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1.
周印文 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
兴趣在物理教学中具有重要的作用,是学好物理的关键.因此,教师要充分抓住开门引导,激发和培养学生学习兴趣;要适时善引历史故事,激发和培养学生学习兴趣;要强化实践动手能力,激发和培养学生学习兴趣;要运用现代教学手段,激发和培养学生学习兴趣. 相似文献
2.
利用多媒体教学激发学生学习物理的兴趣 总被引:4,自引:1,他引:3
培养学生的兴趣是开发智力和培养能力的必要前提和条件.是提高教学质量的重要途径。在实施教育现代化的今天.多媒体在物理教学和能力培养方面都起很重要的作用.本主要讨论怎样利用多媒体教学激发学生学习物理的兴趣问题。 相似文献
3.
在职业学校的文化基础课中,多数学生认为物理最难学。如何把抽象的难以理解的物理知识转化成学生爱学的内容.是物理教学中的难点。只要学生有了浓厚的学习兴趣,就能使学生在轻松自如的氛围中学习,就会提高学生的学习效率。因此,培养和激发学习兴趣.是学生学好物理的助推器,对提高教学质量尤为重要。 相似文献
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5.
冯海涛 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(2):15-16
物理课程具有综合性强等特点,因此在教学中激发学生的学习兴趣非常重要,要采用能够激发学生学习兴趣的新式教学法.从目常生活中的物理现象、直观生动的实验、物理学史、教师个人魅力等方面阐述如何培养学生学习物理的兴趣 相似文献
6.
培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。 相似文献
7.
根据民族师专院校的实际情况,结合普通物理教学特点,提出在民族师专藏族物理教学中要重视培养学生的学习兴趣;重视培养学生思索自然现象中的物理规律,学习物理的物理思维;重视培养学生的探究性学习习惯;重视培养学生良好的科学素养,使普通物理成为探索自然科学的引路石. 相似文献
8.
培养学生学习物理的兴趣,在教学中要展示物理的趣味性和生活化,消除对物理的陌生感和距离感;展示物理学科的价值,将学生的好奇心,转化为强烈的求知欲;加强实验教学和采用多媒体教育技术,刺激学生的多种感官,调动学生的物理学习积极性;开展丰富的课外活动,发展学生的学习兴趣;因材施教,让学生体验学习成功的快乐,形成乐学、善学的良好氛围. 相似文献
9.
在物理教学过程中,给学生创设,体验.寻找、再现物理情景,能够激发学生学习物理的兴趣和求知欲,培养和提高学生的形象思维、抽象思维.创造性思维等方面的能力,本文就高三物理教学实践中如何进行情景教学谈自己几点做法和体会。 相似文献
10.
杨正伦 《北京教育学院学报(自然科学版)》2007,2(6):41-43
根据物理学科特点和心理特点,探讨了中学生物理学习兴趣的培养策略:利用生动的物理现象,培养学生的直觉兴趣;利用物理实验和实践活动,培养学生的操作兴趣;加强物理思维训练,培养学生的因果兴趣;利用物理的内在美,培养学生的理论兴趣。 相似文献
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针对大学生普遍觉得普通物理难学的特点,本文从教学过程及学生动手实验能力两方面出发,结合作者本人的亲身教学体会,对如何激发大学生对普通物理的学习兴趣,认识培养大学生学习普通物理的能力提出了切实可行的建议;并探讨了教学过程中教师应该采取的教学策略,从而激发起学生学习普通物理的兴趣,提高学生对普通物理学习的效率。 相似文献
13.
培养学生的兴趣是开发智力和培养能力的必要前提和条件,是提高教学质量的重要途径.本文结合大学物理教学的实际经验,探讨了激发大学生物理学习兴趣的途径和方法. 相似文献
14.
谈物理直观性教学和思维能力的培养张纪发物理直观性教学,在整个物理教学过程中有着举足轻重的作用,它与物理现象、物理实验、学习兴趣和思维能力的培养都有密切的联系。物理直观性教学,能够帮助学生理解和掌握物理概念和规律,有利于学生理论联系实际,有利于学习兴趣... 相似文献
15.
田淑红 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
探讨了在物理教学中如何提高学生学习兴趣的途径,主要做法是:加强物理实验教学;发挥物理学史的教育功能;选用能使学生产生阅读兴趣的教科书;让学生走进生活,学会在生活中观察物理现象。学生的学习兴趣产生后,教师要因势利导,把学生对物理学的兴趣转化为爱好,培养他们严谨的科学态度和独立解决问题的能力。 相似文献
16.
文章提出在职业高中的物理教学中,要增加学生的学习信心,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的创新能力,提高物理的教学效益。 相似文献
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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是推动学生学习的最有效的内部动力。培养学生学习物理的兴趣,对调动对其学习物理的积极性,对科学的兴趣,为今后的深造打下良好基础有着重要的作用。故身为教师,在物理教学过程的各个环节当中,有计划、有目的地采用各种方法激发和培养学生的学习兴趣,就能激起学生强烈的求知欲。 相似文献
18.
在物理教学中渗透物理学史,有助于激发学生学习物理的兴趣,帮助学生更好地掌握物理学的学习方法,培养学生的科学探究和科学创新能力以及帮助学生培养良好的品德。 相似文献
19.
20.
孙彪 《曲靖师范学院学报》1999,(6)
物理学的建立总是和理想模型分不开的,而理想模型的建立必须依靠空间思维能力。在中学物理教学中加强学生空间思想能力的培养,有利于学生学习物理知识。空间思维能力的培养应该做到:1.帮助学生正确构建物理图景;2.培养学习将物理图景运用于思维;3.培养和发展学生的想象力。 相似文献