基于创新战略的高校科研绩效管理之探讨

在建设创新型国家的战略背景下,高校科研工作绩效集中反映为自主创新能力和创新水平.高校科研绩效可以从高校科研资源自主投入能力、科研产出能力、科研影响力、科研可持续发展能力等四个纬度来测评;以创新追求为基础勾画出高校科研绩效管理的战略地图,进而从科研绩效评价体系、科研管理系统两个方面构建高校科研绩效管理系统;并从提高科研主体和管理部门的绩效,以及提高高校外部科研影响力等三个方面,实现高校科研绩效的持续改进.     

地方性高校科研工作改革的途径

地方性高校科研管理基础比较薄弱,科研团队力量不强,研究方向分散.通过科研管理改革,挖掘潜力,发挥科研管理的效能,形成自身的特色和优势,以"制度创新"作为突破口,实现科研建设的快速发展.     

高校科研管理创新模式的建构

高校科研管理创新是创新体系的重要组成部分.我国现有的高校科研管理体制存在很多弊端,因此必须创新高校科研管理理念,创新高校科研管理机制,同时做好高校科研管理人员自身素质的综合创新,构建管理观念、管理机制和人员素质的三位一体的管理模式,实现高校科研水平的提高.     

教学研究型高校科研业绩定量考核研究

介绍了我国科研评价发展历程和国际科研评价法的基础上,提出要借鉴国际科研计量评价方法,建立教学研究型高校科研业绩定量考核评价模型.本文对教学研究型高校进一步提高科研管理,合理评价教师的科研贡献和学术水平,建立更公平、客观的科研评价激励体系,促进教学研究型高校科研创新,提高科研效益,促进高校研究水平的提高有一定的现实意义.     

科研数据共享困境与提升路径研究

推进科研数据共享,是我国优化科研资源统筹配置、减少重复研究、促进协同创新的必要举措。将科研数据共享的困境主要归纳为科研数据共享氛围缺失、科研人员内在共享意愿与效能感制约、共享补偿与互惠机制不健全、高校与科研团队科研数据管理不完善,并给出相应提升路径。     

加强学院改革促进管理创新

高职院校管理创新，是管理层在高校管理理念创新的基础上，对高校办学要素、资源、组织结构等进行重新组合，以促进高校管理系统综合效能不断提高获取最大办学效益。在影响高校管理效能的诸因素中，观念创新，组织制度创新和机制创新决定高校资源的配置，是创新工程中的关键因素，近年来，苏州农业职业学院的飞速发展对该院管理机制提出了新的要求。他们顺应新形势，大胆实施创新。本期我们编发的该院的两篇来稿，分别就学院教育体系创新和学生思想工作创新等方面进行了分析阐释。     

高校闭环全生命周期科研创新管理模式研究

高校科研项目管理与产品全生命周期管理的原理和流程类似,而闭环产品全生命周期管理具有较好的组织竞争优势.通过对高校现行传统科研管理模式中存在的问题进行分析,描述了在高校科研管理中,设计闭环全生命周期科研创新管理模式的思路和过程,通过近10所“985”高校的实践表明,这种科研创新管理模式可以提高科研管理绩效,值得在其他高校中推广.     

高校科研管理的创新

高校科研的发展是高校综合实力的重要组成部分,科研管理也是高校管理水平的标志.科研管理的创新对高校科学研究水平的提升发挥着直接影响,实现高校科研管理的创新要着重以下几个方面:观念创新、机制创新、制度创新、组织创新、技术创新、管理形式创新.     

加强高校科研管理的途径

在目前稀缺优质师资和科研力量的状况下,加强高校科研管理迫在眉睫.为了适应科学发展的需要,对于高校的科研管理要坚持以人为本、推动创新性、利用好网络资源、提高科研管理人员的素质,运用现代化的管理手段不断提高高校科研管理工作的质量和效率.     

新形势下高校科研管理创新性探讨

高校科研管理创新是创新体系的重要组成部分。随着知识经济时代的到来，高校科研管理工作面临着新的机遇和挑战，必须创新高校科研管理理念，创新高校科研管理组织体制，创新激励机制，同时做好高校科研管理人员自身素质的综合创新，实现高校科研水平的提高。     

提升职业院校教师科研素质

科研水平是高校学术和管理水平的重要标志之一。提高职业院校教师的科研素质,需要激发和调动他们从事科研工作的热情和积极性。通过不同的管理运行机制和制度的创新可以有效地调高教师的科研意识,提升学校教师整体科研素质。     

新时期高校科研管理工作中的问题及对策研究

目前我国高等学校的科研管理工作中存在着很多问题,例如：对科研管理工作的重要性认识不足,科研管理人员专业素质参差不齐,教师的科研成果考核分配机制僵化等.高校科研管理部门必须加强科研管理队伍建设、创新科研管理体制,做好新形势下的高校科研管理工作,主动适应新时期社会发展的需要,发挥出高校自身的科技潜力,服务于科教兴国这一战略目标.     

