端正办学思想是本科教育成败的根本

从坚持社会主义办学方向,正确处理普通高等教育的共性与地方高校的个性、质量与服务社会的关系、专科教育与本科教育的区别等四个方面阐述了端正办学思想和教育观念是新办本科院校教育成败的根本。     

浅谈高校音乐教育与素质教育

本文认为：面向２１世纪,我轩 根本任务是全面提高国民素质,因此,素质教育将在高校教育中起着举足轻重的作用。高校教育工作者必须端正教育思想,转变教育观念,全面贯彻素质教育。高校音乐在素质教育中具有其它学科不可替代的独特功能,是培养学生综合素质的重要途径和手段,应充分发挥其独特功能,为培养新世纪全面发展的优秀人才发挥积极作用。     

外语创新教育的思考

我国高校的外语教育,长期受传统的教育思想和国外的某些外语学习理论的影响,在一定程度上抑制了外语人才创新思维的发展。转变外语教育思想和外语人才观念、提高外语教师的创新能力、深化外语教学改革和改革现行的外语教育评估体系,乃是我国高校实施外语创新教育不可回避的问题。     

探索高等学校加强人文素质教育的有效途径

为了培养适应21世纪社会需要的合格人才，必须进行教育思想和教育观念的转变，改革教学内容和课程体系，加强人文素质教育。本文就高校加强人文素质教育的有效途径的问题进行探讨。     

解放思想 转变观念 促进高校改革的健康发展

培养人才是高校工作的一项根本任务，教学工作是学校一切工作的主旋律，提高教育质量是永恒的主题，教学改革是各项改革的核心．这一切正成为我国高校工作的主导思想。教育思想和教育观念的改革剐刚起步．立足各校实际，开展教育思想和教育观念的探索与讨论，促进高校改革的健康发展，已成为高校改革的重要话题。     

科学发展观视阈下地方高校党校教师队伍建设浅探

现阶段地方高校在数量和招生规模上已成为我国高等院校的主体,其办学质量很大程度上影响着我国社会经济的发展,因而作为"校中之校"的地方高校党校致力于提高大学生马克思主义理论水平和思想政治素养的教育培训工作极具重要意义。要将其这一思想政治教育功能落到实处,建设一支高水平的稳定的地方高校党校教师队伍至关重要。以科学发展观为指导,构建地方高校党校教师队伍建设长效机制,是新时期进一步推进地方高校党校教育事业发展的核心所在。     

更新教育观念 实施素质教育

素质教育是以提高国民素质为目标的教育．重新提出素质教育,是针对我国目前教育思想和教育实践中带有倾向性的实际状况提出的,也是教育本身发展的内在规律要求的。在高校实施素质教育,应联系高校实际,进一步改革高校的人才培养模式,注意学生综合能力和综合素质的培养等．     

地方高校教师教育专业人才培养模式的改革与思考

在高校之间的激烈竞争中,地方高校必须通过改革人才培养模式来提高人才培养质量从而增强竞争力。由于承担培养基础教育师资的职能以及过去创办师范专科的办学历史,地方高校一般都开办了教师教育专业,地方高校只有对传统的师范专业人才培养模式进行改革才能提高人才培养的质量,基础教育课程改革和教师专业化又进一步增强了地方高校教师教育专业人才培养模式改革的紧迫性。地方高校教师教育专业人才培养模式改革的主要内容是人才培养规格、人才培养内容和人才培养方式的改革;在对培养规格、内容和方式进行改革的过程中,要把多样化作为改革的方向。     

地方高校教育国际化面临的困境和对策

教育国际化是地方高校适应教育改革发展形势的明智选择。目前,地方高校在推进的过程中面临教育理念国际化尚不完善、课程国际化有待提高、国际化师资紧缺、中外合作办学规模小、办学条件较差和行政管理不适应办学发展等问题,因此要在遵循教育发展客观规律的前提下特别是教育国际化规律的前提下,适时采取提升教育国际化理念、开辟和建设国际化课程、建设适应教育国际化要求的教师队伍、强化基础设施建设等对策措施,积极推进教育国际化进程。     

试论教育产业运作与地方高校的生存和发展

本文论述了教育产业运作对经济发展、教育改革、教育规模发展的指导意义，同了教育产业运作对地方高校在办学体制、办学特色、办学经费、生源质量方面带来的生存危机和在政策导向、舆论支持、观念更新等方面给地方高校的发展带来的新机遇，同时，文章就地方高校如何抓住机遇，坚持质量，加强内涵建设，开展多元化办学，注重学校形象塑造等方面提出了建议。     

高校体育贯彻"健康第一"思想之我见

阐述了健康和"健康第一"思想的涵义,指出我国高校体育与健康教育存在的主要问题,阐述了高校体育教育应从转变思想观念、提高教师队伍的整体素质、改革教材体系、紧密结合体育与健康教育和改革考核制度等方面贯彻"健康第一"的指导思想.     

