体操创新动作方法论

运用科学方法论原理 ,通过对国内外创新动作信息研究 ,结合我国体操创新动作实践探索 ,提出了有关体操创新动作方法系列 意为我国体操竞技水平不断荣登新台阶提供效益     

全息思维与体操项目技术创新的研究

以全息思维与体操技术创新为研究对象,以文献研究方法为主,辅以案例分析、访谈、问卷调查、统计等研究方法,分析了全息思维观与竞技体操基本技术创新、高难动作创新、高难动作连接创新之间的联系以及全息思维在竞技体操技术创新中的运用.结果表明:体操运动技术在发生迁移与干扰,是因为技术之间包含相同的信息或信息相似程度较大,技术的全息性是其发生迁移与干扰的根源.     

发展肌肉运动感与体操教学效果的研究

本文运用生理学、心理学有关知识，对肌肉运动感与体操教学效果进行探讨，认为体操动作技能的完善是随着肌肉运动感逐步改善而逐步完善的，加强学生肌肉运动感的训练，是提高体操动作教学效率的重要手段和方法。     

陈晨鞍马交叉倒立动作技术研究

技术改进与创新是体操项目发展的动力。以江苏体操队陈晨为研究对象,采用三维录像解析方法,对其反交叉倒立动作进行分析,指导技术改进,同时,帮助他攻克正交叉倒立的动作,接着又对正、反两个交叉倒立动作进行录像解析和对比分析,确定该动作技术原理。在此基础上,提出鞍马交叉回环的创新动作设计,进行可行性论证,指导进一步的动作创新。     

宣传板报在体操技术动作教学中的运用

运用文献资料及逻辑分析等方法,对宣传板报的功能特点、体操技术动作及其教学特点进行总结,就宣传板报在体操技术动作中的运用进行研究,最终发现宣传板报可以有效的运用于体操技术动作教学。     

试析自由体操直体后空翻转体1440°

创新是体操的生命线,本文从个案跟踪、录像分析、技术特点分析,以自由体操创新项目直体后空翻转体1440°的高难度动作为依据,试述了该动作创新的基本轨迹.旨在为进一步提高安徽省自由体操项目的训练提供可借鉴的参考依据.     

浅谈体操教学与训练中保护和帮助的“三法”

保护与帮助是体操教学和训练中的主要安全措施和特有的教法手段,它是一门科学,是从事体操教学和训练的教师或教练员必须经常实践和熟练掌握的一种技能。在保护与帮助下体会和学习动作,建立正确的动作概念,是体操绝大多数动作教学中固有的方法。作为教法来讲,使用的广度是其他任何体育教学与训练无法比拟的,就其效果来看也是望尘莫及的。特别是在体操教学的各个环节中,更占有重要的地位,即并是采用再好的辅助和诱导性练习,也没有在保护和帮助下直接练习更接近该动作的技艺实质。因此,保护与帮助是体操特有的教法,也是最普遍、最     

“绷脚尖”在体操类项目中的美学特征分析

本文通过文献资料、观察、实证考察与分析等方法对体操类项目的动作技术特点进行了研究与分析。发现绷脚尖是体操类项目开、绷、直、立四大基本要求之一,是每个体操运动员和芭蕾舞者必练的基本功,对运动员动作艺术美、力度美为竞技取胜起着关键性的作用。     

女生体操课教学中运用帮助方法的现状与分析

帮助在体操教学与训练中占有极其重要的作用,它是建立动作概念,形成动作技术,纠正错误,完成教学的必要手段和预防运动创伤的重要措施.本文运用文献法对体操普修课教学中的帮助进行探讨,运动技能形成的三个阶段,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用帮助的方法和手法,达到脱保的目的,达到既安全又快捷地掌握动作的教学效果.     