我国高校科研管理体制的现状及对策

高校科技创新不仅是国家科技创新体系的重要组成部分,而且对国家科技创新体系的建立和发展发挥着关键作用。阐述了我国高校科研体制改革的历程和经验,分析了我国高校科研体制的现状,指出我国高校科技创新中存在管理机构效能不高,激励机制有待完善,经费管理存在漏洞的问题,最后从创新科研管理体制、完善科技评价与考核体系、释放科研人员活力3个方面对我国高校科研管理体制的改革提出建议与思考。     

中小学教师情绪智力与教学效能感的关系研究——以北京市朝阳区为例

通过问卷调查的方式考察了北京市朝阳区596名中小学教师的情绪智力和教学效能感情况。研究结果发现:(1)朝阳区中小学教师的情绪智力处于较高水平;(2)朝阳区中小学教师的教学效能感呈现中等偏上水平,其中个人教学效能感要高于一般教学效能感;(3)教师年龄、教龄、学校类型与教师情绪智力有关,性别、学段与情绪智力无关,年龄、教龄、是否担任班主任、学历与教师个人教学效能感有关,性别、学段、学校类型与教师教学效能感无关;(4)教师情绪知觉、情绪理解、情绪管理与个人教学效能感呈现显著的正相关,教师情绪理解和情绪管理能够正向预测教师个人教学效能感(解释率为31.4%)。     

向两头延伸是高校科技管理的创新点

科研是大学存在的基础,更是教师实现个人价值的具体体现,而高校科研管理对广大教师和科研工作者的科学研究积极性的发挥、科技创新能力的发掘、科技成果的推广具有重要作用。强调规范、提倡重奖的观念已经不能适应新时期对科研管理的需要,向科研前期、后期两头延伸,增强对科技创新的服务功能,是高校科研管理职能创新的必然要求。     

学习型组织理论对高校科研管理队伍建设的启示

科研管理人员的素质建设是提高高校科研管理水平的关键.高校科研管理队伍作为科研工作的最重要、最活跃的生产力因素之一,面临着新的机遇和挑战,在为真正发挥科研管理队伍作用,实现科研管理创新,借鉴学习型组织理论这几方面显得尤为重要.     

高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然

通过高校科研管理创新在知识经济时代的基础和前提、当前高校科研管理存在着与知识经济时代发展不相适应的因素、知识经济时代高校科研管理创新的途径与实践三个方面讨论了高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然.     

院级科研平台信息化管理模式研究

院级科研平台是实践教学、科学研究、创新人才培养的重要物质资源,是高校实力与科研水平的重要指标。综述了院级科研平台组成要素及管理模式发展的三个阶段,并在此基础上提出了一种基于移动终端的信息化管理模式。分析了该模式的实践应用,探索了高校科研平台未来管理模式智能化的发展趋势。实践证明,基于移动终端的信息化管理模式是目前院级科研平台十分有效的管理模式,能够提高院级科研平台的科研效能和仪器设备的利用率。     

教师科研项目课程化探析

地方高校目前还普遍存在课程资源紧张、课程前沿知识匮乏和学生科研素养有待提高等问题。将高校教师的科研项目转化为本科生课堂教学资源,即科研项目课程化,有利于提升高校课堂教学质量、促进教师与学生的全面发展、完善创新人才的培养体系。     

高校科研评价制度改革途径探析

科研评价体系是公正合理评价教师的科研水平和贡献,调动科研积极性的主要管理工具之一,也是创建创新型高校的重要手段。但目前高校科研工作评价制度存在的种种弊端以及由此在高校科研中引发的诸多不良现象,已经严重阻碍了高校的科研发展。改革现行高校科研评价制度,已成为加强高校科研管理、充分调动教师科研积极性、适应社会主义市场经济发展需要亟待解决的问题。建立公平、公正的科研评价体系,合理评价教师的科研水平和贡献,对于提高科研效益,发挥高校自身的科技潜力,促进高校科技创新,实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要的意义。目…