浅谈高职教学中的创新教育

创新教育不但是一次教育理念的创新,更是培养创新精神和创新能力的教育实践,推进教育创新的过程,就是教学自身改革的过程,面对高职高专的创新教育,以注重培养学生的创新精神和创新能力为价值取向,为社会培养创造性的人才奠定基础,随着科技的进步和社会进步的发展,高职高专院校创新人才的培养得到了高度的重视,为了培养大量的合格的创新人才,必须进行教学思想、内容、手段和教学评价的改革。     

浅谈科学素养与物理教育

作为培养高素质应用性人才的教育,在注重技术素养教育的同时,应加强科学素养的教育,而强化物理教学是培养学生科学素养的重要途径。物理教学有利于培养学生的科学思想,培养学生科学创新精神,培养学生掌握科学方法,培养学生的科学品质。创新教育概念的提出使素质教育在现阶段的重点任务更加具体化。然而＂,科学素养教育＂新概念是包含创新教育在内的、并融合了重要人文教育思想的更广泛的教育目标。     

改革公共教育学教学,培养高师生教育创新能力

素质教育需要具有创新能力的教师 ;高师公共教育学教学在培养未来教师教育创新能力方面具有最直接的作用 ;传统公共教育学教学存在许多问题 ,与高师生教育创新能力培养相悖 ,必须改革 ;采取与教育创新能力培养相应的教学策略 ,为新世纪培养创新型教师。     

提高信息素养与教育技术能力 促进教师教育信息化

分析了当前师范院校信息素养与教育技术能力培养方面存在的问题,提出基本的改革思路是加强"计算机基础"和"现代教育技术"的整合与教学改革,把师范生的信息素养与教育技术能力的培养纳入学校师范技能培养的整体规划,构建"计算机文化基础公共课教学-教育技术公共课教学-各学科教师课堂教学-基于信息技术的课外教学"的多层次信息素养与教育技术能力培养体系.     

电工、电子实验室开放实践教学的研究

目前,我国高等教育人才培养模式正趋向多样化,强调素质教育、通识教育、基本技能、技术培养,回归工程教育,加强人文素质培养,提高工程实践教育。实验室开放教学是高校实践教学的重要环节,也是培养应用型、综合型人才的良好过程。对学生进行综合性开放教学是教学理念和教学观的深入和发展,也是实践教学手段的进步和提高,对培养高素质的理工科工程型人才具重要意义。该文结合实验室开放教学在实践教学改革中的一些具体措施,提出了改革实践教学方式、方法与培养工程能力的问题,对相关专业提高学生的工程技术能力,培养高素质人才具有借鉴意义。     

高职英语教学中学生创新能力的培养

随着我国经济的发展,社会的进步,教育教学体系的日趋完善,以培养学生创新能力、探究能力、实践能力为重点的素质教育已经成为我国学校教育的主旋律,而课堂教学就是实施素质教育的主阵地、主战场,因此,在课堂教育教学活动中教师如何转变教育教学理念,创新教育教学方法,培养出具有创新精神、开拓能力的社会主义新型人才成为当前教育教学工作的主要任务和重要目标。在高职教学中,高职英语是公共必须课程之一,是培养学生创新能力、探究能力的重要学科之一。该文也是基于此背景下展开对高职英语教学中学生创新能力培养相关问题的研究。     

教育教学新理念在高校教师技能培养的创新应用

随着我国高校教育的大众化,高校能否培养出社会需要的人才,直接关系到国家的发展和民族的未来,而教师则是教育的具体实施者,只有在思想上热爱本职岗位,拥有丰富的、渊博的知识,以学生为主题注重方式,实现教与学、科学性与艺术性的双结合,才能创新教育教学理念,培养更加适应社会需求的专业人才。高校教师的教育教学技能不仅对教学行为和全校的教学质量产生重要影响,而且还是高校培养优质人才、生存、立足的根基。所以,及时更新教育教学的理念,势必在高校教师教育教学技能培养中起到至关重要的作用。     

会计实践教学中的诚信教育探讨

高等院校是会计人才的培养主阵地,也是会计人员后续教育的重要场所,因而从源头着手,加大会计实践教学中诚信教育的培养力度非常必要。笔者根据多年的教学经验,探讨了会计实践教学中诚信教育的内容与形式。     