表象意识在竞技体操教学与训练中的应用

有效的教学方法是教师使学生顺利掌握体操动作技术和获得体操知识技能的关键和保证。根据体操自身的运动规律和技能特征,在教学和训练过程中有其独特的方法和技巧。通过加强表象意识的练习,能提高体操教学的效果,并能延缓动作技能的淡化和消失。     

体操传统技艺的挖掘整理

中华民族表演技艺的宝库中,蕴藏着许多科学的理论、方法和经验,应引起体育科研人员的重视和探索。本文从体操动作的创新、音乐伴奏和表演理论方面,论述了挖掘民族传统技艺的意义。     

师范院校体育系体操普修课设置构想

通过体育教育专业体操普修课在新时期发展的历史回顾和现状分析,指出了过去大而全,重竞技体操技术教学模式和今天小而全,突出基本体操教学内容的弊端,提出了以竞技体操动作的基本组成要素和基本体操的理论知识相兼融的课程内容设置构想。     

对双杠后空翻两周挂团身和屈体的技术对比研究

技术改进与创新是体操项目发展的动力，稳定是前提。本文以江苏体操队朱天戈为研究对象，使用Ariel三维影像解析软件对其团身后空翻两周挂和屈体后空翻两周挂进行了动作解析，对两个动作进行了阶段划分，从时间段，位移，速度和角度等方面做了一系列分析。结果为：两组动作在时间段的分布基本相同，前后位移有所差别，速度与角度在翻腾阶段的差异性比较明显。     

体操课教学训练过程最优化的探索

本文作者应用教学教育过程最优化的理论与方法，指导体操教学训练。经过多年的探索，实践证明要提高教学训练的效益和质量，就应发挥教学系统的整体功能，选择最佳教学方法，突出教学重点，抓住关键环节。     

刍议体操的教学与训练

本文从多角度、多渠道阐述了体操教学与体操训练的异同点,通过对其两大系统的剖析,使我们能够清楚地理解:体操教学是师生之间展开的知识传习活动;体操训练是实现竞技体操目的的基本手段。两者在体操领域缺一不可,各自特征鲜明、质色独具。     

浅谈体操教学中的保护和帮助

运用文献法对体操教学中的保护和帮助进行探讨,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用保护与帮助的方法、手法,达到脱保的目的。     

国际体操男子评分规则难度特点与基础训练初探

对国际体操男子评分规则的难度变化规律及其特点进行了分析研究，结果表明：以高标准、高规格、高质量为前提的高难度动作发展是该规则的本质特点。在运动实践中要充分体现这一特点，就要对少年儿童体操运动员加强基本技术、高基础动作、关键性动作训练，以发展高难度动作，从而提高体操运动技术水平。     

对国内竞技体操一些现象的思考与建议

从上世纪九十年代开始,中国竞技体操在国际上进入了辉煌时期,同时国内也出现了一些诸如竞赛不够景气、体操人才队伍后继乏力、基层体操、学校体操等让人担忧的负面现象,针对这些现象进行分析研究,从体制、机制等方面提出建设性意见。     

生理生化指标在竞技体操训练中应用现状分析及发展趋势研究

通过综合运用文献资料法、现场观察法、专家访谈法等方法对生理生化指标在竞技体操训练中应用现状进行了研究,并对其发展趋势进行了预测.研究结果表明：竞技体操训练中主要采用安静心率（HR）、血乳酸（BL）、尿素（BUN）、磷酸肌激酶（CPK）等生理指标来进行运动负荷监控,在当前研究的基础上将会有更多的生理指标应用到竞技体操训练研究,其中最大摄氧量（VO2max）、血红蛋白（Hb）、肌电图（EMG）、血睾酮（T）等指标将会受到重视.     

浅议体操教学中的提示与评价

在体操教学过程中,运用语言来进行提示与评价,可使学生更快的理解动作,建立正确的动作概念,强化动作的正确部分,是掌握动作不可缺少的教法之一,探讨了其在教学中的提示系统与操作、评价的模式。