跨文化交际框架下的意大利语教学

随着科技飞速发展,经济高度全球化,各国交往日益频繁,单纯的培养语言能力的教学已经无法满足时代的需求。意大利语教学中注重文化信息和文化因素的引入,从而培养学生的跨文化交际能力。学习意大利语,不仅要学习语言文化符号,而且要学习这种语言所承载的文化内涵。学习的最终目的是成功地进行跨文化交际。但仅仅拥有语言能力并不能保证交际的顺畅进行。东西方在生活习俗、道德规范、宗教信仰、价值观、世界观等方面的差异成为跨文化交际的障碍。因此,教学不应该只重视语言符号,语法规则的讲解,还要注重培养学生的文化意识及跨文化交际能力。     

浅议意大利语语音课程设置的重要性--以艺术院校中音乐系学生为例

众所周知，凡是学习美声唱法的人，大多数要学习唱意大利语歌曲和歌剧片段，在欧美国家如此，在世界各国如此，在我国也一样。目前来说，我国对意大利语发音结合意大利歌曲鉴赏的课程较少，能够给音乐专业学生讲授意大利语发音的教师经验也相对匮乏。作为一名艺术院校的意大利语专业老师，本文结合我院声乐和音教专业学生教授意大利语的经验与研究，浅议一下意大利语语音课程的设置重要性。     

少数民族地区不同层次民族学生中职语文教学思考

我国少数民族大多位于偏远地区,经济文化比较落后,传统观念根深蒂固。在少数民族中职教育中,要结合少数民族的文化进行教学。根据少数民族的特殊情况和特点做好教学设计,提高少数民族学生综合能力,促进少数民族学生全面发展。该文针对少数民族地区,不同层次民族学生中职教育中语文教学的困难,解决策略以及职业语文能力培养方式等进行详细阐述。     

关联理论与英语听力教学

文章主要从关联理论的角度说明如何在听力教学中引导学生建立听力材料与已有知识之间联系的过程，进而提高听力水平。重视和加强英语听力教学，并注重实施策略的思考、研究，不仅能提高学生综合语言运用能力，而且在培养学生情感态度、学习策略、文化意识等方面都有重要意义。     

试论如何教唱意大利语歌曲

意大利语由于比较适合歌唱,在长时间里不仅逐步形成了一套完整的、科学的发声方法,而且还产生了大量声乐艺术作品,因此,世界上许多国家的音乐学院都在声乐训练中加人了大量的意大利歌曲,尤其是古典意大利歌曲。在实际的声乐教学中,笔者也要接触意大利歌曲,但由于师范类专科学校没有专职的意大利语教师,因此,学生一般都是跟随自己的声乐教     

意大利语音初探

意大利语虽然在我国并不是常用的语种,但对于从事音乐研究,音乐表演和音乐教学者却是或多或少要了解的语言。我们知道,绝大多数与音乐有关的笤词术语等也都使用意大利语来表达。所以掌握意大利语的发音特点对于从事与音乐相关者来说是有必要的。     

艺术院校大学英语文化教学的现状及改进对策

目前艺术院校大学英语语言教学与文化教学存在脱节现象，应切实加强艺术院校大学英语的文化教学。艺术院校的大学英语教师不仅要认识到文化教学的重要性和必要性，更重要的是要探索有效的方法和策略，努力缩短理论与实践之间的距离，将语言教学与文化教学紧密地结合起来，形成一个科学的完整的语言教学体系，从而加深学生对语言现象的理解与领悟，提高他们的跨文化交际能力。     

中学英语阅读教学初探

阅读理解是英语知识综合运用的体现,在中学英语教学中占有相当的比例。教师要培养学生获取信息、处理信息的能力,注重阅读策略的培养,提高学生的综合表达能力。     

普通高校太极拳教学改革策略研究

针对普通高校太极拳教学过程中存在的问题,提出改革策略：在授课计划上减少太极拳技法层面的内容,相对增加太极拳文化层面内容的讲授;将太极拳承载的优秀传统文化应用到育德、育技以及就业指导方面,以突出学生的主体地位;充分利用新体育课程在教学评价上的优势,提高教师的综合素质,提高学生的综合能力.     

