江西高校大学章程建设现状实证研究

大学章程的颁布和实施是大学治理法治化的重要标志。对江西省66所公立高校大学章程建设工作的问卷调查结果表明:高校教师对于本校大学章程的认知程度较低,但对于大学章程的法律效力抱有较高期待;大学章程制定和运行过程的民主性、透明性不足,基层教师参与度较低;高校教师总体上对大学章程的实施持积极拥护态度,但对于已颁布的大学章程认可度不高,认为指导和规范价值有限;高校在大学章程颁布之后,对于校内制度体系的清理、调整、修订工作幅度较小,大学章程的实际执行、监督机制还未完全建立起来。大学行政化是大学章程推进实施的主要障碍因素;章程的后续修订和实施必须要注重"落地"。     

软法治理与高校虚拟组织管理创新

高校软法包括了现行有关高等教育管理法律法规中的软法条款,大学章程是最具典型意义的软法。可从制定高校创新团队章程、高校动态联盟章程以及教师"网络群体"管理规范三个方面来创立高校虚拟组织的软法治理模式。     

民国时期我国的大学章程分析及其启示

我国在19世纪末20世纪初引入西方大学制度后，在章程建设方面做了颇多有益探索。本文从历史的角度，研究了这一时期国立大学、私立大学以及教会大学的章程，分析、归纳了这些章程在理念与宗旨、内部治理结构、师生权利等方面的比较性特征。其对我国当今大学制定章程的启示为：大学章程要重视大学理念；不能照搬照抄域外模式；要注重对师生权利的规定性；要体现本校的历史传统与特色。     

美国加州大学董事会制度初探及启示

美国加州大学董事会独立性的权力地位直接源自州宪法的法定条款规定,其董事会权力地位之高区别于我国高校咨询性质的董事会或理事会;该大学董事会成员的构成包括了州长等政府官员、大学管理人员、大学专业教师及学生代表;董事会依据法定程序确认成员资格,成员依据大学章程履行议事程序和职责;董事会设立常设的专门委员会依据大学章程行使对内对外的管理职权。这些对于"章程时代"的中国高校法治建设有些启示意义。     

大学章程制定程序探析

研究大学章程的制定程序,对于理解章程文本的内容、章程的实施乃至大学自治都具有重要意义.大学章程的制定程序,一方面与一般法规范制定程序相比具有很多相似之处,另一方面又具有若干独有的特征.因此,研究大学章程的制定程序,除了应遵循一般法规范的制定程序外,还应结合大学自治的特色.     

中外公立大学章程内容比较研究

自《教育法》、《高等教育法》颁布实施至今，在政府主管部门与学者们的推动下，关于大学章程的研究与实践不断深入，特别是《高等学校章程制定暂行办法》出台后，国内高校掀起制定大学章程的高潮。虽然各高校对大学章程的重要性已形成共识，并迫切希望制定自己学校的章程，但是如何制定大学章程，章程应该包含哪些基本的内容，并不清楚，这些问题严重制约实际中大学章程制定工作的开展。因此，需要选取国内几个比较有代表性的大学章程与部分世界一流大学的章程，对其内容进行分析，在此基础上，明确提出我国大学章程应该载明的基本内容。     

建设应用性大学,学报应做些什么

高校学报的基本性质是"学术理论刊物",基本功能是"反映本校科研和教学成果".主办学校的办学宗旨、办学定位规定了学报的具有特殊要求的办刊宗旨、编辑方针,尤其是学报定位和特色.北京联合大学提出"建设应用性大学"的办学宗旨,<北京联合大学学报>应按照学校的发展思路,以建设应用性大学为办刊理念,把学报的发展融入到学校的整体发展中去.     

