天津职业大学

天津职业大学始建于1978年，1983年经天津市人民政府批准。原国家教育委员会备案改制为天津职业大学。是全国首批接受世界银行贷款的17所高职院校之一，现为中国高等职业技术教育研究会会长单位。2006年被教育部、财政部确定为首批国家示范性高等职业院校建设计划立项建设单位。     

全国职业大学工艺美术学科第二次教学研讨会综述

江泽民同志在十五大的报告中多次提到教育问题,并指出要积极发展各种形式的职业教育。高等职业教育正面临着一个极好的发展机遇。在新的形势下,在中国和福建省高等职业技术教育研究会和厦门市教委及鹭江职业大学等各级领导的关心支持下,全国职业大学工艺美术学科教学研讨会第二次会议,于1997年12月21日至25日在厦门鹭江职业大学召开。各省、市(自治区)12所院校共22名正式代表出席本次会议。省市有关部门、领导同志到会指导。     

安泰祥和银羊去 腾飞跳跃金猴来

2004年农历新春佳节的声声炮竹，揭示着我国进入了一个改革更加深入、发展更具活力的腾飞跨越之年，倍受各位关注、支持和信任的《高等职业教育——天津职业大学学报》在2004年第1期，谨向大家表示新春祝贺，拜个晚年：事业发达，身体健康。     

中国高等职业技术教育研究会第六届二次理事会暨第九次学术年会会议纪要

中国高等职业技术教育研究会第六届二次理事会暨第九次学术年会于2003年11月30日至12月4日在上海召开。教育部高教司原副司长朱传礼代表高教司以及高职高专处,中国职业技术教自学会常务副会长、职业技术教育司原司长刘来泉代表中国高等教育学会和中国职业技术教育学会,上海市政协教科文卫体委员会副主任、上海市教委原副主任薛喜民代表上海市教委,以及上海电气集团总     

《高等职业教育——天津职业大学学报》2005年总目录

~~《高等职业教育——天津职业大学学报》2005年总目录~~     

矢志不渝任重道远——部分高职院校负责人座谈会发言选登

为研究高等职业教育的发展现状,分析高等职业教育存在的问题及对策,推进高职院校的改革,2002年3月12日至13日,中国高等职业技术教育研究会召集部分高职院校的主要负责人与教育部高教司领导座谈,共商高职发展大计。教育部高教司副司长葛道凯同志,高职高专人才培养委员会顾问、原国家教委职教司司长杨金土同志,教育部高职高专处副处长王伟同志,高职高专处李津石同志,林宇同志以及高职高专人才培养工作委员会秘书李滨孙同志、徐挺同志参加了座谈会,天津职业大学校长于洪文,太原大学校长聂嘉恩,金陵职业大学校长闵光太,深圳职业技术学院党委书记、院长俞仲文,海淀走读大学校长傅正太,上海电机技术高等专科学校党委书记、主持工作的副校长夏建国,洛阳大学党委书记、校长赵金昭,邯郸职业技术学院院长王志勇,陕西工业职业技术学院院长翟轰,辽宁农业职业技术学院院长温景文,北京联合大学副校长高林,沈阳电力高等专科学校副校长宛力在会上作了发言。高职研究会会长李宗尧同志主持了座谈会,教育部高教司领导同各校主要领导同志还就一些重要问题进行了深入的讨论,现将部分发言选摘如下。     

安徽省高等职业技术教育研究会章程

第一章 总则 第一条:安徽省高等职业技术教育研究会是研究安徽省高等职业技术教育的学术团体和开展校际协作的群众组织,是中国高等职业技术教育研究会的团体会员。 第二条:本会履行高等职业技术教育研究会确定的宗旨,以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,围绕社会主义经济建设、社会发展和各项体制改革,研究安徽省高等职业技术教育的特色和规律,开展学术交流和校际协作,促进教育改革,提高教育质量,推动安徽省高等职业技术教育事业的发展。     

围绕中心突出内涵扩大途径强化载体为全面提高高等职业教育教学质量提供研究资源——2007年首期"卷首语"

新年伊始,万象更新。在新的一年到来之际,《高等职业教育——天津职业大学学报》以新的面孔、新的格调与大家见面了。在此,我们诚挚感谢大家过去一年中对本刊物的关注、支持与配合!     

