敬人教育之培养好习惯

每个人都愿意面对一张微笑的脸,看到别人的微笑,我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼.会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人.尊重他人,应该从尊重自己做起.养成良好的行为习惯是尊重自己的第一步.所以,我在教学工作中,首先要求学生养成良好的行为习惯,学会尊重他人.     

实践村镇规划工作 落实科学发展观

村镇规划必须满足对人的尊重、对自然的尊重、对历史文化的尊重等可持续发展的新需求,从而落实科学发展观,达到构建和谐社会的最终目的.     

当好校长,应先学会"尊重"

一个领导者是受人尊重的,但他更需要尊重别人.作为一个学校的校长,更应该在管理工作做到处处尊重教职工,"以人为本"是学校管理成功的关键.     

浅谈企业如何提高思想政治工作的说服力

如何提高现代思想政治工作的说服力,该文从尊重人、理解人、关心人入手,采取解疑释惑的办法及发挥领导干部表率作用等五个方面进行阐述.证明了尊重人是做好职工思想政治工作的基本要求,理解人是做好思想政治工作的基本前提,关心人是发挥思想政治工作威力的基本途径.另外,采取解疑释惑的办法,用事实说话,同时强调领导干部的表率作用是思想政治工作的关键.     

以人为本的思想政治工作刍议

思想政治工作的主体和对象都是人,其根本任务是坚持以人为本,促进人的全面发展,升华人文精神,尊重人的需求,正视人的情感.新时期思想政治工作必须更多地关注人的需要,尊重人、关心人,关注每个人的情感变化,同时注重强化教育者的人格魅力,把工作的切入点更多地放在受教育者身上,通过有效地改变影响人的思想的内外在因素,达到思想教育的目的.     

档案馆实施人性化管理探讨

人性化管理是以人为中心,在充分尊重人、信任人、爱护人的基础上注重人的价值实现的管理.人性化管理应用于档案管理有其独特的意义,对档案管理人员实施人性化管理就是要根据档案员的思想、行为规律,运用各种手段和方法,充分发挥档案管理人员的潜能,提高领导人力资源管理水平,尊重档案利用者,为利用者提供各种优质的服务,以便更好地实现档案馆建设的目标.     

思想政治工作注重人文关怀和心理疏导

加强和改进思想政治工作的亮点,就是坚持以人为本,着眼于促进人的全面发展,既发挥教育人、鼓舞人、引导人的功能,又展示尊重人、理解人、关心人的魅力.     

浅析“重人”、“人和”及“法治”在构建现代和谐企业中的重要性

要想使社会充满活力,就必须通过尊重人、为了人、发展人的活力来实现,就必须在企业文化中体现以人为本的特征。以人为本强调尊重人、解放人和塑造人。尊重人,就是尊重人的社会价值和个性价值,培养个性鲜明的人,焕发出人的创造性;解放人,就是不断冲破一切束缚人的潜能和能力充分发挥的体制、机制,使人得到全面、自由、完整、充分、和谐的发展;塑造人,就是既要把人塑造成权利的主体,也要把人塑造成责任的主体。只有每位社会成员的个性得到充分发展,其创造力才能有效开发,才能使社会充满活力,促进社会的和谐进步。     

浅议民事上诉禁止不利益变更原则

长期以来,"有错必纠"是我国民事上诉程序设置的指导思想.但随着各种社会条件的变化,其局限性日益凸显,处分原则应当成为新时期民事上诉程序的价值取向.民事诉讼中应当充分尊重当事人的处分权:既包括对上诉人行使上诉权的尊重;也包括对未上诉人放弃上诉权的尊重.而禁止不利益变更原则,正是上诉程序中尊重当事人处分权的具体体现与落实.因此,上诉程序中应确立此项原则.另外,禁止不利益变更原则在不同诉讼情形下应当有不同的运作方式.     

