强大学生行为养成教育，是构建和谐校园、培育先进校园文化的重要形式，也是促进大学生全面发展、加强大学精神与内涵建设的必然要求，更是逐步消除和杜绝校园不文明现象，自觉树立当代大学生的良好形象，精心培育和大力弘扬优良校风学风的主要途径。     

浅谈体育活动对大学生心理健康的影响

良好的心理素质将是21世纪的大学生走向成功的通行证。大学阶段是心理障碍易发的年龄阶段，身心的健康、人格的健全将是他们走向社会的重要条件。本文分析了体育活动对大学生心理健康的影响，针对当前大学生的心理健康中存在的问题，通过文献资料、实验法、对比法，对此进行了详细的调查与访谈。结果表明：体育活动对大学生心理素质提高的独特作用，提出了体育活动促进大学生心理健康的有效开展途径。不仅增强了学生体质，而且大学生心理健康得到很好的改善，让学生们真正感受到体育带给他们的快乐。     

论大学生科学精神的养成教育

科学精神的养成教育，有助于培养大学生正确的学习态度，良好的学风、学习方法，分清是非、辨别真伪的能力。把科学精神的养成教育纳入到大学生教育工作中来，是社会发展的要求，是实现高等教育目标的要求，在理论研究上和实际工作中都具有重要意义。     

对大学生心理障碍的分析

大学生在心理上处于由不成熟走向成熟的关键发展阶段，特殊的年龄阶段，特殊的发展任务，特殊的生活环境，使世界观和人生观尚未完全建立的大学生难以适应，从而产生种种心理困惑，发生心理障碍。这些严重影响了他们的正常学习和生活，因此有必要给予高度重视并实施调适措施。本文就大学生心理障碍的表现、成因及其调适做一些分析和探讨。     

试论90后大学生的文化养成与辅导员工作

中国二十世纪末的经济和文化转型历程伴随着90后大学生的成长。他们对于主流文化：和传统的儒家文化都比较陌生，而对于西方流行的消费文化非常热衷。又因近十几年来的高等教育改革，使得他们的全面发展面临比较突出的问题，主要体现在“德性”文化教育的缺失等方面。这要求辅导员能够紧扣”德性”的文化养成教育，对90后大学生的状况进行全方位的调查和思考，以实现他们的全面健康的发展。     

以中华传统文化推进大学生的文化养成教育

中华历史文化是中华民族国家认同和民族认同的根基,提升以"90后"为主体的大学生群体对中华传统文化的认知能力,应该成为高校思想政治教育工作的重要内容。针对当代大学生实施文化养成教育,首先要帮助他们认知中华传统文化的核心价值观。强化大学生的文化养成教育,有助于大学生的成长成才。传承优秀的中华传统文化,不仅是大学教育的使命,更是责任,有助于大学生提升文化自信,实现文化自觉,增强使命感和责任感,自觉弘扬和光大民族精神。     

养成教育理念在化学专业实验教学中的作用

对新时期大学生养成教育的现状及面临的新问题进行了阐述和分析,对实验教学中加强大学生养成教育的途径和方法进行了思考.面对化学专业的大类招生,养成教育理念在实验教学实践中,对培养大学生的综合素质起到重要作用.     

高校物理信息化自主学习教学模式探索

大学生是社会的佼佼者，大学时代是他们走向社会的重要阶段。因此，如何充分发挥学生的潜能，使学生学到更多的知识，提高学生的自学能力、创新能力。成为每个大学教师不断探索的问题。为此，我们进行了高校物理“信息化自主学习。的教学模式探索。     

再议大学生养成教育的问题

通过分析养成教育的内涵及在德育中的地位,说明了加强大学生养成教育的重要性,并提出了实施养成教育的途径。     

高校一年级学生养成教育探讨

由于社会、家庭、以及高校学分制的实施等原因，使得高校一年级学生养成教育变得不容乐观。因此，对一年级大学生进行养成教育就显得十分紧迫和必要。开展一年级学生养成教育的措施有：注重构建“两个平台”，注重浓厚“两个氛围”的营造，注重调动“两个群体”的力量。以此推动养成教育的深入开展。     

独立学院学生的道德“养成”教育研究——以江苏科技大学南徐学院道德状况研究为例

本文以独立学院大学生道德状况为研究基点，首先以南徐学院学生为案例进行调研，分析出目前道德教育中的缺失，相应的提出大学生养成教育具体的途径。     

基于学校教育的高校礼仪的养成研究

高校开展礼仪教育,有助于大学生促进大学生的身心健康,通过与他人进行有效地沟通协调,从而形成和谐的人际关系;有助于培养大学生的为人处事的能力,通过大学生礼仪行为的社会化,从而提高对社会的适应力;有助于提高大学生文明素质,通过强化他们的礼仪行为,从而构建社会主义精神文明,高校教育的现代化创新的核心目标就是完成大学生礼仪的养成教育。     

当代大学生价值观的特点、成因与引导策略

社会转型时期，大学生价值观出现了许多新特点。基于对这些特点的分析，本文提出大学生价值观的引导策略：加强对大学生的思想理论教育，引导大学生投身社会实践，加强校园文化建设。注重通识教育和养成教育，利用网络宣传正确的价值观。     

高职学生职业价值观的渗透教育

高职学生作为大学生中的重要群体,他们既有一般大学生的共性,又因培养目标和培养方式的不同,有他们独特的身心特点。作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高等职业教育,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,还应注重学生职业价值观养成教育。该文通过对职业价值观缺失的研究,提出了建构高职学生职业价值观渗透教育的形式。     

当代大学生自我意识健康发展的策略分析

大学阶段是青年期自我意识逐渐走向成熟和稳定的最后一个发展阶段，正确处理自我意识发展中现实自我和理想自我、自我展示和自我封闭的矛盾，形成独立自信的自我，对大学生获得健康人格，顺利适应社会生活有着重要意义，也是大学生心理健康教育的重要内容。     

高校的学生行为管理与养成教育

高校在加强大学生思想政治教育的同时，应加强对学生行为的教育和管理，特别是把大学生的养成教育作为学生行为管理的一个重要内容来抓，以培养学生良好的道德品质和行为习惯     

大学生消费现状及影响因素探析

大学生处于个体社会化的关键阶段，是一个具有特殊性质的消费群体，他们的消费现状反映出了他们的生活态度和价值取向，对大学生的消费现状及其影响因素进行研究，以便指导他们树立正确的消费观和人生观。     

高校学生寝室文明创建实践路径探析

开展大学生文明养成教育,是高校贯彻"德智体美劳全面发展、德育为先"育人理念的迫切要求。高校学生寝室是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所,搞好寝室文明创建对于加强大学生文明养成教育,推动和谐美丽校园建设具有十分重要的作用。该文以学生寝室文明创建为抓手,提出学生寝室文明创建工作思路,重点阐述实践路径及取得效果,并从实践中总结经验,凝练提升,提出改进措施,对高校大学生文明养成教育和学生寝室文明创建提供参考意见。