病例讨论教学法联合导师制在骨科住院医师规范化培训中的应用效果

探讨病例讨论教学法联合导师制在骨科住院医师规范化培训中的应用效果。选择2018年01月-2019年01月在骨科参加住院医师规范化的学员作为研究对象,分为两组,实验组采用病例讨论教学法联合导师制的教学模式。对照组采用传统教学模式,培训结束后对学员进行考核。包括理论知识考试、临床技能考核、日常综合评分和学员满意度问卷调查。两组学员理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P0.05);而实验组临床技能考核成绩与日常综合评分明显优于对照组;学员对培训模式的满意率更高。病例讨论教学法联合导师制教学模式对骨科住院医师规范化培训学员临床实践水平及整体素质的提高有明显效果。     

关于《上海市住院医师规范化培训细则》的几点看法

住院医师规范化培训是发展我国医疗卫生事业的战略措施,上海市在全国率先出台了由政府出资通过专门的培训机构对住院医师/专科医师进行规范化培训的政策,并由相关专业的专家制定了<上海市住院医师规范化培训细则>,但<细则>有不完善之处,包括各专业的培训计划不完全统一、完整,专科医师与住院医师培训计划混淆及部分专业考核内容不具体.笔者认为这与经验不足、有些专业的培训细则在制定时可能不太重视有关,但更主要的可能与我国现行的医学教育模式尤其是医学研究生培养模式有关,建议在以后重新修订时将各专业的牵头人集中起来相互交流,开阔视野,在更长一段时间后,在国家层面由相关专家重新研讨并改革我国的医学教育体系.     

医学检验专业住院医师规范化培训教学模式的研究与探讨

住院医师规范化培训是医学生毕业后再教育的重要组成部分,是属于继续医学教育,是一名合格的临床住院医师形成过程的关键所在,医学检验专业住院医师规范化培训作为培养合格检验医师的必然途径越来越受到重视。主要针对医学检验专业住院医师规范化培训教育现状,改变针对本科生的教学模式,针对规培生教学手段和方法提出了一系列的对策,主要在课程设置、教学手段方法和过程考核的管理三方面进行改革,期望能够为医学检验住院医师规范化培训教育提供参考、借鉴。     

市属医院住院医师规范化培训基地师资队伍建设初探

我国住院医师规范化培训制度经过较长时期的探索与试点之后,进入全面实施阶段,在临床医学人才培养方面发挥了重要作用。当前我国住院医师规范化培训制度还不能完全适应经济社会快速发展对高层次医学人才的需求,缺乏高质量的带教师资成为市属医院开展住院医师规范化培训工作的主要难点。制定师资队伍建设规划、完善准入及考核标准、开展师资队伍培训、建立评价及奖惩机制、加强专业基地建设等举措,应成为市属医院加强住院医师规范化培训基地师资队伍建设的合理选择。     

Mini-CEX在住院医师规范化培训中的应用现状和展望

目的:探讨临床迷你演练评估(Mini-CEX)在住院医师规范化培训过程管理和综合能力评价中的应用。方法:介绍Mini-CEX的主要内容和特点,分析其在住院医师规范化培训中的应用前景。结论:Mini-CEX在住院医师规范化培训过程管理和综合能力评价过程中有广阔的应用前景。     

航空电子基本技能培训教学浅析

航空电子专业基本技能的培训,以规范化教学为基础,启发学员以兴趣为动力,以工程实践为核心,采用渐进式实装教学模式,培养学员具备优良的维护作风和扎实的维护技能。     

住院医师规范化培训中注重临床思维能力的教学实践探讨

为弥补我国传统医学教育模式的不足,目前在有条件的地区实行"5+3"的教育培养模式,即5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训,这种教育模式把研究生招生与住院医师招录,研究生培养与住院医师规范化培训,专业学位授予标准与临床医师准入制度相结合。这就要求临床教师在教学中重视提高住培医师基本技能的同时,注重提高临床思维能力。     