我校学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分,本文通过对素质教育的认识,论述了在我校学校体育教学中实施素质教育的思路和方法;提出了转变教育思想更新教育观念是先导;大学生身心素质的培养,不可缺少的应有与之相适应的教材体系;实施素质教育更离不开教师的责任心和事业心等观念和理念;阐述了实施素质教育运作方略的探讨。     

科学管理 促进“工学结合”健康发展

"工学结合"人才培养模式是深化高职教育的一项新举措,学校的教学质量监督与管理部门要更新理念,提高服务意识,探索适应"工学结合"特点的管理方式,建立健全质量监控系统和教学质量评估系统,从而促进高职教育"工学结合"教学模式健康发展。     

民办高校开放性实验室建设与高素质人才培养

随着高等教育办学模式多元化,民办高校和独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校学生的素质培养也引起社会的广泛关注。针对以工科为主的民办高校郑州科技学院为例,分析了目前民办高校实验室建设和实验教学中存在的不足与现状,探讨了开放性实验室建设和加强实验教学在应用性高素质人才培养中的重要作用,介绍了基于开放性实验室建设培养高素质人才的创新思路和具体措施。     

基于新课改背景下英语教育专业教师的行为研究

我国新一轮的基础教育课程改革对普通高等师范院校英语专业的发展提出了新的挑战。从事英语教育专业教学的教师该如何应对新形势下的教学改革,其行为研究对提高高校教育质量,培养新型人才有着极其重要的作用和影响。对师范院校英语专业的教师该如何更新英语专业教学的理念,改革教学模式和课程设置,尽快调整自己在教学中的角色,加大对师范生各种能力的培养以适应其未来职业等问题进行了探讨。     

试论高等美术教育国际化与本土化的和谐发展

学科综合是21世纪高等教育的发展趋势。目前我国高等美术教育,一方面由于缺乏国际化教育理念,造成学科单一文理失衡;另一方面缺乏本土化观念,使西化覆盖本土造成中西文化失衡,这些都与当代高等美术教育的发展趋势不匹配。因此,应以学科综合的国际化教育趋势为出发点,尽快实现国际化与本土化的和谐发展。     

后现代主义中的“和谐思想”与体育教学的关系

后现代主义中,蕴含着“和谐思想”．学校体育教育建设包含着对和谐的内在要求．把后现代主义中的“和谐思想”运用到学校体育教学体系的构建中,会给体育教学带来全新的理念和新的尝试,使教学目标、教学内容、教学过程、组织形式、教学设计、方法手段以及评价体系等更加合理．     

中国学校体育的思辩与发展——曲宗湖学校体育思想的解读

学校体育是学校教育的重要组成,其首要目的是促进学生身心健康发展,并延伸了学校教育的内涵。学校体育是一项完整的系统,内容丰富,形式多样,不但体现了教育者的思想和理念,也凸现学校的教育理念。通过大量的文献检索,对曲宗湖教授学校体育思想进行了较深入的解读,特别是曲宗湖教授对学校体育学的发展,关于21世纪学校体育改革,学校体育学的发展,国内外学校体育的比较等方面观点独到,卓有建树。对中国现阶段学校体育的发展与改革有着重要的理论和现实意义,为学校体育工作者提供了有益的借鉴和启示。     

努力办好五年制,为新世纪高师教育改革探路

培养能够适应 2 1世纪小学教育发展需要的高素质小学教师是五年制实验班的教育目标 ,为达此目标确立了五年一贯、综合培养、学有专长的教育模式 ,进行了课程体系建设 ,建立健全了教学、学生管理等各方面的规章制度 ,开展了丰富多彩而又扎实的教育活动 ,以及切实有效的科研工作     

论高职教育的产业属性及其运作中的三个主要环节

高职教育具有产业属性,是一种特殊的产业,在高职教育具体运作中,应着重抓好招生、教育教学、人才输出三个主要环节及与之相联系的生源、内部、就业三大市场,适当引入产业经营理念,借鉴产业运营机制,必将给高职教育带来生机和活力,使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。