我国研究型大学学术治理的实践逻辑与优化路径——基于差序格局的理论视角

当前,我国高等教育改革已经进入了攻坚期和深水区,如何培育植根于学术自由的大学自治权、提升大学学术治理水平已经成为深化改革的重要议题。要实现这一目标,首先需要厘清学术治理中学术权力行使的应然逻辑。在学术领域,教师聘任评估、学术不端的认定、博士生招生这3类事务综合反映了学术评价权、学术规范制定权、学术资源分配权这3种基本的学术权力,属于学术治理的核心领域。借助差序格局的理论视角,深入分析学术权力在这3类事务中的行使逻辑、行使方式与具体程序后发现:在教师职位聘任评估和学术不端的认定中,利益相关度更高且专业审查能力更强的学术共同体处于缺权或少权的状态,利益相关度较低且专业审查能力较弱的政府部门和校级组织却掌握着最终决策权,呈现出权力与利益、能力不匹配的差序格局。在博士生招生中,部分原"985工程"高校实行的"申请-审核"制反映出基层院系和学术群体开始获得更大的学术自主权,这种不合理的差序格局得到了初步改变。未来进一步优化学术治理差序格局的关键在于坚持回归知识理性的实践逻辑,将具有特定学术领域的专业审查能力作为享有参与权乃至决策权的唯一正当理由,下移治理重心,赋予基层学术组织实质性的学术自治权。     

试论公司章程的性质

对于公司章程性质的分析应当采取类型化的方法,有限责任公司的章程带有更多的契约色彩,而股份有限公司的章程则更多的体现出自治规范的特征。在调整公司内部法律关系的层面,公司章程的相关条款界定为一种契约更加合理,而在调整公司外部法律关系的层面,应由公司法中的强制性规范加以规制,将此类章程条款作为自治规范看待。     

政策参考

外经贸部规定外商投资企业审批原则和要点外经贸部对外商投资企业的审批原则和审查要点作出以下规定:一、基本原则:1、是否符合中国的法律、法规和政策规定;2、是否符合可行性研究报告的内容和批准文件的要求;3、是否符合平等互利的原则。二、审查要点。1、合同、章程的法律有效性;2、合同、章程内容有否遗漏,要求呈送的文件是否齐全;3、合同、章程有否涉及政府行为和约柬第三方的条款;4、对于各种有限制性的项目,是否已按国家规定的程序完成了报批手续;5、经营范围是否明确具体,用词是否严谨规范;6、投资各方出资比例、投资总额与注册资本比例、出资方式、出资期限;7、技术转让条款是否符合国家《技术引进合同管理条款》和可行性研究报告的规定;8、设备和原材料的采购,产     

关于大学教师学术境界的思考

大学教师的学术境界是大学教师在从事学术活动时,对这种学术活动意义的理解而在学术研究中所形成或达到的一种状态。大学教师的人生境界和学术境界是既有区别又有联系的两个范畴。依据大学教师学术境界的发展程度,可以将大学教师的学术境界分为泛学境界、专学境界、通学境界三个层次。探讨大学教师的学术境界,不仅对丰富发展人生、学术和教师研究领域的理论有重要的价值,而且对大学教师甚至对一般的研究人员认识和提升自己的学术境界,对大学生理解大学教师的学术境界,对大学的管理者服务于大学教师的学术研究也都有重要的意义。     

论大学教师的精神向度

对知识的深厚拥有以及教学与科研的融合,内在地决定了大学教师是一个集学者、师者和知识分子于一体的社会角色。大学教师的生命价值在于他是一种学术精神、人文精神和公共精神的担当者和体现者。教育的过程实质上就是这三种精神之间不断交流、不断对话和不断融合的过程,在这个过程中,大学教师是连接三者之间的纽带和桥梁。     

