"锁相技术"双语教学的实践与思考

本文讨论了电信工程类专业课的双语教学改革,通过介绍为电信类专业三年级学生开设"锁相技术"课程的双语教学经历.就如何在高等工程教育中融入双语授课、并提高双语教学效果进行了有益探讨.文中涉及专业课双语授课意义、原版教材的选择及内容取舍、授课基础准备灵活授课方式等问题.最后结合作者的教学实践分析,讨论了进行双语教学改革所面临的实际困难,给出了克服这些困难的一些建议,以便更好地开展双语教学.     

普通本科高校开展双语教学的探讨与研究

面对已经到来的全球一体化时代,高等教育也日益国际化,我国许多高等院校进行了相应的教学改革,其中之一便是用外语讲授专业课,即双语教学。本文针对普通本科高校的一些现状,探讨了双语教学工作中应注意的一些问题及采取的对策,使其能够更有成效地在这些高校开展,真正达到双语教学的目的。     

胶体与界面化学课程双语教学改革与实践

以西安石油大学应用化学专业本科生胶体与界面化学课程为例,探讨本科生专业课程的双语教学改革探索与实践.针对胶体与界面化学课程的特点,主要从优化教学内容、改革教学方法和创建多元化评估方式3个方面,讨论对本课程进行双语教学改革的方案、措施和建议.经过2018—2020学年的教学改革实践,取得了较好的教学效果,为高校专业课双语...     

农林类院校双语教学中存在的问题与对策探讨

双语教学是培养高素质复合型人才的有效手段,也是高校教学改革的重要内容。本文对几年来的双语教学经验进行了总结,分析和探讨了农林类院校双语教学目前所存在的问题及应对策略,并结合双语教学实践提出了相关建议,为其它高校开展专业课双语教学提供了一定的参考。     

工科院校有机化学双语教学的实践与思考

按照教育部的要求,全国许多高校对双语教学进行了很多形式的尝试和实践,双语教学也成为教学改革的一大热点、近几年来,中南大学化学化工学院对应用化学专业的学生开设的有机化学课程的双语教学进行了一些实践,在此基础上,对有机化学课程双语教学实施过程中得到的启示、存在的问题和相应的对策进行了探讨．     

双语教育背景下的图论课程教学改革

本文分析了双语教育背景下图论课程的特点,说明了开展双语教学的必要性。从双语教学改革与专业课教学改革相结合、精心编写英文讲义、突出算法教学,重视最优化方面的应用、适当运用多媒体辅助教学、做好每一个教辅环节等几个方面讨论了图论课双语教学改革的方法及取得的成效。     

《物理化学》课程双语教学的尝试与体会

近年来,全国许多高校对双语教学开展了多种形式的探讨和实践,双语教学也成为教学改革的一大热点.我们在长沙学院应用化学专业和环境工程专业的物理化学课程的教学中,对双语教学进行了一些初步的尝试.对物理化学课程双语教学的尝试和在尝试过程中的体会进行了简单的阐述.     

高校《汇编语言》课程双语教学的探索与研究

在高校的专业课中开展双语教学是加强高校本科教学的一项重要举措,《汇编语言》课程又是计算机科学与技术及其他相关专业必修的一门专业基础课程,如何针对《汇编语言》课程开展双语教学,如何使《汇编语言》的双语教学达到最佳效果,是本文要深入探讨的问题。     

《数字电子技术》课程双语教学的研究和探索

双语教学是目前高等院校的教学改革之一。结合高校的实际情况,对数字电子技术课程双语教学的可行性、教学方式进行了研究和探讨,并总结了一些经验。     

科学发展观与高校双语教学的发展

用科学发展观指导高校双语教学工作有重要的实践意义。根据科学发展观要求,双语教学发展需要树立以人为本的教学理念,树立全面、协调、可持续发展的教学原则。为促进双语教学改革与发展,需要优化课程结构,拓展教学途径;统筹教学基本要素,促进教学协同发展;加强制度管理,确保教学有序发展。     

