高职高专“环境工程原理”与“大气污染控制”教学改革探索

根据环境工程专业特点,分析了该专业技术基础课＂环境工程原理＂和主干专业课＂大气污染控制工程＂在教学中存在的问题,文章从教学内容、教学手段、教师配置、考核方式四个方面提出了＂环境工程原理＂和＂大气污染控制工程＂教学改革思路。     

我校环境工程专业(大专)的设置及教学模式的探讨

简述我校开设环境工程专业的必要性和可能性 ,从课程设置与教学内容 ,专业理论与实践结合等方面论述在新形势下我校环境工程专业如何办出特色 ,办出水平。     

环境工程专业高级应用型人才培养的探索与实践

高素质的应用型人才是未来产业开发的中坚.结合我校环境工程专业的教学实践,探讨了环境工程专业高级应用型人才培养中应注意的问题,即培养规格应有自己的特色,构建"厚基础、宽口径、重应用"的课程体系,改革专业的实践教学体系, 培养具有较强实践能力的师资队伍,改进教学方法等等.     

环境工程专业实践教学改革初探

环境工程专业实践教学在新形势下面临着种种困难,为保证教学质量,必须对传统的专业实践教学模式进行改革。本文在我校环境工程专业实践教学基础上,对新形势下专业实践教学模式进行了初步的探讨。     

环境工程专业实验教学改革与创新

通过分析传统环境工程专业实验教学中存在的实验教学形式不合理、教学内容与社会需求不匹配、实验设备落后,缺乏健康完善的竞争机制和教师实验技能得不到更新等问题,结合我校环境工程专业实验教学改革的实际经验,提出环境工程实验教学改革的新思路以及具体的实施方案,包括改革传统教学观念和教学模式、建设多层次实验室建设、更新实验教学内容、加大多媒体应用等手段、建立健全的师生考核机制等,从而实现培养高素质、综合型、创新型环境工程人才的目的。     

基于高师环境工程专业“三大实习”工作的经验和建议

环境工程专业“三大实习”是高等学校本科环境工程专业教学规范中明确要求的实践环节，是环境工程实践教学的重要组成部分。从实习的组织和指导出发，总结我校环境工程系多年来的实习工作经验，针对“三大实习”工作现存问题，提出相应的建议。     

浅谈如何强化环境工程专业的实验教学

本文在分析当前环境工程专业实验教学现状的基础上,结合我校实际情况,从构建面向工程的实验教学体系、优化整合实验室现有资源、实行开放式实验教学、强化实验教学内容的前沿性和科研性及采用计算机仿真系统等方面对环境工程专业实验教学的改革进行了探索和思考.     

《大气污染控制工程》教学方法探讨

大气污染控制工程是各高校环境工程的专业主干课程之一,主要讲授大气污染防治与控制的原理与技术。为加强授课效果,针对该课程的特点,积极改进教学方法,明确培养目标,突出教学特色,实行启发式教学,并引入学生创新实验,不断完善理论与实践相结合,理论教学与能力培养并重的教学方法,为学生的学习和就业打下良好基础。     

高职高专环境工程CAD课程教学改革初探

环境工程CAD是一门实践能力较强的应用型课程,其核心主要是培养学生利用AUTOCAD软件的各种命令绘制专业图纸的能力。为了使得学生更好地掌握这门课程,笔者根据教学过程中存在的问题,结合课程特点和高职学生特点,尝试对该课程教学目标、教学内容、教学方法及课程考核进行改革。环境工程CAD是基于AUTOCAD平台开设的,是高职高专环境监测与治理技术专业一门重要的课程,与环境监测与治理技术专业的很多专业课程结合较为紧密,如：水污染控制、固体废弃物处理、大气污染控制等,目前很多环境类专业都开设了该门课程。为了使得学生更好地掌握这门课程,笔者根据目前教学过程中存在的问题,结合课程特点和高职学生特点,尝试对该课程教学内容、教学方法及课程考核进行改革。     

工程认证背景下实验教学改革探析

围绕现实大环境下国家和社会对环境工程类人才的培养和需求,对南开大学环境工程专业特色发展和教学改革创新问题进行了整理和反思,继承原有的专业传统,打造专业特色鲜明的适应社会需求的复合型人才培养方案。提出新的发展形势下,培养学生创新精神和增强专业实践能力是我校环境工程专业教学的核心任务,并对优化实验课程设置、开展工程化(项目化)本科教学实验室、丰富实验教学手段等实验教学改革措施进行更进一步的探索和思考。     

