高职高专英语专业综合英语课堂教学特殊性探讨

综合英语是高等院校英语专业课程设置中最重要的一门课。本文从五个方面探讨了高职高专类院校英语专业综合英语课堂教学的特殊性。特殊性的探讨,有助于我们针对高职高专英语专业综合英语课堂教学的特点,采用适当的教学模式,从而保证高职高专类院校综合英语课堂教学的效果。     

论高职高专英语课堂教学方法的创新

英语是我国高等院校课程设置中最具共性的课程。1999年新颁布的《大学英语教学大纲》阐明了高职高专英语教学应“结合实际确定教学方法”。据此，针对高职高专英语课堂教学存在的问题，高职高专英语教师有必要转变教学观念，改进教学方法，尝试新的教学模式。     

国家级精品课程评价指标体系对于英语课堂教学的影响

自从2003年国家启动精品课程建设计划以来,该评价指标体系一直在更新。本文对历年来国家精品课程评审指标体系的变化进行分析,结合高职高专院校英语课堂教学的现状,说明了现阶段高职高专英语课堂教学中存在的特点与问题。     

谈高职高专英语教学

随着社会的发展，高等职业教育正以迅猛的态势撑起了高等教育的半边天。英语作为学生的必修课，在教学中占有非常重要的地位。本文从明确教学目标、改变教学模式、调整教学内容和转变教学方法四方面讨论了高职高专英语教学，旨在推动高职高专英语课堂教学，提高教学成绩。     

浅谈提高高职生英语学习兴趣的策略

高职高专生普遍约束力较差，自控力不强，如果采用传统的教学模式，采用填鸭式教学法，他们更对英语没有了兴趣，如何激发学生的学习兴趣、提高高职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。实行趣味教学，可以激发学生学习兴趣、提高高职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展。     

活跃高职高专英语课堂教学气氛的策略

高职高专英语教学的目的是培养学生的英语应用能力,而良好活跃的课堂气氛是达到这一目的的重要因素。文章从学生自身、课堂互动教学和师生关系三个方面阐述了活跃高职高专英语课堂教学气氛的策略。     

试议高职高专学生英语话论转换现状及语言交际能力培养

本文从会话分析话轮转换的角度分析了高职高专英语课堂教学存在的现状和问题,旨在初步尝试运用话轮转换机制帮助学生取得一定的语言交际能力。突出了文化和社会因素在英语课堂话轮转换中的影响,并试图寻找高职高专英语教学话轮转换的研究方向。     

浅谈多媒体技术在高职高专公共英语课堂教学中的作用

随着高职高专教育现代化的迅猛发展,网络信息的不断涌现,高职高专学生英语课堂学习的信息容量正日益增加。如何提高课堂教学效果,提高学生学习英语兴趣是当前高职高专英语教学的焦点。21世纪以来,多媒体技术迅速兴起并逐渐进入课堂,在高职高专公共英语课堂教学中也发挥着越来越重要的作用。多媒体以其图、文、声、像并茂的特点,为学生提供了一个全新的学习英语的环境和丰富的学习资源,使英语课堂教学多姿多彩、生动活泼,极大地提高学生学习英语的兴趣与积极性。     

基于PRETCO的高职英语任务型课堂教学模式探讨

本文通过分析历年高职高专英语应用能力考试试卷，归纳、总结了试卷的特点和重点，在此基础上提出了适应高职学生特点的有效任务型课堂教学法的模式。根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用，进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用，为有效提高高职英语课堂教学方面提出了可行性的意见。     

浅析Daily report于高职高专英语教学的辅助作用

当前,高职高专英语教学的目标旨在提高学生的语言应用能力。笔者结合自己的教学体验,谈谈Daily report用于英语课堂教学的作用和意义,并期望以此改进高职高专英语教学方法,提高学生的英语应用能力。     

实用英语口语大赛对高职高专英语教学改革的影响研究

基于高职院校检验英语教学、展示学子凤采、切磋口语技能平台的全国高职高专实用英语口语大赛反映出的高职高专英语教学中的种种问题,提出研究比赛真题来明确教改方向,以改革教学评价为突破口,以改进教法为重点,构建高职高专英语课堂学习共同体的英语教改模式等解决问题的途径。     

