浅析“重人”、“人和”及“法治”在构建现代和谐企业中的重要性

要想使社会充满活力,就必须通过尊重人、为了人、发展人的活力来实现,就必须在企业文化中体现以人为本的特征。以人为本强调尊重人、解放人和塑造人。尊重人,就是尊重人的社会价值和个性价值,培养个性鲜明的人,焕发出人的创造性;解放人,就是不断冲破一切束缚人的潜能和能力充分发挥的体制、机制,使人得到全面、自由、完整、充分、和谐的发展;塑造人,就是既要把人塑造成权利的主体,也要把人塑造成责任的主体。只有每位社会成员的个性得到充分发展,其创造力才能有效开发,才能使社会充满活力,促进社会的和谐进步。     

激发基层精神文明建设活力

基层精神文明建设说到底是做基层群众的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，既要尊重和实现人民群众的物质利益，更要尊重和满足人民群众的精神文化需求。基层精神文明建设坚持以人为本，在实践中应把握好以下几个方面：     

敬人教育之培养好习惯

每个人都愿意面对一张微笑的脸,看到别人的微笑,我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼.会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人.尊重他人,应该从尊重自己做起.养成良好的行为习惯是尊重自己的第一步.所以,我在教学工作中,首先要求学生养成良好的行为习惯,学会尊重他人.     

实践村镇规划工作 落实科学发展观

村镇规划必须满足对人的尊重、对自然的尊重、对历史文化的尊重等可持续发展的新需求,从而落实科学发展观,达到构建和谐社会的最终目的.     

“非景观”的景观设计——河南联盟三期中式居住景观工程

“非景观”是结合河南联盟三期中式居住生活景观,阐述人与自然,人与建筑、人与生活中所被人忽视的和谐关系。呼吁人们对中国土地之魂的尊重,对人的尊重,对本土文化脉络的重视。     

论知识经济与现代管理会计

关于知识经济问题,是我国学术界当前正在讨论的热点问题之一.发展以知识为基础的经济首先要尊重人的价值、尊重人格的独立和人的尊严,突出人的主体地位,做到以人为本、技术为用.     

从对人的主体性的尊重看刘禹锡的人文情怀

主要论述了刘禹锡尊重人的主体性,尊重人的价值,体现了一种理性的生命意识和人文情怀。     

培养后进生的自尊心

自尊心表现为肯定自己的长处和优点．自我尊重及要求别人尊重自己。自尊心是人前进的动力，它与自信心、进取心、社会责任感以及集体荣誉感等紧密联系，共同构成人的积极的心理品质。因此，尊重后进生的自尊心、科学的培养后进生的自尊心是相当重要的。     

学校思想政治工作必须遵循"尊重人、理解人、关心人"的原则

“尊重人、理解人、关心人”是学校思想政治工作中必须遵循的一个基本原则，尊重人、理解人、关心人是一个相互联系、相互渗透的辩证统一体，要很好地坚持这一原则，就需要将关心、理解、尊重和严格要求统一起来，不可将其简单物化，同时要注意将情感运用与理性诱导结合起来，从而给学校思想政治工作带来真正的实效。     

加强思想政治教育与人文关怀的融合

思想政治教育是一种关于人的对象性活动,必然要求以人的现实存在为出发点,尊重发展人的个性,促进人自由、全面的发展。因此,思想政治教育是对人的关怀而不是教化。人文关怀是思想政治教育的核心,在思想政治教育中,只有融入人文关怀,真正做到尊重人、理解人、关心人,才能使思想政治教育充分显示其巨大的功效。     

论知识经济与现代管理会计

关十知识经济问题，是我国学术界当前正住讨论的热点问题之一。发展以知识为基础的盔济首先要尊重人的价值、尊重人格的独立和人的尊严，突出人的主体地位，做到以人为本、技术为用。     

由“弹劾”老师说开去

据2006年11月22日《新闻晨报》报道，某校一个班43名学生联名写信“弹劾”任课老师。“弹劾”的原因是：该老师不尊重学生。你不尊重我，我为什么尊重你？学生的逻辑就是这么简单!学生是活生生的人，他们有得到别人尊重的权利，在尊重人与被人尊重方面，教师与学生是平等的，教师不应该有特权。     

图书管理应该“以人为本”

图书馆传统的管理已不适应现代社会的需求,尊重人的价值,尊重人的服务是当今社会发展的趋势,树立“以人为本”的管理思想,为读者提供准确、周到、热情、便捷的服务,是现代图书馆工作的重心。     

它山之石——重提语文教学中的人文精神建构

一个人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文。在审视人类精神家园的时候,在面对科学日新月异的时候,在面对学生混沌的价值观、世界观的时候,通过重提人文精神和语文教学中的人文精神的构建以及结合实践教学明确人文精神在语文教学中的主体地位,以人为本,关心人,爱护人,尊重人。尊重学生的价值,尊重精神的价值。使学生在精神中享受人文教育,在教育中塑造人文。     

在小学语文中实施生态式学习策略

在新课程教学改革的大潮中,我们要尊重语文特有学习规律,尊重学生的学习需要,尊重社会发展对语文学科提出的要求,在课内外广阔的时空,追求人本、文本与生活之本的统一,使语文教学更近于质朴、自然的本真状态。     

《做派:在商务活动中合乎情境地展示自己》

正何谓"礼"?《孟子》曰:"有礼者敬人。"这就是说,在人与人的交往中,要尊重别人,当然同时也要尊重自己。"仪"就是将对别人和自己的尊重用恰当的方式表达出来。这表明礼仪的本质是尊重,而礼仪的精髓在于换位思考。作为现代人,尤其是在以人际交往和分享为主的直销行业中,在礼仪方面做到恰到好处,     

赢得好人缘的八大诀窍

一、尊重别人俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”把这条朴素哲理运用到社会交往中,可以说, 你处处尊重别人,得到的回报就是别人处处尊重你,尊重别人其实就是尊重你自己。二、乐于助人人是需要关怀和帮助的,尤其要十分珍惜在自己困境中得到的关怀和帮助,并把它看成是“雪中送炭”,视帮助者为真正     

浅析推进党建科学化的三大基本要求

＂推进党的建设科学化＂是党的十七届四中全会提出的重大命题,也是新时期党执政面临的重大历史任务。党的建设科学化归根到底是要解决党的发展问题,实现党的科学发展。新形势下,推进党的建设科学化须明确尊重人、尊重科学、尊重民主和法治三大基本要求。     

以人为本的思想政治工作刍议

思想政治工作的主体和对象都是人,其根本任务是坚持以人为本,促进人的全面发展,升华人文精神,尊重人的需求,正视人的情感.新时期思想政治工作必须更多地关注人的需要,尊重人、关心人,关注每个人的情感变化,同时注重强化教育者的人格魅力,把工作的切入点更多地放在受教育者身上,通过有效地改变影响人的思想的内外在因素,达到思想教育的目的.     

浅谈企业如何提高思想政治工作的说服力

如何提高现代思想政治工作的说服力,该文从尊重人、理解人、关心人入手,采取解疑释惑的办法及发挥领导干部表率作用等五个方面进行阐述.证明了尊重人是做好职工思想政治工作的基本要求,理解人是做好思想政治工作的基本前提,关心人是发挥思想政治工作威力的基本途径.另外,采取解疑释惑的办法,用事实说话,同时强调领导干部的表率作用是思想政治工作的关键.