高校院系学术委员会运行系统的构建、问题及优化——基于全国6所高校的文本分析

院系学术委员会章程是高校院系学术委员会的运行依据,其质量直接关系到高校院系学术委员会的建设与功能发挥,对提升院系学术权力、实现院系"教授治学"具有约束力和规范性。通过分析中国6所高校院系的学术委员会章程文本,发现其在职责权限、成员选任和议事制度等方面虽然已经做了大量有益探索,但也存在诸如职责权限模糊不清、成员选任方式行政化、章程设计笼统化、组织设置缺位等问题。为此,高校院系学术委员会需凸显学术事务决策职权,增强成员选任的民主性,提高章程设计的可操作性,通过内设专属机构和外设监督机构的方式加强组织机构建设。     

关于大学教师学术境界的思考

大学教师的学术境界是大学教师在从事学术活动时,对这种学术活动意义的理解而在学术研究中所形成或达到的一种状态.大学教师的人生境界和学术境界是既有区别又有联系的两个范畴.依据大学教师学术境界的发展程度,可以将大学教师的学术境界分为泛学境界、专学境界、通学境界三个层次.探讨大学教师的学术境界,不仅对丰富发展人生、学术和教师研究领域的理论有重要的价值,而且对大学教师甚至对一般的研究人员认识和提升自己的学术境界,对大学生理解大学教师的学术境界,对大学的管理者服务于大学教师的学术研究也都有重要的意义.     

张楚廷“人与学”教师治学思想与实践

张楚廷先生的教师治学思想集中体现在"人与学",是大学人对学的追求与探索。教师在治学过程中,视学术为生命,不仅将其看成是自己个体的生命,更将其视为学校的生命,视为大学的生命。教学是教师学术生命的载体,是教师创造性传授知识、与学生心灵交往以及开发新课程的过程。科研是教师学术生命的活水源泉,不仅可以有效促进教学,还可以创造更多的物质财富和精神财富。社会服务是教师学术生命的价值体现,学术自由则是其有力保障。     

咸宁学院大学英语个性化大纲制定的原则和措施

根据2004年1月教育部颁布实施的《大学英语课程教学要求（试行）》的规定，各高等院校应根据自己的实际情况制定个性化的大学英语教学大纲，以指导各自具体的大学英语教学活动。本文依照《课程要求》的精神，提出了制定本校大学英语个性化大纲的原则和具体措施。     

学报质量评估与编辑效益检验

高等院校学报是以反映本校的教学、科研成果为主要内容的综合性学术理论刊物。学报所刊登文章的质量高低,可直接地反映其教学、科研的进展动态和学术水平;同时,也体现出其学报编辑是如何地把握好学报质量关的一个重要标志。学报是科学信息的一种重要载体,又是传递信息的特殊工具,它在沟通国内外的学术文化交流,推动社会的向前发展方     

丹麦大学章程对我国的启示

我国《教育法》、《高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确规定大学制定章程,依据章程加强和规范学校管理.但由于多方面原因,我国大学章程建设工作仍相当薄弱,没有引起有关方面应有的重视.研究和分析国外大学章程的内容及特点,可为加强我国大学章程建设提供借鉴和启示.     

中西高校学生事务管理比较及启示

高校学生事务管理体制上,各西方发达国家各有其特点,比如英国高校学生事务与学术事务联系密切;美国高校学生事务专业性、规范性强;德国与法国高校学生事务社会化程度高等.我国高等教育正处于蓬勃发展时期,大学的变化对学生事务管理提出了挑战,借鉴西方国家的经验,对提高我国高校学生事务管理水平具有现实意义.     

对高校更名“热”的“冷”思考

我国高校因较为频繁更名而弄丢原校名并产生纠纷的情形并非个案。高校频繁更名在一定程度反映了高校定位不明、理念偏差与大学精神迷失等现实流弊,体现了行政权力对高校资源配置的强烈影响。对于大学来说校名必不可少,但名校却并不因校名而自然生成。著名大学是历经长久的人才培养、学术积淀和文明传承而"炼成"的。我国高校及其主管部门应该克服浮躁情绪,切实扎根中国大地,确立符合教育规律和社会发展需要的现代大学理念,建立健全现代大学制度,恪守大学之道,不必为校名而大量耗费精力。