发挥宁波高新区辐射引领作用 大力推进新材料科技城建设

<正>近年来,宁波国家高新区认真贯彻落实创新驱动发展战略,深入推进"三区一城"建设,努力打造全国一流的创新型科技园区,在创新、创业、产业化和新城建设等方面取得了一定成绩,有效发挥了对全市产业转型升级的辐射引领带动作用,走出了一条具有宁波特色的高新区发展之路。一、宁波国家高新区特色和优势宁波国家高新区始建于1999年,是宁波市实施科教兴市"一号工程"和建设创新型城市的核心载体。2007年成功晋升为     

城乡一体化背景下农村社区教育发展路径探析——宁波的个案分析与一般规律总结

文章以城乡一体化为背景,分析了宁波农村社区教育存在的问题及其根源,探讨了宁波农村社区教育的发展路径,总结了城乡一体化过程中农村社区教育发展的一般规律:即农村社区教育的发展不能就事论事,需要推进"三教统筹"与"农科经教"相结合为总体构架,需要创建农村社区教育基地和示范区为引领范本,需要培育特色和梯度上行为推进方式;另外还需要优化外部环境,完善内部系统。     

81890:探索公共服务运作新模式

社区是城市的基础，也是社会的基本细胞，社区建设的好坏，直接影响到一个城市的文明程度。在去年全国文明城市评选的119项指标中，与社区建设相关的指标共40多条，浙江省宁波市全都得到了高分。测评过程中，接受调查的宁波市民都不约而同对自己生活的社区表示满意。而这种满意，很大程度上来自81890——“拨一拨就灵”。[编者按]     

论宁波高校体育与城市社区体育资源共享的研究

随着社区体育的崛起,宁波高校体育与社区体育紧密相联。通过对宁波市高校体育与社区体育互动发展现状发现,社区体育场地不足,社区体育人才配备不良,以及社区体育和高校体育组织活动形式,探索资源共享发展模式,形成新型有效的互动运行机制。以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。     

政府数字化转型 宁波着力打造一体化大数据中心

<正>6月16日,宁波市发布《宁波市深化"最多跑一次"改革推进政府数字化转型三年行动计划(2019-2021年)》,政府数字化转型按下快进键。按照计划,宁波市将统筹推进"互联网+政务服务"、"互联网+监管"、城市大脑建设,打造一体化大数据中心,构建具有宁波特色的政府数字化转型体系,实现政府治理体系和治理能力的现代化。"建设数字政府是一场刀刃向内的政府治理革命,出发点和落脚点是提     

高质量发展视域下的特色小镇综合效益评价

特色小镇走高质量发展道路是其在新时代实现可持续发展的关键和必然要求.通过构建特色小镇高质量发展综合效益评价指标体系,以宁波市15个省级特色小镇为研究对象,进行了实证评估和分析,结果发现:(1)宁波特色小镇数量和质量双增长,但依然存在综合效益不高、创新驱动较弱等问题.特色小镇高质量发展综合效益评价结果表明仅有鄞州四明金融小镇、宁海智能汽车小镇、余姚智能光电小镇3个小镇大于0.5,高质量发展水平总体偏低,有待进一步提升和挖掘.(2)围绕"人才-资本-土地-信息技术-政策制度"等要素投入,依托"质量效益、社会效益、环境效益"3个维度,提出了特色小镇高质量发展的提升路径.(3)宁波特色小镇高质量发展要注重:特色发展,把准建设定位;改革创新,增强建设活力;统筹协同,培育亮点品牌.     

如何开设中职教育物流教学——宁波物流人才的摇篮

宁波经济的持续发展,使物流人才的需求急速增加.根据宁波市发展特点及中职物流教育现状,确定中职物流专业培养目标、专业方向及教育定位,培养适应宁波市经济发展需求的中职物流人才,成为物流专业人才培养的首要问题.     

抓住新机遇扛起新担当 以创新驱动高质量发展

正11月30日,宁波温州国家自主创新示范区建设推进大会在宁波市举行。浙江省委书记车俊、科技部部长王志刚出席会议并讲话。省委副书记、省长袁家军主持。省委秘书长陈金彪出席,科技部党组成员夏鸣九宣读了国务院关于同意宁波、温州高新技术产业开发区建设国家自主创新示范区的批复,副省长高兴夫介绍了示范区建设情况,副省长、温州市委书记陈伟俊,宁波市市长裘东耀分别作了表态发言。会议以视频形式召开,温州市设分会场。     

宁波北仑区招商引资状况局部分析

北仑区位于宁波市东部,濒临东海,北临杭州湾,南临象山港。区内有中国港口皇冠之称的北仑港,有宁波经济技术开发区、宁波保税区、宁波出口加工区等国家级开发区和中信公司独家开发的大榭开发区。经过二十余年的艰苦创业,北仑区的开发建设取得了巨大成就,现已成为宁波市最具增长潜力的经济强区和利用外资的龙头,成为浙江省对外开放最重要的产业基地和形象窗口。     

宁波社区文化建设的实践与思考

改革开放以来,宁波在社区文化建设方面,基础设施投入不断加大,活动内容日益丰富,逐渐形成了自身的品牌特色,文章在分析这些成就的基础上,提出进一步推进社区文化发展,实现“人人享受文化”的思考与建议。     

