指导大学生参加数学课外科技活动的研究

本文从＂数学课外活动的基本要求、数学课外活动的基本内容和数学课外活动的具体实施＂三个方面阐述了指导大学生参加数学课外科技活动的研究。     

如何指导学生开展数学课外活动

数学课外活动是数学教学过程中的必要组成部分，是提高学生学习数学兴趣的重要手段，是将抽象的数学与实际相结合的主要通道。本文着重对数学课外活动的要求、数学课外活动的内容和形式及数学课外活动设计方案等面进行论述。通过在实践中的应用，获得了良好的教育教学效果。     

兴趣启迪智慧 活动提高质量

数学课外活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识、培养兴趣、爱好，发展数学才能有着积极的作用。我们数学教师要重视开展数学课外活动，想方设法激发学生学习数学的兴趣，提高数学课外活动质量，促进学生数学素养的发展。     

试论新形势下生物课外活动的目标

素质教育要求中学生物课外活动应备新的特点.中学生物课外活动的目标应包括以下几个方面:首先是能力培养的目标,其中动手操作能力、独立思考和完成任务的能力、搜集和处理资料的能力、语言表达能力、人际交往能力是新形势下课外活动应着力培养的目标;其次,态度的培养是生物课外活动又一目标,它包括关心、参与、进取的态度,最后,知识的学习是课外活动的目标之一,主要学习综合与宽泛的知识.     

课外活动内容与方法改革的尝试

本文就体育课外活动现状作了分析,指出目前中学的体育课外活动内容应根据社会发展的要求和校园活动场地偏小的状况作相应的改革,以期真正达到体育课外活动的目的。     

对开展数学课外活动的一些尝试

探讨了在中学开展数学课外活动的必要性，并结合教学实践提出了开展数学课外活动的一些具体做法．     

初中数学教学中开展发展性学生评价探索

评价作为教学过程的一个组成部分,贯穿数学活动的每一个环节。其目的是帮助学生了解自己的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。本文从课堂学习的即时评价,鼓励学生培养学生的创新意识和创造精神;课后学习的作业评价;过程学习的档案袋评价（阶段性评价）;关注数学课外活动评价四个方面来阐述发展性学生评价在初中数学教学中的应用。     

开展课外活动 提高学生素质

课外活动是课堂教学延伸与补充的、实现教育方针要求的一种教育活动。电子设计课外活动作用与意义表现在能培养参与者的良好的思想品德。扩大知识面和开阔视野,手脑并用、培养参与者的独立性和创造性、发现人才和及时培养训练人才等,在活动实施过程中必须坚持教育性、科学性、趣味性、全面性、自主自愿与积极引导相结合、校内校外相结合、安全第一等原则。本文结合多年的教学实践体会叙述了电子设计课外活动的做法,阐述了活动的保障机制,对在开展课外活动中提高学生素质进行了有益的探讨。     

生物教学中的环境教育

在生物教学中进行环境教育应从素材的挖掘、课外活动的展开。网络资源的利用、情感教育等几个方面进行 ,应遵循内容乡土化、活动、渠道多样化等几条原则。     

组织课外拓展提高学生艺术实践能力的研究

高校艺术设计实践教学长期未形成严谨的教学体系,这是实践教学的一种缺憾。学科竞赛是艺术设计专业教学的补充手段。本文根据自己在组织学科竞赛活动研究过程中,结合当前教育形式,对拓展课外活动,提高学生艺术素养问题,着重从四个方面论述:1)开展艺术活动,培养学生素养;2)组织课外活动,培养德、智、体、美、劳等全面发展人才;3)不断拓宽课外活动内容和活动形式,提高学生们的艺术素养;4)课外活动是学校艺术氛围的窗口     

赣南师院大学生课外体育活动现状与需求的调查研究

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等方法对赣南师院大学生课外体育活动现状与需求进行调查并分析研究。结果表明:赣南师院大学生课外体育活动开展较差,主要体现在学院和教师对课外活动的组织与管理。建议学院尽快恢复课外活动的组织与管理,加快体育设施建设,健全课外活动锻炼体系。     

积极开展地理课外活动 培养学生的创新素质

在中学地理教学中,应积极开展地理课外活动,以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文就对地理课外活动的理解、中学地理课外活动开展的现状、如何搞好地理课外活动等进行了阐述。     

浅谈高校学生课外活动

课外活动是学生课余的一种活动形式，是课堂教学必要和有益的补充。高校要实现全面的育人目标，必须认识到学生课外活动意义的重要性，科学设置课外活动的内容，进行有效的组织和领导，从而充分发挥学生课外活动的作用，实现其充分育人功能。     

论数学课外活动在素质教育中的开展实施

通过数学课外活动激发学生学习数学和研究数学的兴趣,使其积极参与到教师的教学活动中,从而培养学生学习和运用数学知识的能力,养成良好的数学学习习惯。     

刍议数学教学活动中的创新

在数学教学活动中创新是当今教学的发展趋势。结合自己的教学实践，从学生的动手操作和课外活动两方面谈一谈如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，从而达到全面提高学生数学素质的目的。     

中学生物学课外活动初探

本文从心理学观点出发,结合目前中学实际初步论述了生物学课外活动的意义,内容选择和学生在活动中的心理,并提出了在开展活动中应注意的问题。     

赣南师院大学生课外体育活动现状与需求的调查研究

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等方法对赣南师院大学生课外体育活动现状与需求进行调查并分析研究.结果 表明:赣南师院大学生课外体育活动开展较差,主要体现在学院和教师对课外活动的组织与管理.建议学院尽快恢复课外活动的组织与管理,加快体育设施建设,健全课外活动锻炼体系.     

语文有效教学探讨

语文教师在教学活动中，应有效激发学生学习语文知识的兴趣，让学生能够积极主动参与到语文学习活动中，根据自身学习方式，投入到学习活动中，同时，鼓励学生之间共同讨论、实践，提高学生的学习能力.另外，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能.教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的语文课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、语文角、语文墙报、主题班会和展览等.教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识.语文教师的教学活动开展形式多样化，应积极开展对提高学生学习能力有益的活动.     

数学课程改革与课堂教学设计

数学课程改革引发数学课堂教学改革，数学课堂教学改革的落实取决于课堂教学设计，从教学活动的主体来看，数学课堂教学设计应设计人的活动；从教学主体的可接受性来看，数学课堂教学设计应设计有效的情境。从教学客体的特性来看，数学课堂教学设计应设计合理的探究问题；从教学主体的认知特性来看，数学课堂教学设计应设计有效的巩固活动；从教学主体的认知发展性来看，数学课堂教学设计应设计元认知活动。     

刍议数学教学活动中的创新

在数学教学活动中创新是当今教学的发展趋势。结合自己的教学实践，从学生的动手操作和课外活动两方面谈一谈如何培养学生的创新意识，创新思维、创新能力，从而达到全面提高学生数学素质的目的。