怎样才能培养学生的创新能力

新课标下,生物教学中的创新能力培养,已受到越来越多的人的重视,江泽民同志指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”中学生物教学中,怎样找出创新教育的突破口,培养学生的创新能力,是每一个生物教学工作者都需要关注的。     

教育信息化进程中高校教师教育技术素养培养研究

21世纪教师的信息素养、尤其是现代教育技术应用能力是教师必备的基本素质。本文通过对部分地方高校教师教育技术应用能力的调查研究,发现高校教师在教学过程中缺乏对教育技术理论和应用的正确理解,其在教学中应用教育技术手段辅助教学的能力极为有限,究其原因是没有有效的培养模式提高其教育技术素养,且培养模式没有跟上我国教育信息化的发展步伐。所以,本文针对地方高校教师教育技术培养方面存在的一些问题,提出了地方高校教师教育技术素养培养的一些新思路。     

在物理教学中进行创新能力培养的尝试

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

新时期体育教育观念转变与教学创新

大、中专学校的体育教育应以终身体育教育的观念为主导,这个观念的转变是影响当前体育教育的重要因素,是未来体育教育改革的课题。体育教学的创新是通过教育的过程来培养人的创新个性,开发人的创新智能。在体育教育中利用教学创新存在的潜力开拓创新意识,培养创新精神,培养创新思维,培养创造能力。     

现代教育技术在中学数学教学中的应用

如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题,如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域,本文将阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势;探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。     

大专体育教学对学生能力的培养

大专教育是我国教学体系的重要组成部分,特别是在培养应用型人才方面具有不可或缺的重要作用,因而必须高度重视大专教育模式创新。对于大专体育来说,随着我国"人才强国"战略的实施,如何通过大专体育教学培养学生的能力已经成为体育教育的重中之重。该文对大专体育教学如何培养学生的能力进行了探讨,首先简要分析了大专体育教学对学生能力培养的重要性,在此基础上就如何培养学生能力、推动大专体育教学创新提出了一些针对性的措施,希望能够对促进大专体育教育教学工作的改革与发展有一定参考价值。     

农村顶岗支教：培养科学教师的有效模式

农村顶岗支教是指让学生到农村中小学的教育教学岗位上,进行为期一个学期的教育教学实践,以锻炼与提高他们的教育教学能力与水平,培养合格师资的人才培养模式.该模式培养科学课师资具有四大优越性:一是有利于培养科学教育专业学生的职业素质,二是有利于培养科学教育专业学生的综合素质,三是有利于解决科学教育专业学生的毕业实习,四是有利于解决农村科学课师资匮乏的现实.目前,顺利实施该培养模式急需解决政策疲软、经费欠缺、舆论不足等三大问题.     

创新教育在《复变函数和积分变换》教学中的应用

创新教育是大学教育的重要内容。培养学生实践能力和创新能力是培养应用性人才所必需的教学环节。《复变函数和积分变换》教学中存在理论和实践脱节、教学模式单一及创新性缺乏等问题。根据应用性人才培养方案的要求,结合本课程教学实践,提出了分层次教学是实施创新教育和培养创新人才的有效途径,并对如何进行分层次教学进行了初步的探索。     

浅谈高职计算机网络教学

当今,高等职业教育的主要任务是培养大量的高素质专业技能型人才,其教学目标强调专业能力的培养。计算机网络教学是对传统教学媒体的加强,把现代化网络教学与传统教学结合起来,相辅相成,是高职教育面临的新问题。     

小学教育学实践教学初探

针对高校面向小学教育实践培养教师弱化的问题,在小学教育学教学中进行教育见习、参与教学、模拟教学等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养训练小学教师的角色意识和教学技能,还促进师范生去研习小学新课程教学改革,为培养适应教师专业化发展新需要的合格、优秀小学教师发挥了积极作用。     

谈数学课中创新能力的培养

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

坚守马克思主义阵地忠于党的教育事业

教育是祖国的希望和未来,培养合格的社会主义建设者和接班人靠教育。发展教育事业,必须培养教师高尚的师德。只有培养教师的爱心和责任,不断提高教育教学水平,乐于献身教育事业,才能不断提高教师高尚的师德。