如何通过大学英语教学提高学生的跨文化意识——以“Rich Meeting His Future Mother-in-Law”为例

根据《课程要求》,培养学生的英语综合应用能力是大学英语教学目标之一。此外,提高学生的综合文化素养也是其重要的教学目标。这为大学英语改革指引了前进的方向,既包括语言教学又包括文化教学,但由于文化教育在传统的大学英语教学中一直处于边缘地位,所以文化教学中应该“教什么”和“如何教”是首先要考虑的问题。本文以《新视野大学英语》中的一篇课文为例,就文化教学中“教什么”和“如何教”进行初探,试图阐释如何通过大学英语教学培养学生的跨文化意识,提高学生的综合文化素养。     

探究性实验在高中化学教学中的实施

化学作为高中课程中一门重要的学科，化学实验对化学学科的学习有着重要的作用。要提高学生的实验技能和综合素质，就要开展好探究性实验的教学。本文就高中化学探究性实验的实施策略和要点进行了分析，目的在于开展好高中化学探究性实验的教学工作，让学生得到更高、更好的发展。     

大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的调查研究——以皖西学院为例

大别山精神对于新时代高校思想政治理论课教学具有积极的价值作用，既有利于促进课程教学改革，又有利于为大学生成长成才提供精神动力和文化定力。但是，实地访谈和调查问卷的综合数据显示，大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的状况，会受到教师、学生、多元文化等因素的影响，现实效果并不乐观。因此，从教学过程的主客体、教育背景和文化环境着眼，提出因应性策略，不断探索更多形式的价值实现路径，化不利为有利，切实提高大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的效果。     

大学英语学习中的文化学习策略

大学英语教学不仅要提高学生的英语综合应用能力,更要提高学生的文化素养。帮助学生培养正确的文化学习策略,让学生在习得英语语言知识的同时习得其文化,成为大学英语教学新的教学目标之一。     

关于大学英语教学中跨文化意识的培养

在日益重视学生的语言交际能力和英语综合应用能力的今天,大学英语教学在重视提高学生的5种基本技能——听、说、读、写、译的基础上,不可避免的要把社会文化能力的培养作为教学的重要目标之一。本文详细论述了跨文化意识在大学英语教学中的重要性,分析了跨文化教育培养在中国的现状,并介绍了在大学英语教学中培养跨文化意识的策略。     

论提高大学生英语文化素养

提高大学生英语文化素养有重要意义，作为英语教师，在教学过程中不仅要注重对学生基本语言技能的培养，还应适量进行文化教学．把语言教学与文化教学有机地结合起来，从而提高学生英语文化素养与跨文化交际能力。     

简析意大利语歌唱发音

学习掌握正确的意大利语语音是声乐学习者必不可少的课题之一。要学会用意大利语来歌唱,首先要学好每个词的发音,并须了解意大利语语音的特点。     

综合英语教学中如何贯彻文化教学

高校英语教学必须构建文化教学,落实语言和文化并重的教学,强化大学生的跨文化认知与跨文化交际能力.文化教学作为语言教学一项基本内容是必要的.综合英语教学中的文化教学包括文章背景知识的教学、词汇教学的文化教学、语言结构的文化教学、运用语言进行交际中的文化教学和英美文化差异的文化教学等.教师本身对这种双重的文化要有一个全面的了解,在英语教学中必须以语言实践为主,适时地为学生营造具有一定文化氛围的语言环境,以增强学生对文化差异的敏感性,提高学生的语言交际能力.     

论述初中数学教学中对学生解题正确率的提升

在初中数学教学中要求学生学习基础知识和培养学生的综合能力，目的是为了提高学生解题的正确率，能够促使学生取得良好的成绩。在教学中教师要分析教学和学生的实际情况，有针对性的对学生进行指导，使得学生不断的提升解题正确率。     

浅谈语言教学中的文化教学原则和策略

在语言教学中,文化教学的重要性是显而易见的.文化教学的最终目的不单纯是传授文化知识,最重要的培养学生的文化意识,提高学生的文化交际水平和能力.本文着重分析文化教学的问题所在,立足于文化教学的原则与策略的研究,从而提高文化教学的效果和学生跨文化交际的能力.     

大学英语教学中的文化教学研究

文章对当前我国大学英语教育与文化教学之间的关系进行了分析，重点探讨了如何在大学教育中进行文化教学的开发，让学生更好地掌握相关的文化基础，提高英语学习水平。此外，文章以期能为提高学生的综合素质提供一些参考。