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1.
E-Learning环境下引领式学习模式初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了3种混合式学习模式,引入了混合式学习模式下的新的学习模式--引领式在线学习模式,提出了引领式在线学习模式教师引领的5个阶段的教学策略.  相似文献   
2.
基于FPGA的电子密码锁的设计与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
李倩  梁亮 《科技信息》2011,(5):118-118,121
由于电子密码锁具有成本低、安全性高、功耗低、易操作等优势,使得其越来越受到人们的青睐。本设计利用QuartuslI软件平台和大规模可编程逻辑器件FPGA,完成了电子密码锁的功能设计与仿真,大大简化了密码锁的结构,提高了密码锁的保密性和可靠性。  相似文献   
3.
简要介绍了基于国际通用DICOM标准的PACS系统与HIS系统的融合技术,分析了几种融合技术的优缺点,并以解放军第264医院PACS系统与HIS系统的融合为例,探讨了PACS系统与HIS系统融合的具体实现。  相似文献   
4.
基于混合蚁群算法的产品开发过程优化方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对迭代产品开发过程的分析,提出了将产品开发过程中设计活动被首次访问视为TSP问题中蚂蚁访问城市的思想,将Markov 过程建模方法与基本蚁群算法相结合,建立了混合蚁群算法对产品开发过程进行优化求解.示例表明该方法成功地将蚁群算法扩展到复杂产品开发过程优化问题,在考虑设计迭代以及设计活动完成时间服从任意分布的情况下,建立了产品开发过程优化模型,为该类问题的求解提供了一个新的思路和方法.  相似文献   
5.
基于OpenGL的小型组机器人足球仿真平台设计   总被引:2,自引:0,他引:2  
机器人足球是人工智能与机器人领域的基础研究课题。实现了基于OpenGL的小型组机器人足球仿真平台,并对其中的关键技术进行了讨论。仿真平台建模简单、直观,使用射线追踪算法很好地实现了世界模型的碰撞检测,对机器人的运动以及控球性能也作了精确的模拟,并实现了多种人机交互功能。三维仿真平台的应用能更好地协助实物机器人足球系统的先期调试,也为实际比赛后的数据分析提供了有利的工具。  相似文献   
6.
一种基于PC的快速三维图像重建方法   总被引:5,自引:0,他引:5  
主要从传统FDK算法的改进和数据并行计算两方面来研究快速三维图像重建算法,提出了一种Z线优先重建法,能够有效地组织和划分重建数据,从而使得对重建数据的内存访问非常连续,便于采用单指令多数据(Single Instruction Multiple Data, SIMD)技术进行数据并行处理。最后基于Intel Pentium 4 CPU的PC平台,利用SSE/SSE2技术开发了三维图像快速重建引擎。实验结果表明本文提出的方法非常有效,与原始重建算法相比,在保证图像质量不受损失的前提下取得了20倍以上的重建加速比。  相似文献   
7.
梁亮 《科技资讯》2008,(29):226-226
先秦儒家学说强调“德治教育”的原则,强调道德在人类社会生活中的重要作用。儒家提出并建立了系统的德治教育思想体系,把教育作为实施“德治”的中介手段,从而形成了“德治教育体系”。“德治”是西周政治思想中的核心,也是儒家德治教育思想的基础。先秦儒家德治教育主要以四种途径展开,面对不同的教育对象儒家的教育内容也不尽相同。最后,文章阐发了对儒家德治教育思想对于当今教育的积极意义。  相似文献   
8.
采用几丁质选择性培养基富集和平板法从北海红树林土样中分离出可降解几丁质产生透明水解圈的细菌8株,并从中筛选出一株可降解转化几丁质产氨基寡糖素较好的菌株(HB003,下同),经对其生物学特性和几丁质转化产氨基寡糖发酵试验,结果表明:该菌株的菌落圆形、湿润、浅黄;细胞杆状,大小为0.5×1~2 μm,革兰氏染色阴性,无芽孢,单根极生鞭毛,可运动;兼厌气,中温性,生长最适起始pH7.5~8.5,25~35℃,耐盐,其在以几丁质为唯一碳源基质的液体培养基,起始pH 8.5,30℃的条件下静置发酵6 d,可产氨基寡糖素153.5 mg/L.  相似文献   
9.
为提高可编程逻辑控制系统实验教学效果,基于"西门子杯"中国智能制造挑战赛工业自动化赛项电梯仿真模型,以教学用5层电梯为被控对象,取代原有教学电梯的电气控制系统,采用西门子公司S7-1200系列可编程控制器、变频器、触摸屏,配置硬件系统端子,开发一款新型电梯教学实训平台,建立一种新型的"虚-实"结合的实验教学模式.同时,系统设计引入模块化思想,易于调整实训内容,让学生由易入难地学习相关课程内容.使用该实训平台从虚拟仿真到实际操作,可激发学生的学习兴趣,在培养学生的专业素质方面起到积极作用.  相似文献   
10.
从近年高师应用电子技术专业与工科和综合性院校电子类专业就业率的调查结果出发,探讨高师应用电子技术专业办学中存在的一些问题及改革的思考,并给出改革的初步尝试,旨在推动少数民族地区高师应用电子技术专业人才培养模式、课程体系和教学内容等方面的改革,使该专业毕业生适应新世纪的人才需求.  相似文献   
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