"水污染控制工程课程设计"改革与优化

本文通过对我校环境工程专业“水污染控制工程课程设计”存在的问题进行分析,并针对该课程的教学内容、教学手段、教学方法及实践环节进行了深入探讨,提出了一种全新的教学模式。     

环境化学实验教学体系的优化与改革

通过分析传统环境化学实验教学体系中存在的问题,结合我校环境工程专业实验教学改革的实际经验,提出环境工程实验教学改革的新思路以及具体的实施方案,包括改变环境化学实验教学观念、采取"双生"的实验教学内容、引进具有特色的实验教学内容、采用先进的多媒体技术、建立完善的实验考核方式等,从而实现培养高素质、综合型、创新型环境工程人才的目的。     

《水处理构筑物设计》课程教学方法改革①

《水处理构筑物设计》是环境工程专业一门重要的专业课,也是强化学生设计能力、工程应用性较强的一门课程,结合我校该课程教学现状,从课程内容设置、设计规范运用、模型实物展示等方面对《水处理构筑物设计》课程教学方法进行改革,提高课程教学质量,增强学生的应用能力。     

本科教育中环境工程专业培养创新型人才的探索

结合我校环境工程专业人才培养的具体实践,对教育理念、师资队伍建设、课程体系设置、教育教学方法、实践教学体系、创新思维和创新素质的培养等方面的具体做法和理念进行了总结研究。提出了培养新时代高素质、应用型、创新型人才的对策,包括先进的教育理念、创新师资队伍、灵活的课程设置、多样的教育教学方法、实践教学创新体系、增强学生综合素质和能力等。     

提高实习效果,培养创新型环保人才

环境工程专业的实习与理论教学一样,是环境工程专业学生学习的重要环节,对培养创新型环保人才起着举足轻重的作用。结合自身的教学体会,分析了环境工程专业实习存在的主要问题,并提出了要提高环境工程专业的实习效果,就必须从建立校内基地,充分利用好实习费用、稳定指导教师队伍,完整教学文件、加强思想教育,提高学生积极性、改革考核体系,严格考核制度等几个方面进行改革,对改革环境工程专业的实习教学模式？培养有创新型的环保人才具有一定的实用性。     

“环境工程微生物学”课程教学改革

环境工程微生物学是环境工程专业的专业基础课，课程内容庞大，知识点多而难理解。本人结合多年教学经验，通过在课程体系建设、课堂教学、实验教学等诸方面进行探索与实践，对课程教学进行了改革，取得了较好的教学效果。     

环境工程中大气污染的处理措施

在环境工程中,大气环境好坏将直接关系到人类的生命健康安全,如果大气污染十分严重,就会给人们的生命健康造成安全隐患,还不利于社会和经济的发展。因此,要了解大气污染的危害与形成原因,从而有效控制污染源,建立完善的监测与预警应急体系,健全法律法规,结合具体问题列出有针对性的条款,有效地解决污染问题,造福人民。     

国内云计算技术在环境工程教学中应用可行性探讨

随着"互联网+"时代的到来,云计算、大数据在世界上的应用地位越来越重要,同时带来高校教学中的重大变革。云计算作为新一代的信息技术,自2008年引入我国后,深受国内教育研究者的青睐,应运而生的云计算教学模式带来新型改革与应用,本文对国内云计算教学技术专利申请情况作了简单的分析,结合当前高校传统环境工程教学中存在的问题,阐述了云计算技术在环境工程专业教学应用的可行性,以推动将云计算这种工具应用到环境工程专业教学中。     

地方院校工科专业实践教学体系的构建

为建立适合地方工科院校复合型高级技术人才的实践教学培养体系,根据环境工程专业特点,分析了环境工程专业实践教学的必要性以及存在的主要问题,结合黑龙江科技大学环境工程专业实践教学的具体情况,构建了“5＋4＋3＋1”实践教学新体系,对实践环节进行了优化.实践表明,优化和构建实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新实践能力和综合实践素质有良好的推动作用.     

“水处理生物学”双语教学与考核的探讨

水处理生物学课程自采用双语教学以来,大大促进了师生了解课程发展前沿,提高了专业英语水平。2009年我校给水排水和环境工程专业开始一本招生,教学改革和教学水平的提高势在必行。双语教学课程可适当加大英语授课比例,注意循序渐进的授课方式,更要注重学生的参与性,激发学生学习兴趣;课堂教学与实验教学紧密联系,相互结合;考核方式应加大主观题的比例,考察学生对知识和专业技能的综合掌握与理解,避免死记硬背应付考试的学习方式。