宁波城市社区医疗体系建设探析

社区医疗服务是社区服务的重要组成部分,也是未来医疗卫生服务发展的方向。发展城市社区医疗服务,建立城市社区医疗体系,既是政府的重要决策,也是广大群众的期望和需求。文章分析了宁波社区医疗体系现状和存在的问题,提出了宁波社区医疗体系建设的五点对策建议。     

社区教育和社区学习:学习型城市建设的中坚力量

社区教育作为学习型城市的载体和重要组成部分,是学习型城市建设的中坚力量。有鉴于此,试图从社区基础设施的配备、社区文化资源的挖掘、社区居民需求的满足、社区民众参与的鼓励、社区家庭教育的重视等五方面来解读《北京宣言》特征之五,并阐释社区教育对学习型城市构建的意义,通过揭示我国社区教育的现状与问题,勾勒出我国社区教育的未来,即在构建学习型城市中推进学习型社区。     

宁波市院士工作站发展对策研究

2008年以来,宁波市院士工作站建设取得了跨越式发展,在项目研发、技术创新、难题攻关、人才培养等方面成果丰硕,但也存在高端人才不足,高新技术项目投入大、风险大、回报周期长,依托单位与院士对接不够紧密,科研经费投入渠道比较单一,科技成果转化保障力度不够等困难。文章建议政府部门,加大经费支持力度,完善制度,强化规范管理和服务,推动宁波市院士工作站建设进一步发展。     

高校实验室管理中存在的问题及对策

随着社会对人才综合素质和创新能力要求不断提高,对高校实验教学提出了更高要求。高校实验室管理中的一些问题逐渐暴露:实验技术人员的总体学历水平不高,人才结构不合理;资金投入不合理,导致实验设备利用率低下,资源闲置,造成巨大浪费;实验室投入不足,实验室建设难以进入良性循环。文中通过对目前高校实验室管理体制和实验室仪器、人员、资金管理等方面存在问题的剖析,提出了加强高校实验室建设和管理的对策与建议。     

工程训练中心的实践与探索

工程教育早已被世界各国所认可。独立学院作为我国普通高等教育的一个重要组成部分,其工程教育起步较晚。独立学院工程训练中心建设是独立学院迈向工程教育的重要一步,也是独立学院实现高等工程教育理念的重要方式。详细地介绍了成都理工大学工程技术学院工程训练中心的建设理念、人才培养定位、人才培养体系以及实际运行管理等方面的问题,展示了成都理工大学工程技术学院工程教育方面在全国独立学院中的辐射和示范作用。     

宁波文化30年的历史分析

1978—1991年，宁波的文化事业在拨乱反正中复苏，并在经济改革的推动下出现“多元化”的发展形势；1992—1999年，宁波解放思想，抓住机遇，以创新的思路、创业的胸襟建设港城文化，在宁波文化类型由城镇文化向都市文化转变的探索中起着承先启后的作用；2000年以来，宁波在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，繁荣文化事业，发展文化产业，努力建设“文化大市”。回顾改革开放30年宁波文化发展的历程，可以得出这样一个结论：文化是改革开放30年宁波发展的“灵魂”。     

宁波市区公示语英译问题及对策

公示语是国际化都市及国际旅游目的地语言环境、人文环境的重要组成部分。公示语的翻译现状反映了一个城市或地区软环境的建设程度。公示语翻译正确与否将在某种程度上影响到一个城市的国际化形象。文章通过对宁波市区公示语翻译现状的调查分析,探讨了该市区英文公示语中存在的问题,分析了问题存在的根源,并提出了相关的对策。     

绵阳市义务教育阶段素质教育现状与对策研究

自从二十世纪八十年代提出素质教育以来，我国素质教育的发展呈现出良好的发展局面，反响热烈，是我国教育改革的核心，也推动着教育事业的发展。但在素质教育的实施过程中，依然存在许多缺陷，暴露出不少问题，我们必须正视并加以重视，找到改进的方法。本文就绵阳市为例，选取了绵阳市城区的两所初中和两所小学的部分学生作为调查对象。在思想认识上、师资队伍建设上、课程改革上、评价体系上四方面做出调查，针对这些问题，提出相应对策，以期对实施素质教育有所裨益。     

市州数字化终身教育资源建设模式初探

终身教育和终身学习已成为世界各国教育改革发展和社会进步的共同要求和趋势.数字化终身教育资源是终身教育内涵发展的核心领域,是开展终身教育活动的基本依据,是实现终身教育目标的根本保证.构建“优化整合、自主开发、委托他建、联合共建、购买引进等多种形式相结合”的“多轮驱动”市州数字化终身教育资源建设模式,可以解决当前市州数字化终身教育资源建设存在的诸多问题,指导和规范市州数字化终身教育资源建设工作.     

高职师资创新管理的有限理性思考

当前,高职师资管理应该从理性走向有限理性.从有限理性理论的视角,通过对我国高职师资管理环境的分析和管理者认识能力的分析,进行各方资源的有效整合,建立高职师资严格的准入机制、多元化的师资培训制度、灵活多变的激励机制等,保障高职师资队伍的高度专业性和职业素养的全面性.