芜湖市农村劳动力转移培训的思考

农村劳动力转移培训的关键是解决培训后的就业问题,其研究要点是培训的动力机制和长效机制。对于芜湖市而言,农村劳动力转移培训要围绕统筹城乡发展、加快实现城乡一体化的目标,坚持＂创新机制、注重实效、分类培训,服务产业＂的原则,探索＂政府主导,统筹规划;齐抓共管,整合资源;市场运作,创新机制＂的新途径,做好这项利国惠民的实事。     

创新江苏农村劳动力转移就业培训机制的研究

加强农村劳动力素质能力培训,提高农民的就业水平,是实现农村劳动力转移的根本条件,也是实现农村现代化的基本路径之一。加快农村劳动力转移,必须加快完善农村劳动力转移就业培训机制使培训成为农民增加自身素质和能力的重要手段。要创新的开展农村劳动力转移培训工作的建立并创新农村劳动力转移就业培训机制,完善农村劳动力转移就业培训的政策,强化农村劳动力转移培训的管理和服务工作。     

农村劳动力转移培训效果的分析——基于广东省肇庆市的调查报告

自广东省委省政府做出了劳动力与产业"双转移"的战略部署以来,广东农村劳动力转移取得众多成绩,但在国内外环境变化的情况下农村劳动力的顺畅转移依然面临诸多挑战。为此,本文以广东肇庆市为例,根据问卷调查以及访谈所得资料数据为重要依据,深入分析农村劳动力转移面临的障碍,探讨农村劳动力就业培训存在的一些问题,并提出几点建议,以更有效地促进农村劳动力转移。     

我国农村劳动力转移培训工作初探——以苏北宿豫区为例

围绕宿豫区加快农村劳动力转移,从领导重视、抓青年学生培训及在乡农民培训3个方面探索了农村劳动力转移培训工作,为我国农村劳动力转移培训工作提供了有益的借鉴。     

职业教育服务农村劳动力转移培训的实践与探索

充分发挥资源整合优势，扩大培训规模，优化培训措施，创新培训机制，强化培训效果，卓有成效地服务于农村劳动力转移培训。     

“多轮驱动”的培训体系在牡丹江市农村劳动力转移培训中的应用

我国当代经济发展的理论与实践都证明,农村劳动力由农业部门向非农业部门转移、从农村向城市流动是经济增长和农村发展的重要因素,是促进城乡协调发展的根本途径。应该建立多渠道培训机制,加强职业技能培训。主要是建立＂多轮驱动＂的培训体系。改变以往单一由就业培训部门承担培训工作的做法,整合各类培训资源,广泛建立培训基地,形成培训网络。     

发挥科技团体作用促进我省农村劳动力转移培训和就业创业

2008年5月,我省劳动保障部门组织启动了我省农村劳动力转移培训工程,为推进我省"双转移"战略目标的实现做了不少工作并取得了一定成绩.站在新的历史起点上看我省农村劳动力转移培训和就业创业,如此重大的系统工程,还应充分调动社会力量,整合优势资源,尤其是充分发挥科技团体的作用.     

农村劳动力转移与助推“三化”进程的思考

农村劳动力转移是符合社会经济发展规律的,那么随之而来的就是对农村劳动力转移培训的大量需求,以此提高农民综合素质和技能水平,为农村劳动力的转移就业做好技术及思想储备,从而提高农村劳动力非农就业水平,推进人力资源向人力资本转变,促进农民收入增加。     

现代农业的特点对农业高职教育的启示

高等职业院校要根据国家和地区、行业经济社会发展的需要与自身的特点,制订特色鲜明的人才培养方案,探索灵活多样的人才培养模式,大力开展农村劳动力转移培训,努力培养各类农业科技人才,为＂农业现代化、农村城镇化、农民知识化＂提供知识服务,为＂农业增产、农村发展、农民增收＂提供科技服务,为＂发展农业、繁荣农村、致富农民＂提供人才服务,为科教兴农做出应有的贡献。     

浅析我市农村劳动力转移培训工作及发展对策

深化农村改革，完善农村经济体制，全面实现农村小康的难题之一在于建立健全农村劳动力的培训机制，成功转移农村富余劳动力。但目前的培训工作存在培训体制不顺、统筹协调不力、培训工作开展不平衡、培训条件和质量普遍较差等问题。对此认为，推进农村富余劳动力转移培训的关键在于：强化政府行为，加强教育服务富余农民工作的领导；有效整合资源，加强农村成人教育基地建设；搞好部门联合，促进农村富余劳动力有序转移；增加经费投入，确保农村成人教育工作有序健康发展。     

