如何实现高中语文课堂的教学有效性

语文这门课程从我们刚开始上学的时候,就一直陪伴我们至今,它对我们的重要程度不言而喻。虽然我们从上小学就开始学习语文,但是我们对于这门课程不能掉以轻心,这门课程在考试中占据的分数是相当高的,所以,老师们尽可能地在课堂中使用多种科学和新颖的教学方法,提高学生们在课堂上的学习效率。现如今,新课改已经在不断地推行,高中语文教学也需要不断地与时俱进,老师们需要跟随新课改来改进教学的方法。在这个大背景下,讨论如何有效地提高高中语文课堂的效率已经迫在眉睫。该文阐描述了目前高中语文课堂教学的现状,并且提出了如何提升语文课堂效率的一些可行性方法。     

提高《高等数学》教学应该围绕课堂展开

学生数学能力的提高是社会发展的需要,而学生应用数学能力的关键在于课堂教学的改革。本文从多个方面分析了如何提高课堂教学效率.通过认真分析总结,得出课堂教学必须以学生为中心,老师在提高业务水平的同时,要重视教学环节,培养学生真正掌握高等数学的各种知识与技巧,要开展各种形式的教学研究活动,定期对教学情况进行总结研究。只有这样,才能提高数学课堂教学效率,才能提高教学水平。     

宽松,让我们的课堂活起来

在新课程教学改革下,教育部已经提出了三维课程教学的目标,之所以做出这样的决定,教育部是希望老师彻底的放弃传统教学理念。新课改要求老师将教学理念的重点放在学生的发展上,重视学生的自主学习能力。强调老师在课堂上的“主导作用”,在课堂上老师要还给学生的“主体地位”,让学生主动的学习,而不是被动的学习知识。注重培养学生收集信息和处理信息的能力,发现问题和解决问题的能力,激发学生们在课堂上的激情,提高学生的学习兴趣。那么如何才能让语文课堂活跃起来,下面对此进行了探究分析。     

建构基于项目化的有效课堂——以《办公自动化高级应用》课程为例

新课改背景下,对课堂教学质量有了新的要求,如何提高课堂教学的有效性,成为了学校和老师需要解决的问题。而项目化教学方式的出现,以其自主性、综合性、开放性以及评价性等特点,有效地拉近了学生和老师之间的距离,提高了课堂的有效性,它是一种通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,因此一经推出便深受广大师生的欢迎。该文就以《办公自动化高级应用》为例,对如何构建项目化的教学方式,提高课堂的有效性进行研究,以此来为其他学科的教学提供参考性的建议。     

创造满足孩子心理需求的数学课堂

如何让孩子乐学爱学数学,如果能使自己的心理需求得到满足,如何在课堂教学中创设孩子们喜欢的数学课堂,成为我们数学教师新时代新的教学思想和教学理念。本文通过对：一、注重趣味性,激发学生的求知欲。二、体验成功的喜悦,树立信心。三、多表扬与鼓励,获得赞赏。四、要把微笑带进课堂。等四个方面进行的探讨,希望在数学教学方面能给教授数学的老师们以启迪。     

如何提高信息技术课堂效益

在进行高中信息技术课堂的教学过程中，许多教师都面临着这样的教学困境：学生对课程兴趣不浓厚，理解学习理论知识特别困难、课堂教学效率低下等。本文就如何改变这种教学状况，提高信息技术课堂效益，提出了一些建议。     

如何提高课堂阅读理解能力

随着年级的升高，试卷上阅读理解的比分渐渐加重。经常有家长面对试卷上阅读理解部分的红叉叉束手无策，向老师询问如何提高孩子的阅读理解能力。阅读理解能力的培养是个难题，但也并非都凭学生个人的语感和理解能力，其实技能技巧还是有一些的。虽说阅读理解能力的提高不是通过做题目来完成的，但题目往往可以给我们的课堂教学以启发。     