韶关大学学者

曾祥委．汉族．1952年生，广东丰顺人。韶关大学中文系副教授、系副主任；高教研究室、客家学与方言研究室兼职研究人。中国民俗学会、中国人类学学会、中国旅游文化学会、国际客家学会、中国语言学会广东分会、中华民族凝聚力学会、广东民族学会会员。1982年毕业于华南师范大学中文系：1995-1996年为北京师范大学民间文化研究所访问学者，在著名学者钟敬文先生指导下进行民俗和民间文艺学研究。所承担的科研项目，省级：《广东省高等职业教育体制研究》、《广东短期职业大学发展研究》、《广东职业技术教育体系与模式研究》、《韶关大学实…     

依托学会资源 强化高职特色 提升办刊层次 打造期刊精品

与去岁作别，我们难掩厚重收获的欢悦与感叹。2007年伊始，配合着国家示范性高等职业院校建设项目的推进，《高等职业教育——天津职业大学学报》进行了封面、栏目、容量、编辑与制作等方面的较大调整，以期适应《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》要求。     

《高等职业教育——天津职业大学学报》2006年总目录

卷首语金鸡鸣唱舞灿烂玉犬吠旺奔辉煌1(1)发展与对策研究全面提高高等职业教育教学质量——在中国高等职业技术教育研究会第七届理事会暨第十次学术会上的讲话(节选)吴爱华1(4)一个不断发展壮大的高职教育学术研究团体——中国高等职业技术教育研究会建会二十年李宗尧1(7)产学合作——奠定“职业自觉”的实践基石——对高等职业教育战略定位的理性思考之二张妙弟贡文清1(11)职业资格与执业资格——两种资格的历史变迁与概念辨析汤向玲1(16)实施组织扁平化:高职院校组织创新的探索丁其宝2(3)由广东就业市场论高职教育与就业对策龚建国王晓勇2…     

2002年中国高职研究会十件大事

1、《高等职业教育》杂志成为公开刊物,与《天津职业大学学报》合并,结束了14年内部发行的历史。 2、《中国高等职业技术教育研究会史糊正编》于4月与读者正式见面。全书55万字,编纂过程耗时一年半,具有历史性、工具性的特点,填补了高职史料空白。该书由高等教育出版社出版,教育部原副部长周远清为该书作序。 3、3月12日至13日,在北京召开了有12所国内知名高职院校负责人参加的座谈会。向教育部高教司新任分管高职教育的副隔长汇报并座谈高职发展的一系列问题,争取领导的支持。     

卷首语

在过去的一年中,<高等职业教育——天津职业大学学报>得到了高职教育界领导和专家的大力支持和帮助,在办刊质量和办刊特色方面取得了新的成绩,在此我们表示衷心的感谢!     

中国高等职业技术教育研究会第六届二次理事会暨第九次学术年会工作报告

各位理事: 根据研究会第六届三次常务理事会的安排,现就研究会两年来的工作情况和下一步安排向全体理事报告,请审议。 一、两年来我国高等职业教育的发展形势 自研究会第六届一次理事会暨第八次学术年会(济南会议)召开至今已两年有余。两年来,我国高等职业教育的发展呈现出良好的势头,产生了积极的成效,取得了长足的进步。主要是:     

营造高等职业教育健康发展的新局面

我国当代高等职业教育的发展在她走过了近20个年头之后出现了一个前所未有的大发展的局面。这是当年职业大学的创业者们梦寐以求的局面,它体现了党和政府对高等职业教育事业的高度重视,体现了时代发展的要求。高等职业教育为经济与社会的发展提供高等技术应用性人才,这样的     

办好高等职业技术教育刍议

高等职业技术教育是职业技术教育体系中的最高层次,主要培养中级以上技术、管理人员和高级技术工人。高等职业技术教育的范围包括:职业性的高等专科教育,成人高等教育中的应用专业教育,大学后继续教育,短期职业大学等。为促进我国社会主义经济的繁荣和发展,必须办好高等职业技术教育。笔者就如何办好高等职业技术教育的问题,提出如下几点刍议。     

《高等职业教育——天津职业大学学报》征稿启事

《高等职业教育——天津职业大学学报》自2007年第一期改版以来,在栏目创新、页码增加、编辑程序以及规范管理等方面作了较大的调整,通过前三期学报编辑出版情况,     

提高民办高等职业院校竞争能力的重要意义

20世纪80年代以来,我国高等职业教育得到了很大的发展,大体经历了三个阶段：80年代初,一批地方职业大学的建立,标志着在我国教育体系中出现了相对独立的高等职业教育系统,但那时的职业大学以自费、走读,不包分配,培养应用性人才为主要特点,改革的重点侧重于体制的探索;90年代初,职业大学按高等专科学校规范办学,将高等职业教育的培养目标明确界定为培养高级技能性人才即操作性人才,这就把原先的职业大学和高等专科学校排除在高等职业教育之外;90年代中期,通过“三改一补”发展高等职业教育,到90年代末,大力发展高等职业教育,大批建立职业技术学院,     

扩招对职业大学办学的影响及其对策分析

作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观,进一步提高教育质量,办出特色,加强自身办学条件建设,以实现新的突破。     

地方大学向高等职业教育转轨的问题

高等职业教育,属于高层次的职业教育,它是经济建设和社会发展对生产、服务第一线专业技术人才层次需求的延伸,也是我国职业技术教育体系建设对高等教育改革的必然要求。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校,积极发展高等职业教育”。基于这一精神,积极推动地方大学向高等职业教育转轨,努力改善办学条件,提高教学质量,办出特色,培养更多合格的高级应用型人才,对于推动地方经济和社会发展以及人才整体素质的提高,都具有非常重要的意义。