大学语文与人文素质教育

素质教育的基础是文化教育,以人为本的人文精神是文化素质教育的核心.肯定人的价值,尊重人的个性发展,以及人与人、人与社会、人与自然的和谐关系是人文精神的内涵.在大学语文教学中,用中华民族优秀的传统文化--儒家文化,对学生进行人文素质教育是我们必然的选择.     

树立和落实科学教育发展观促进教学工作健康发展

阐述了尊重人、关爱人、服务人是以人为本的教育思想的核心内涵.论述了正确贯彻党的教育方针,正确体现学校的根本任务,正确按教学规律组织教学,是办好学校的根本规律,也是科学教育发展观落实的必由之路.     

谈如何加强事业单位的管理

在市场经济条件下,要构建和谐行业、和谐单位,首先要重视人、尊重人、关心人、理解人,把人的因素放在第一位.体现以人为本的理念,将人本理念落实到日常工作中去,这样思想政治工作才具针对性和时效性,这样构建和谐单位才有基础和条件.     

激发基层精神文明建设活力

基层精神文明建设说到底是做基层群众的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，既要尊重和实现人民群众的物质利益，更要尊重和满足人民群众的精神文化需求。基层精神文明建设坚持以人为本，在实践中应把握好以下几个方面：     

人的二重属性视角的大学生现代公民教育思考

注重大学生的现代公民教育,培养合格的现代公民是我国高校的重要责任.立足人的二重属性开展大学生现代公民教育是一个重要视角.基于人的社会属性,大学生现代公民教育应特别注重忠诚国家、民主参与、权利义务和社会责任意识的教育与养成；基于人的生物属性,应特别注重保护自然、节约资源、尊重生命和尊重自然规律意识的教育与养成.有效开展大学生现代公民教育,应充分发挥思政理论课教育的主渠道作用,大力开发其它课程的现代公民教育功能,着力拓展实践教育渠道,努力建设有利于大学生成长为合格现代公民的大学文化.     

论高校图书馆的人性化管理

高校图书馆实行人性化管理的同时,要以制度化管理为前提,以人性化管理为根本,在充分尊重人、信任人的基础上能够最大限度的调动每一个被管理者工作的主动性、积极性和创造性.     

论知识经济与现代管理会计

关于知识经济问题,是我国学术界当前正在讨论的热点问题之一。发展以知识为基础的经济首先要尊重人的价值、尊重人格的独立和人的尊严,突出人的主体地位,做到以人为本、技术为用。     

如何营造人性化课堂氛围

现代社会强调以人为本的教育理念,主要体现在:关注人的自然发展,尊重生命的健康成长,承认个体差异,尊重个性的健康发展,重视情感的熏陶感染,尊重个体的独特体验等.在课堂教学中树立以人为本的教学意识,倾注自己的真情,把对学生的关注扩展到教育教学的每个环节建立起师生间的真情关系.     

构建高校人本式图书馆服务模式

在信息技术高度发达的今天,传统的图书管理和服务越来越不能满足现代社会发展的需要.在高新科技的推动下图书馆不仅存储方式发生了巨变,而且管理思想也在发生转变.尊重人的价值,尊重人的服务是当今社会发展的必然趋势.＂一切为了读者＂,＂为了读者的一切＂是每一个图书馆存在的根基和不懈奋斗的最高目标,也是图书馆一以贯之的黄金定律.     

青少年学生自尊与教育

青少年学生的自尊是心灵中比较敏感的一个地方,每一个人都有保护自尊的动机.通常青少年学生自尊可能更强,更需要认真地加以保护.如果教师希望学生尊重自己,那么他们应该首先尊重学生.在此前提下,学生才会逐步树立自信心,才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习.因此,了解学生的自尊、培养学生的自信、维护学生的自尊,以...     

“非景观”的景观设计——河南联盟三期中式居住景观工程

“非景观”是结合河南联盟三期中式居住生活景观,阐述人与自然,人与建筑、人与生活中所被人忽视的和谐关系。呼吁人们对中国土地之魂的尊重,对人的尊重,对本土文化脉络的重视。