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社会不断发展,旧的教学手段已经束缚了学生的手脚,特别是作文教学,必须改革传统观念,优化写作教学,培养学生的创新思维。 相似文献
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傅理明 《高等函授学报(自然科学版)》2000,13(4):58-60
建立物理模型,使学生顺利解题,为克服由此产生的思维定势,教师从物理模型出发,从不同角度,不同层次,让学生探索,以培养学生的发散思维。从而达到使学生灵活运知识,培养创新能力之目的。 相似文献
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陈永寿 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
数学思维是数学学习的核心,是学生获取知识的主要途径,它比结论性的知识更具有广泛的应用性。因此,在教学过程中,教师应尽可能多地向学生展示数学知识形成的思维过程,使学生能够感受到数学思维的巨大价值。 相似文献
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教育改革目新月异,创新教育步入课堂,这就要求我们必须转变思想观念,教为主导,以学生为主体积极主动的在课堂上激发学生的创造思维能力。 相似文献
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梁俊琴 《河北经贸大学学报(综合版)》2004,4(3):119-120
教师在教学过程中应重视学生各方面能力的培养,尤其是创造能力的培养,要提高学生的创造能力,必须在教学中注重培养学生的创造思维。教师应遵循认识规律,思维规律,给学生开展思维的时间和空间、引导他们进行探索活动。 相似文献
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创造的核心是创造性思维。传统教学往往只注重发展学生的求同思维,即聚合性思维,而忽视学生的求异思维,即散发创造教育。几年来,笔者在课堂教学中,注意了训练学生的求异思维,使他们的思维逐渐流畅、灵活、求异、深刻,并促使了开拓创新思维的形成。[第一段] 相似文献
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概率论与数理统计教学探究 总被引:1,自引:0,他引:1
梅雪晖 《长春师范学院学报》2009,28(4):114-116
概率统计不同于其他数学分支,它具有较强的实践性。针对这一特点。本文结合实际教学,依据学生现有水平,探讨在概率统计教学中如何对学生进行思维方面的培养,改变学生被动学习的态度,使其增强理论联系实际的动手能力。 相似文献
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培养学生的思维能力,提高学生的思维品质,是开发学生潜能的关键所在。伽利略有句名言:“科学是在不断改变思维角度的探究中前进的。”在化学教学中要从破除学生对事物认识上的各种功能惯性和思维惰性入手,强化思维发散创新的意识。教师要采取创造性的教学,通过教学程序来体现发散思维散发的魅力,并达到巩固知识、激发创造动机的双重目的。[第一段] 相似文献
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有效的课堂点拨是培养学生创新思维的一种好方法。创新思维,除具有一般思维的共同本质和属性外,又具有其独特性’质,新颖性便是一个显著特性。创新思维也是一个开放性的动态过程,它的轨迹是多向性的,还具有深刻性。本文依据创新思维的四个特性从四方面阐述了如何点拨学生的创新思维:一、凸现思维的新颖性二、拓宽思维的开放性三、引领多维度思维的多向性四、开掘思维的深刻性。 相似文献
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论在语文教学中发展学生的思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
学校各学科教学都要以学生的智力为基础,智力的核心因素是思维能力。在教学过程中开发学生的智力,发展学生的思维能力,这是教学的基本规律之一。具体到语教学上,则表现为思维和语言密不可分,思维训练和语言训练同步进行。思维训练和语言训练同步进行要求用启发式的语言训练,教给学生科学的思维方法,培养学生良好的思维品性;在科学的思维训练中通过学生的置疑问难、教师激思设问、课堂上的讨论与辩论等形式对学生进行读写听说的语言训练。为保证思维训练和语言训练的高层次和有效进行,需要注意培养学生的创造性思维和非智力因素。思维训练和语言训练同步进行的目标是培养出善思善辩、敢思敢辩的“智能型“学生。 相似文献
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创造性思维是人类创造活动的灵魂,数学教学中如何培养学生的创造性思维,本结合改进数学方法、设计教学内容和解题教学,从发展直觉思维、发散思维等方面激发、培养学生的创造思维进行分析。 相似文献
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未来的竞争主要是人的创造能力的竞争,因此,培养学生的创造性思维能力尤为重要,介绍了在数学教学中用于培养学生的一些创造性思维能力的初步尝试和粗浅的体会。 相似文献
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陈朝新 《玉林师范学院学报》2000,(1)
素质教育是当前我国学校教育整体改革的中心和主题,是提高整个民族素质教育的必由之路,也是关系到社会主义事业兴旺发达的大事。而应试教育最严重的弊端之一就是阻碍学生的个性发展,扼杀学生的创造力。本文拟就加强教学改革,实施素质教育,开展创造性实践活动,培养学生的创造性思维作一些探讨。 相似文献
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创造即有所创新,不仅是对数学材料进行教学法的加工,更为重要的是要创设相应的思维情景,引导学生自己进行探索与发现,创造性地将数学家的思维活动,教师的思维活动以及学生的思维活动和谐统一起来。 相似文献