不同阶段案例查房在住院医师规范化培训中的应用效果研究

对比阶段式查房和传统查房在住院医师规范化培训中的应用效果。2017年1月—2018年12月在桂林医学院附属医院参加住院医师规范化培训的医师共90名。随机分为A、B,C组。A组30名学员,实行2周1次的不同阶段案例式查房,为实验1组;B组30名学员,实行2周1次的普通案例查房,为实验2组;C组30名学员,为对照组,仅随所在诊疗组参与正常诊疗活动。规培学习期满后,各组均参加临床考核和理论考试,参加问卷调查,评价各组培训效果。A组及B组成绩均优于C组。A组和B组满意度大于C组。临床案例查房培训模式临床效果优于普通规培方式,虽然阶段式查房有优于普通案例查房的趋势,它们之间没有统计学区别。不同阶段案例查房规培模式符合诊疗逻辑,调动住院规培医师学习的积极性和主动性,有利于培养实际临床思维能力,是一种较好的规培模式。     

云南“走进西部”县级医师培训学员满意度调查分析

目的:通过对学员培训的满意度分析,提高培训效果。方法:采用整群抽样的方式对不同专业的201名学员进行问卷调查。结果:各专业学员多数对培训满意,其中内儿科和影像学专业学员对培训的满意度高于妇外科专业。结论:对县级医师培训有成效,但应根据学员的实际需求完善培训计划、教材及内容,加强专业基本操作技能培训。     

情境教学法联合病案教学法在胸外科住院医师规范化教学中的应用

目的探讨在胸外科住院医师规范化教学中情境教学法联合病案教学法的实用价值。方法纳入2016年4月至2017年4月,使用病案教学模式的32例胸外科轮转医师,为对照组;另纳入2017年5月至2018年5月,使用情境教学法联合病案教学法的32例胸外科轮转医师,为观察组。比对两种教学模式的实用价值。结果 (1)在反映两组学员相关知识掌握情况的笔试成绩、实操成绩、病史分析能力、病例分析能力及其病例整理能力评分指标上,观察组同比对照组,均偏高些,上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异(P0.05)。(2)在反映两组学员对导师教学满意度的导师责任心、教学能力、教学态度、新信息掌握能力及其教学表达能力评分指标上,观察组同比对照组,均偏高些,上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异(P0.05)。结论在胸外科住院医师规范化教学中应用情境教学法联合病案教学法,可显著促进学员相关知识掌握能力和对教学满意度的提升,因此,临床应用予以推荐。     

基于Android技术的规培住院医师移动电子病历的研究

伴随着住院医师规范化培训工作的开展以及手机的普及,为了更加高效、快捷地方便年青住院医师在规培初期电子病历书写能力的训练。设计了一项基于Android系统的规培住院医师移动电子病历系统,系统主要采用Android Studio、Web Services和SQLite数据库等技术设计实现,主要包括住院医师的账号注册登录,病历处理、电子病历质量控制,病历管理等内容,同时还定制适合规培训练用病历模板,建立疾病编码关键字库,便于简化输入信息。系统设计与示范应用,对规培单位处于规培阶段的住院医师病历书写能力训练提高将有一定参考作用     

军校本科学员导师制培养模式探讨与实践

围绕军队院校高素质人才培养需求,对军校本科学员导师制培养模式进行了探讨与实践。研究了本科学员导师制培养模式的内涵与着眼点,从教育思想、培养目标和培训模式等方面进行了分析,结合对两届兵器专业学员进行的实践跟踪研究,提出了军校实施本科学员导师制需要把握的关键环节,包括做好培养体系顶层设计、建立健全规章制度、突出思想性和细节落实等,为本科学员导师制深入推广积累了经验基础。     

