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我的儿子正在读小学二年级,自尊心极强,学习习惯好,天资禀赋也不错。我对他入学一年多来的表现相当满意,老师对他的评价也很好。可就是这样一个只上了二年级的“好学生”,却经常为自己的学习成绩而嚎啕大哭,觉得自己“很痛苦”。第一次从他口中听到“痛苦”这个词时,我很惊诧。 相似文献
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二(5)班是我刚刚接手的一个班级。在班级交接时,曾经担任他们班数学的高老师详细地向我介绍班上每位学生的数学学习情况,“易宁”这个名字第一天就深深地印在了我的脑子里。“整个一年级下来我没有看到她举过一次手,更别说听到她的声音了,她的知识完全是靠她的爷爷在家手把手地教给她的。就看你的本事了!” 相似文献
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一、初上《鸟的天堂》
有位教四年级语文的同事请假,要我给他们班的学生上一星期的课。我想自己虽然这一年多没代课了,但自己的底子还可以,《鸟的天堂》又是一篇熟课文,第一节课也就没怎么在意进入了课堂。 相似文献
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【教育背景】
开学了,我想了解新接班学生的情况,就安排大家写一篇《自我介绍》。文章收上来,我一看,一阵心酸。学生大多不自信,其中朗琦的文章简直就是否定自己的流水帐,如,上语文课被老师批评;上数学课又被老师罚重写作业;上英语课受责怪……有些好学生也很伤感——“我不知道为什么同学们这么不争气?这个班从一年级起就没有得过年级第一,各项比赛名次总是排在最后,我做梦都想让班级拿第一……”。 相似文献
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一、研究缘由
在偶然的一次见习时发现这样的一个现象,有些学生在课堂上始终不举手,但一直在认真听讲,表现的既不积极也不消极,中规中矩,老师也很少提问他们。我感到很奇怪,在我的印象中小学生挺爱发言的,怎么会出现这种情况呢?带着这种疑问,我与其中的一个小女孩进行了交谈,我问道:“你为什么上课不举手回答问题呢?”/卜女孩(小孩是三年级)怯生生的说:“我以前也举手,但老师从来没有提问过我,后来也就不想举了,反正老师也不会提问我。”听了以后,感到很心酸,三年了,竟然有的学生没有被提问过一次,一次次的举手期待,一次次的失望,对孩子来说,是一个多么痛苦的事, 相似文献
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正【编辑叔叔的话】在我们的人生中,有许多的第一次。第一次游泳,第一次做饭,第一次看海……"第一次"里有喜有忧,有笑有泪,有苦有甜。那么最难忘的第一次是什么呢?本期话题:我的第一次。一个烈日当空的下午,我和妈妈走在热浪翻滚的大街上。妈妈一手紧紧地捏着我那"可悲"的考卷,一手不停地点着我的脑壳,怒气冲冲地指责 相似文献
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教中专的老师都有体会,有相当一部分中专学生的数学基础较差,缺乏兴趣,感觉到学数学是越来越难了。我在教学中就发现了这样一种现象,学生在一年级上课时多能认真听讲,二年级时是半数做到认真学习,三年级时能有少数学习的就算不错了,可见学生对学数学的热情在逐渐下降,学习成绩也是逐年下滑。针对这种情况,我认为要提高中专学生的数学成绩,关键是调动其学习兴趣,培养其学习能力。 相似文献
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