职业教育促进农村劳动力转移的功能及模式选择

职业教育在农村劳动力转移中具有独特的不可替代的作用,但农村职业教育应对农村劳动力转移需求的能力不足,是制约农村劳动力转移的主要影响因素之一.为此,拓展农村职业教育的功能,积极展现其化民、安民、育民和富民功能;同时构建和选择具有较好适宜性的促进农村劳动力转移的模式.     

职业教育应对农村剩余劳动力转移的调查思考——山西农业大学太原园艺学院实证分析

山西农业大学太原园艺学院是山西省剩余劳动力转移培训基地,利用自身优势对太原市农村剩余劳动力进行相关培训,取得了一定的成绩。文章在调查分析的基础上,提出了职业教育应对剩余劳动力转移的具体措施。     

农村劳动力向城市转移的特征与对策分析

新农村建设背景下,向城市转移的农村劳动力呈现出新的特点.但由于存在农村劳动力技能低、农民进城务工具有较大盲目性、政府职能缺位等现象,又加之部分农民还受到传统思想观念的束缚,农村劳动力向城市转移的阻力很大.当前,政府要以新农村建设为契机,通过加强思想教育、加大对农村劳动力的教育和培训、健全劳动力市场职能、完善农村土地流转机制等措施推进农村劳动力向城市转移.     

基于农村劳动力本地化转移模式的可持续发展探析

探讨了农村劳动力本地化转移模式的基本内容,运用SWOT分析法分析农村劳动力本地化转移所具有的优势、劣势以及所面临的机会和威胁,并从政策支持、大力发展乡镇经济、提高劳动者素质等方面探讨加快农村劳动力本地化转移的措施。农村劳动力本地化转移对于统筹城乡发展具有重要作用。     

农村劳动力转移培训中转移难的思考

农村劳动力转移培训中转移难已成为城镇化进程中的一大阻力,本文通过成本、风险、拉推力三个不同侧面对转移难进行原因分析,提出了解决问题的措施。     

农村劳动力转移过程中职业技能教育研究——以江西省为例

指出要使农村劳动力转移与经济的可持续发展相适应,政府必须加强规划管理,强化教育和技能培训功能,完善农村劳动力就业市场体系,增强农村剩余劳动力就地转移能力。     

基于农村劳动力本地化转移模式的可持续发展探析

探讨了农村劳动力本地化转移模式的基本内容,运用SWOT分析法分析农村劳动力本地化转移所具有的优势、劣势以及所面临的机会和威胁,并从政策支持、大力发展乡镇经济、提高劳动者素质等方面探讨加快农村劳动力本地化转移的措施.农村劳动力本地化转移对于统筹城乡发展具有重要作用.     

对睢宁县农村劳动力转移的研究与思考

本文从我县实际情况出发,通过大量的调查、研究反映我县目前劳动力形势的严峻性及特点。文中指出我县各产业的发展不均衡,劳动力的素质普遍偏低、本县区域经济吸纳力太差,提出加强农村劳动力的技能、素质培训,转移劳动力应在满足本土需求的基础上向外输出。     

在农村劳动力非农转移培训工作中几个行之有效的作法

我县是一个矿产资源贫乏、无任何工业支撑的比较典型的农业县。全县50．4万人口中，农村人口占90％，年收入1000元以下人口有12．43万人，“扶贫攻坚”的任务非常艰巨，对农村劳动力进行非农转移更具有紧迫性。从2004年以来，我县根据党中央、国务院关于农业和农村工作问题的一系列指示精神，将“打工经济”作为促进农民增收致富和发展农村经济的支柱产业来抓，以“转移一人、脱贫一户，影响一片，致富一方”为宗旨大力开展农村劳动力非农转移培训工作。我校承担了全县农村劳动力的培训、转移工作任务：     

牡丹江大学在农村劳动力转移培训中的作用

农村劳动力就业是一个事关国计民生的重大社会经济问题，应该建立多渠道培训机制，加强职业技能培训。牡丹江大学在实现农村劳动力转移培训中发挥了主力军作用，成为农民参与培训和获得各种信息最直接的学习场所。