美国“星谈”培训项目及其启示——以特洛伊大学“星谈”汉语培训项目为例

美国"星谈"项目在教师培训和学生培训方面,形成了一整套理论体系和行为准则。特洛伊大学"星谈"汉语培训项目运行模式为:以5C和三种交际模式为标准;采用沉浸式教学;语言教学和文化体验有机结合;教师学员和学生学员结对子;注重实践教学和反馈。"星谈"项目以其标准化、灵活性、系统化、规范化、理论化和实践性等特点成为全美外语培训的标杆,也对我国外语教学培训有所启示。     

四川煤矿安全培训教师结构现状及职业特征分析——基于安全工程专业学生就业视角

以近年在四川师范大学安全技术培训中心(四川煤矿安全技术培训中心)参加煤矿安全培训机构教师资格的学员为研究对象,从性别、学历层次、职称类别、煤矿工作年限、教龄等方面对四川煤矿安全培训机构教师结构现状进行统计分析;从职业的特殊性、复杂性、创造性、引导性、劳动成果的长效性及教师与学员之间的平等性与互补性对煤矿安全培训机构教师职业特征进行论述,以此为基础提出了针对煤矿安全培训机构教师的安全工程专业学生就业能力指导方向。     

Seminar教学法在胰腺外科住院医师规范化培训中的作用

Seminar是一种重在倡导学生参与,主动探究式的教学方法.通过简要介绍seminar教学的基本概念,讨论了该教学法在外科住院医师规范化培训中的应用和优势.Seminar教学在培养胰腺外科住院医师主动探索和学习知识能力,加深对外科的基本理论知识的理解,对于提高综合素质等方面都有促进作用.     

科研实验技师规范化培训体系的探索与建立

生物和医学类实验室技术人员在综合性医院发挥了重要作用。为使华西医院成为我国一流综合型医院,进行了科研实验技师规范化培训体系的建立与探索。在十年的摸索中,确定规范化培训任务,组织高素质的教师队伍,建立培训平台,制定标准化培训计划,从知识,技能和态度方面系统评估培训学员的素养。系统化和规范化培养具有职业素质、扎实实验理论和规范操作技能的实验技术人员对科学研究发展至关重要。     

研究生对住院医师规范化培训的认知和态度现状调查分析

已有多个省份开展了为期三年的住院医师规范化培训,并取得一定成效。该调查旨在分析医学研究生对住院医师规范化培训在认识上的现状。对兰州大学185名医学研究生发放问卷进行调查。医学研究生中对规培制度了解的有84.32%,15.68%的人支持规培,76.21%的研究生认为规培有帮助。有69.19%的研究生毕业后愿意选择就业当医生。研究生对规培的了解度有了提升但欠缺深层解读。规培对选择职业有影响,待遇还有待完善,制度还需要更加广泛和深入的宣传以及多方面多种制度的严密配合。     

医学研究生培养模式的思考与分析

随着医学研究生教育模式的改革,我国逐步形成了住院医师规范化培训(住培)与临床专业学位硕士研究生(专硕)有机结合的"双轨制"培养模式下专业型研究生教育和非并轨模式下的学术型研究生的教育。但在逐渐探索的过程中发现,在该模式下的医学研究生培养逐渐出现诸多问题,可能无法适应现阶段医疗科技的发展。针对这种现象,及时调整培养方案,优化培养制度,完善医、教、研体制,是改进我国医学研究生教育的重要途径。     

对军队院校物理实验室建设与规范化管理的探讨

物理实验室是军队院校学员加强实践、获取真知的一个重要场所，其建设与规范化管理的质量直接影响到学员的综合素质和创新能力。本文阐述了目前军队院校物理实验室建设与规范化管理方面存在的问题，并针对这些问题提出一些笔者的见解和主张。     

浅论复退军人学员培训中的问题及对策研究

近年来,铁路复退军人学员培训作为铁路职工培训的一个重要工作、重要部分,其重要性日益引起各培训机构的重视。复退军人学员的专业学历教育既有一般职工培训的共性问题,更有其所独有的特性问题。如何切实做好针对复退军人学员的教育和管理工作,如何了解和引导复退军人学员的健康发展是新时期铁路培训机构的一个共同课题。