计算机专业线性代数双语教学研究与实践

本论文在计算机专业《线性代数》双语教学的基础上作深层次的研究和探索,发现双语教学的客观规律及其特性,对双语教学中存在的一些问题提出了自己的建议和解决方法。     

计算机导论双语教学的探讨与实践

本文探讨了双语教学的必要性和意义,并结合计算机导论课程双语教学的实践,从课程内容改革、教材选择、教学环节的组织和双语教学效果等方面,提出了成功实施双语教学的思想、原则和方法。     

我国高校双语教学实践与研究

高校积极推动双语教学的开展,要在切实理解我国开展双语教学目的和意义的前提下,选择适合自己的双语教学模式、授课课程、授课方式等。同时开展双语教学必须考虑学生的英语基础,并根据学生的英语水平进行分类教学或分班教学,适当增加学时,灵活运用多样化的考试形式等,合理设置双语教学课程。     

大学物理双语教学体会

阐述了物理双语教学的几点体会：选用合适的教材是实施双语教学的基础；实施双语教学必须转变教学观念；双语教学中教学手段的运用；双语教学对教师提出了更高的要求。     

导学案教学策略对新疆双语学生生物学习兴趣和学习态度的影响——以喀什地区第六中学为例

文章依据人教版高中生物(选修一)——《生物技术与实践》合理设计、有效实施符合双语生物实验教学的导学案教学策略,对比实施前后新疆双语学生生物学习兴趣与态度的变化,探索适合新疆双语教学的生物实验教学策略。文章以喀什地区第六中学为例,对双语班级实施一个学期导学案实验教学研究,结果显示:两个实验班学生生物学学习兴趣评价指标从之前的0.60、0.54变化为0.79、0.76(P<0.01),兴趣度由一般范围提高到良好;学习态度得分由之前的45.44、41.035,提高到实验后的50.25、54.172(P<0.01),态度改善程度显著;并且实验组学生兴趣度和态度评分明显高于对照组。文章可初步证实:双语实验教学中,采用符合双语教学的导学案教学策略能够有效加强双语学生学习主动性,培养学生学习兴趣,提升科学素养,为培养学生成为符合社会需求的合格公民奠定基础,希望能为新疆双语教学的课程实施改革提供一些借鉴。     

地方院校物理化学双语教学实践与探索——以怀化学院为例

在以教学为主的地方性院校开展双语教学应该根据本校的师资水平和学生的实际水平,坚持循序渐进和实事求是的原则。对怀化学院化学专业物理化学双语教学的定位和目标进行了阐述,并探讨了物理化学双语教学的实施及教学资源体系的建设。     

双语课程的课堂教学初探

通过给物理系本科生上双语课程计算物理的实践,对双语课程的课堂教学进行了分析和思考,总结出一些有益的经验和看法。     

基于过程模式的《计算机网络》双语教学研究

计算机网络是一门比较适合于采用双语教学的计算机专业课程之一。本文用过程模式的教学设计方法探讨了进行计算机网络课程双语教学的步骤,对于提高该门课程的教学效果和教学质量有重要的意义。     

藏汉双语教师教学胜任力评价标准建构研究

教学胜任力是教师进行教学活动应具备的综合能力的体现,它不仅影响着教学活动的效果,而且制约着教学活动的成败.藏汉双语教学是西藏学校教育的重要特征之一.文章以建立西藏藏汉双语教师教学评价标准的必要性为问题切入点,深入分析了其目前存在的三大问题,并尝试从双语语言表达与跨文化沟通能力、专业技能或能力、教学研究能力三个维度提出藏汉双语教师教学胜任力的评价标准.     

蒙汉双语教育教学软件技术及创新研究

本文在充分研究和了解国内外软件开发技术及软件市场的基础上，结合内蒙古自治区特点针对少数民族学生双语教育教学的实际，研究了双语应用软件技术并在此基础上进行了多项创新．