加强师生沟通 提高高职英语课堂教学效果

在高职高专英语教学中,提高课堂教学效果方法多种多样。其中良好的师生关系是提高教学效果的首要条件。在英语教学实践中,由于多数学生对英语学习不太感兴趣,英语课堂教学很难取得良好的效果。基于这种情况,构建和谐的师生关系,促进学生学习的主动性,激发学生对学习的兴趣,是有效实施英语课堂教学的关键。所以教师应积极与学生进行沟通,创造良好的学习环境,提高课堂教学效率。     

多媒体教学中大学英语双重活动教学策略的研究与实践

在高职高专英语教育中实施多媒体双重活动教学，符合以“学生为中心”的现代教学理念。多媒体技术在大学英语教学中的应用，对英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，增强学生学习英语的兴趣，拓展学生的思堆空间，大幅度提高课堂教学效率，从而全面提高大学英语教学质量。     

参与式教学在高职高专院校英语课堂上的应用

在高职高专院校传统的英语课堂上,教师一味枯燥乏味地讲课,学生无趣地被动地听课,不积极主动地思考,这种填鸭式的教学方式已经受到新的教学方法的强力冲击。现在的英语课堂提倡的是以教师为主导、以学生为主体、以活动为形式、师生共同参与的参与式教学方法,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和能力。参与式教学应用到高职高专院校的英语课堂的改革势在必行,提供具体的教学改革措施和步骤有待于在实际英语教学中应用。     

浅谈在高职高专大学英语课堂教学中融入德育教育

目前的社会现状要求在高职高专大学英语课堂教学中不仅要重视文化知识的传授,还要把德育教育融入其中。本文旨在探索高职高专大学英语教学中德育教育的可行性以及德育教育的途径和方法,即将德育教育融入词汇讲解、课堂提问、作文写作及英语名言谚语的讲解中。     

高职高专公共英语第二课堂教学初探

英语第二课堂是英语学习的另一种形式,也是英语课堂教学的有力补充。本文通过分析公共英语课堂教学的不足及英语第二课堂的特点,探讨了开展公共英语第二课堂的必要性,同时对于如何开展高职高专第二课堂提出了几点建议。     

高职高专院校英语教学中的文化导入

语言是文化的载体和媒介,文化影响和制约着语言交际,语言和文化密不可分。在高职高专院校的英语课堂教学过程中,进行文化导入,对于培养学生良好的跨文化交际意识和能力,具有非常重要的现实意义。     

浅析教师在高职英语听力教学中的作用

在高职高专教与学的过程中，教学一直是困扰师生的难点，提高学生的听力是当前教学过程中需要解决的问题。通过对高职高专英语听力教学的研究，在分析高职高专英语听力教学局限性的基础上，提出了提高高职高专英语听力教学的策略和方法。     

对高职高专英语教学的几点思考

文化和经济的全球化及我国加入WTO的形势对我国的高等职业教育提出了越来越高的要求。高职高专英语教学应该培养符合社会需求的实用型人才,促进英语教学与社会需求的密切结合,着力提高学生运用英语的实践能力。然而,我国外语学习现状仍不乐观,要想改变这种状况,必须加大外语教学改革的力度。目前,英语教学正处在更新教学观念、深化教学改革的历史时期。观念是行动的向导。更新观念就是要我们的认识能跟上时代的发展、能适应客观实际的需要。本文主要从目标教学法的作用、学习者的个体差异和教师的课堂提问语方面探讨教师在英语课堂教学中的指导作用问题,旨在更新针对高职高专英语课堂教学的观念,改进教学方法,从而提高教学水平。     

初探高职英语交际式教学实践过程中所存在的问题

本文就高教司所提出的以实用为主,应用为目的培养学生实际交际能力的高职高专英语教学目标的总体指导思想,分析了目前我国高职英语课堂教学的现状,探讨了在课堂教学实践中教师对交际是英语教学的疑问及解决思路。