反馈控制在武术教学中的应用

反馈控制是控制论中常用的控制方法,也是控制论的一个基本原理。而武术教学是一种在教师主导下,以学生为主体的,借助信息交流为活动的教学过程。因为有教师的主导作用,使得教学有目的性和方向性,教学过程也变成是一种有控制的信息交互的过程。所以武术教学也是一种控制教学,它遵循控制论原理,是控制部分(教师)发出控制信息,经控制途径(教学方法、手段)来控制受控制部分(学生)的活动;是受控制部分(学生)发出反馈信息(学习结果),经反馈途径(作业、练习、考核)来纠正和影响控制部分(教师),从而使教学趋于合理化、科学化、质量化、规范化、高效化。     

运用控制论提高生理学教学质量探讨

现代控制论是研究最佳控制过程的一门科学。以控制论思想进行生理学教学，根据教师输出信息和学生反馈信息，不断调整进度，改进教学方法，达到提高教学质量的目的。     

浅谈教学控制论在生物电化教学中的应用

在进行电化教学时，为实现预期的优化目标，必须对教学信息进行有效的调节、控制．本文运用教学控制论的观点，根据学生的认知、注意的心理活动及技能训练等方面，在电化教学过程中信息传递进行调控作了些探讨，目的在于使师生之间信息交流畅通无阻，保持教与学的动态平衡，以取得最佳教学效果     

浅谈反馈信息处理法

“反馈”这个词是一个应用广泛的概念，在控制论，它是指中央操纵台向操作构件发出指令运动，而操纵构件的运动状态又以一种新的信号返回操纵台，使操纵台对操作进行调节。这一概念引到心理学中，就是信息接受者把接受信息的效果作为一种新的信息传回信息发出者的过程。教学目标是进行课堂教学的依据，教案是实施教学的具体计划。这些虽然是教学成败的重要依据，然而不应是唯一的依据。在教学活动过程中，教和学的稳定和平衡，最佳教育目标的达到，主要是靠反馈控制来实现的。因此，在语文课堂教学中，正确及时地处理的处理学生“反馈”的信息，这在小学语文教学中是十分重要的。     

用控制论结构模型分析课堂师生互动

本文尝试从教学系统的控制论结构模型出发，得出课堂师生互动环节是教学过程中不可忽视的中心环节这一结论，并且就如何控制师生互动提出了两点建议。     

信息反馈在语文教学中的有效利用

语文课堂教学是一个完整的信息系统。语文课堂教学中的教学反馈就是要检测学生是否掌握了相关的语文教学内容。教师从反馈信息中了解学生的学习情况,调整教学程序;学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的发展。要使反馈更为有效果,就必须重视对反馈信息的处理,做到全面、真实、科学。反馈的过程主要是依靠教师的作用,但也不能忽视学生的主观能动性的发挥。教师必须有效利用师生之间的信息传递,在融洽、合作的气氛中引导学生进行系统的、创造性的学习,以学生掌握方法、应用知识、发展能力和体验情感为目标,最终达到语文教学的最优化。     

教学控制论初探

教学控制论初探陈树广，刘喜运教学控制论，是控制论的新分支．所谓教学控制论，就是以控制论的理论和方法，来研究教学系统，揭示教学系统的特点和规律的学科．以寻求最佳的教学程序，改进教学方法，过到提高教学质量的目的．在教学控制论看来，课堂是信息联结和传递系统...     

浅析数学课堂教学中的信息反馈

向40分钟的课堂教学要效益、要质量，是当前小学数学研究如何优化教学过程、大面积提高教学质量一个重要课题。而教学过程是学生在教师的指导下，由不知到知，由知之较少到知之较多的认识过程，简单地说，也就是师生双方信息交流是可控的双边活动。用系统论观点来分析，教学过程是一个多层次、多方面、多矛盾的大系统。严格说来，没有反馈，就谈不上控制；没有控制，也自然不成为系统。因此，信息反馈是一个重要的教学原则。     

浅论体育教学过程的控制

本文从控制论的角度,论述了教师如何根据体育特点对教学过程进行调控,以达到实现最佳教学效果的目的.     

人格平等：师生和谐关系养成的策略选择

师生关系是影响教学成效的一个重要因素，树立师生人格平衡的教育理念，是师生和谐关系养成的首要策略选择，它对教育效果的达成及学生良好人格的形成具有重要意义，而实现师生人格上的平等，需要教师观念与行为层面上的支持，需要教师在教学过程中建立平等性策略，情感性策略和支持性策略。     

谈体育教学中师生间双向平衡的调控

体育教学过程中,教师和学生之间的各个要素必须保持一定的平衡.就是在教学过程中充分利用反馈控制,对师生在信息的传输上和心理因素上,可能或已经出现的偏差和错误经过比较、分析、综合,进行调整、纠正,使之达到和谐统一,从而提高教学效果.师生之间的双向平衡包括师生信息传输的双向平衡和师生心理的双向平衡两个方面.在体育教学过程中,教师只有对此两方面进行更好的调控,才能不断的提高教学质量、达到预期的教学效果.     