《生理学》课堂启迪效果之我见

生理学是研究机体生命活动规律的科学,它是一门医学重要的基础理论性的科学,生理学是每位医学工作者必修的课程。要使学生学好生理学,发挥生理知识在医学中的作用,课堂教学是学好生理学的中心环节。提高课堂教学效果是师生共同愿望,同时也是师生两重积极性的叠加,只有一方的积极性都不可能搞好课堂教学。作为老师方面如何提高课堂启迪效果是学好生理学的关键,如何提高我的看法是:     

浅谈中职课堂的有效教学

在中等职业学校中,课堂教学质量是教学工作的生命线。如何加强课堂有效教学,激发学生学习兴趣,提高课堂教学的效果,是摆在教师面前的一个问题。笔者结合十几年来的教学探索与经验积累,探讨了有效教学的内涵,并提出了提高课堂有效教学的几点措施。     

精彩课堂是怎样炼成的——特级教师王崧舟教学观摩随感

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百个建议》中写到这样一个故事：一位有30年教龄的历史老师上了一堂公开课，课上得非常出色，听课的教师们听得入了迷，连笔记也忘了做。课后，一位教师对这位历史老师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给学生了，您的每一句话都具有极大的感染力，不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”     

如何使教学效果最大化

本文从课外、课内、课后三方面详细举例说明,如何令课堂教学效果达到最佳状态,老师如何提高教学水平,提升自身教学能力并最大限度地激发学生们的学习兴趣。     

将“三段教学”融汇语文课堂，创造灵动的素质教育课堂

“三段教学”的全面实施,给学校带来了新理念、新方法、新尝试、新探索、新收获,老师的教育教学观念有了很大的转变,业务能力有了极大提高,课堂教学出现了前所未有的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,教学成绩实现了历史性突破。我们要实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;实施“三段式”教学模式优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣。     

探究课堂教学改革

随着课堂教学改革的进一步深入,一些深层次的问题也随之出现。如课堂教学的节奏,如何恰当地表扬、激励学生,如何提高大多数学生参与的积极性等,作为课堂教学改革主体的教师们在探索中收获,在校正中前进。     

高中英语教学中如何运用反馈信息

在高中英语新课标背景下，高成本与低回报之间的矛盾仍困绕着中学英语教学，个人以为大多是因为课堂机械脱节，老师只是一味的说教，忽略了学生的信息反馈.这些机械脱节的课堂案例给我们老师提出了一个研究的课题即如何在英语教学中做一个有心的察言观色者.在整个英语教学过程中，应敏锐地观察学生，要多渠道接收反馈信息，并及时把握及处理这些信息，提高教学效率，优化课堂教学.     

尊重学生的课堂行为

课堂上，当学生在老师的视线之内调皮，做地下活动，做与老师要求相悖的行为时，我们做老师的往往是不问青红皂白一顿狠批，这无形之中，往往事与愿违，使得师生的距离被拉远。可老师们又总是乐此不彼的这样做，好像只有这样，才是解决问题的途径，才能得以发泄心中对学生的愤怒。     

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究

随着教育改革力度的不断加大,这对目前的高中英语课堂教学提出了更高的标准。对于老师而言也是一个不小的挑战,老师要参考学生的实际教学情况对现有的教学模式进行不断的革新升级,进一步提升学生的综合素质和能力,确保学生的可持续发展进步。该文主要对如何更好地在高中英语教学中进行互动式教学进行了分析探究,并提出了一些具有建设性的建议,希望有助于提升教学的整体水平。     

中学英语课堂导入方法初探

导入是课堂教学中的一个基本环节。在讲授新课的过程中,一个好的导入将会起到事半功倍的作用。本文将结合教学实践对在中学英语课堂教学过程中如何创造性地使用各种导入手段提高课堂教学效果进行初步探讨。     

如何提高历史教学的课堂效率

面对新课标和初中历史新教材,教师如何转变教学方式,提高课堂教学的质量和效率?笔者是这样做的:     

职校电子专业课堂有效教学之我见

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。课堂教学的有效性在如今的职业教育中如何实施是需要我们深思的一个问题。     

化学课堂上的兴趣与素质培养

兴趣是最好的老师,在化学课堂教学中,教师能否调动学生的学习兴趣,提高学生素质,是衡量一名教师能力的一个重要方面.