体育用控制论备课的着力点

该文从控制论原理的观点出发，论证备课的实质就是对课的设计进行全面有效的控制与规划。体育教学是一个充满变数的复杂过程，学生的聪明与智慧表现在诸多方面。教师若能在备课进程中，切实针对课堂教学的综合因素，实施行之有效的调节与控制，其教学效益是显而易见的，其对师生自各作用的彰显，深化体育课程改革具有一定的现实意义。     

浅谈“教师主导”与“学生主体”作用

教学是一个复杂的过程,教师与学生、教与学是教学中最主要的矛盾。学生在教学中占据主体地位,教师在教学中发挥主导作用。只有实现师生配合,教学相长,这才是教学的最佳境界。     

精心设计板书,优化教学过程

张志公先生曾说，“当前语文教学需要追求的是效率和实用”。现代教学论主张教法应为学法服务。因此，我认为，要成功地完成课堂教学，除了教师应具备较广博的知识和师生间应默契合作外，主要应看教师是通过什么方法来传授知识、组织教学的。我觉得，通过“精心设计板书”的方法来优化教学过程，应是一条提高语文课堂教学效率的有效方法之一。１、板书设计的地位和作用有人说，语文备课，主要是备板书。语文教学板书，是教师配合讲课在黑板上书写的文字、符号、线条或图表等，是教学过程中不可或缺的一个组成部分，也是教师进行课堂教学活动…     

适应新课改树立新的课堂教学观

在结合自己的教学经历，一种与往不同的教学意识实现以来，尊重每一个学生的价格观和人生观，并为这种价格的实现创建各种条件，使其得到自由、充分的舒展。在这个发展进程中，教师的思想境界和素质同步不断的提高和自我完善。从这个意义上说，课堂教学的寓意不再只是知识的传授过程，而是师生探索人生观和价值观的交流过程，换句话说，课堂教学是师生不可重复的生命活动。     

浅谈优化语文课堂教学的途径和方法

课堂教学是教学工作的中心环节,是实施素质教育的主阵地。教育控制论认为：要实现教学过程的最优化,教育控制者要对教学过程实施最优控制,以取得教学工作的最佳效果。因此,在语文教学中,探索优化课堂教学的途径和方法,是全面落实素质教育,提高教学效率的关键。     

小学语文课堂提问的技巧初探

课堂提问是贯彻教学意图，师生之间进行信息交流的重要手段。在小学语文教学中，恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，启发学生思维，活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，都有积极作用。因此在小学语文教学中，教师必须掌握课堂提问这一技巧。[第一段]     

谈如何强化普通话教学互动性

教学过程是一个双向互动的过程。在教学活动中,教师充分发挥主导作用的同时,还要充分调动学生的主动性,使教学过程处于师生协同互动状态中,实现教学的最佳效果。在普通话教学中,互动式教学对师生两者积极性的调动和结合效果更加显著,对提高教学质量意义更加重大。普通话课,是一门技能训练课。这门课程的教学以理论讲解为指导,以大量、严格的口语训练为中心,旨在提高学生的普通话水平,而良好的师生互动模式可以使普通话课的教学任务顺利完成。教师在讲解理论时,需要实现设定的训练目标,控制训练程序,变换训练方法,调动学生积极性,让每一位学…     

加强说话训练,提高表达能力

语文教学是极为复杂的师生双边活动。在这个过程中，如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，是每一个语文教学工作者必须积极、深入探讨的问题。当前，语文教学“满堂灌”、“填鸭式”的情况仍相当普遍，极大地阻碍了学生智力的发展和能力的培养。其原因是多方面的，其中，主要原因有两个：一是教师受传统教学思想的影响，以授代教；二是大多数学生基础欠佳，缺乏良好的学习习惯，口头表达能力差，课堂上不敢说、羞于说、纳于说，影响了教学进程和教学任务的完成。如何走出困境，为语文教学注入源头活水呢？根据多年的我学摸索和体会…     

提升中学语文教师课堂教学语言能力的有效性策略

语文教学是教学中非常重要的一个环节,因此,语文的学习是至关重要的。语文学习的本质就是掌握好汉语言知识。学生要更好地掌握这些知识,老师在课堂上使用的教学语言也与学生们的语文成绩息息相关。教师使用合适的语言进行教学,对学生们的语文成绩提升有十分显著的效果。因此,如何使用更好的语言进行教学来提高教学质量是语文教师面临的一大难题,今天我们将提出一些有效的措施来解决这一问题。