对等性权利义务下的我国农业补贴法律制度研究

农业、农村经济的发展以及农民收入的增长是关系到国家和社会利益的一项重要事情，在当前的社会经济发展前提下，根据权利义务的对等性理念，分析农业的特性，得出农业具有先义务性，存在权利与义务非对等性的现象，以此揭示农业补贴得以存在的本质内涵，即弥补这种先义务性，寻求权利义务的数量等值，最后得出须通过建立完善的农业补贴法律制度，达到权利与义务的对等，保证正当权利的实现，使其获得正当利益，最终使社会正义得以体现。     

《循环经济促进法》构成要素的法理分析

《循环经济促进法》的构成要素有循环经济法律原则、循环经济法律规则和循环经济法律概念。循环经济法律原则有减量化原则、再利用原则和资源化原则。《循环经济促进法》的法律规范有授权性规范、禁止性规范和义务性规范。循环经济法律概念主要有减量化、再利用和资源化等。     

“洋垃圾”进口的法律规制

近年来,"洋垃圾"给我国环境保护带来的问题日趋严重。其原因主要是国家立法不完善和监管乏力。因此,我国应当依法严格准入机制,加强后续监管;与相关国家签订法律文件,扩大信息交流与执法合作;落实新《环保法》等相关规定,完善公众参与制度,对环保组织和个人予以激励和支持,才能切实打击废物走私,防治废物污染,保护我国生态环境。     

公共图书馆法律责任探究

《公共图书馆法》重点规定了公共图书馆的义务和法律责任,如何保障其落到实处,发挥该法对促进公共图书馆事业发展的积极作用,需要我们把握这些义务性规定的特征,分析其违法行为的表现形式,确定其法律责任的构成要件。     

义务教育生物教学大纲和教材编写

1985年,我国公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1986年公布了《中华人民共和国义务教育法》.在这两个重要文件中,对于我国实行九年制义务教育都作了明确的规定.《决定》指出:"义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志."《义务教育法》的第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、     

论我国社区矫正对象权利的法律保障

目前,我国社区矫正对象权利法律保障方面存在立法不足、执法不力、司法实践难以真正落实和缺乏强有力的法律监督等问题.将来在制定《社区矫正法》时,既要规定社区矫正对象权利的具体内容,又要考虑到实践中的可操作性;提高社区矫正工作者的执法素养很有必要;同时,可以从完善立法、更新理念、落实职责、丰富手段和建立谈话制度等方面完善社区矫正对象权利的法律监督机制.     

从核桃园乡小学发现的城乡教育的不公平问题

九年义务教育是每一个儿童少年的基本权利,农村义务教育的均衡发展对推进和谐社会有重要的意义。通过了解本村的教学设施,教师资源,及生源对农村教育的问题有了自己的一些理解,中国社会长期存在的城乡二元制度是城乡教育不公平问题的根源。缩小城乡差距不仅要以完善教育政策制度、法律保障等为依托,更有赖于树立公平的教育理念。     

义务教育均衡发展基本策略探析

随着国家教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的颁布,教育公平的问题引发的矛盾逐渐走进人们的视线,我国现阶段的义务教育制度的改革与均衡发展,也是以此作为指导思想和具体要求,促进科学发展观的全面落实,符合和谐社会的发展要,进一步解决不同城乡之间、不同区域之间的教学水平、办学水平和发展不均衡的实际问题。义务教育制度政策的价值基础即是均衡发展,对义务教育的性质和实际面临的困难有着至关重要的影响,要将系统、重点、渐进等策略有效的综合实施、结合实施,实现保障义务教育公平性、维护个体人权的目标,为社会主义和谐社会的进步与发展,起到积极作用,该文针对我国义务教育现状的实际问题进行浅析,为义务教育的均衡发展提出完善意见。     

浅析我国社会保障与企业养老保险制度

社会保障制度,指国家和社会依据一定法律和规定,通过国民收入的再分配,对社会成员的基本权利予以保障的一项重大社会政策。这一制度的建立与否,关系到一个国家社会安定,也是一国社会生活、经济实力等综合国力的反映。     

浅析《联合国反腐败公约》及对我国反腐倡廉机制的启示

《联合国反腐败公约》（下称《公约》）是联合国历史上第一部指导国际反腐败斗争的法律文件,是国际社会专门预防和打击腐败的成功法律实践,对国际反腐败斗争具有里程碑意义。作为《公约》的全程参与者和缔约国,我国将通过对《公约》的研究与落实,适时调整我国相关的法律制度,以迎接《公约》给我国的反腐倡廉机制所带来的挑战。     

新《义务教育法》的时代特点与创新

2006年第十届全国人大常委会对1986年制定的《义务教育法》进行了全面修订。新修订的《义务教育法》进行了许多制度、机制和观念上的创新,彰显出鲜明的时代特色,主要体现在：立法目的是以人为本、保障权利;以法律形式界定了义务教育的性质;规定了公民接受义务教育权利的平等性;强调义务教育必须发展均衡和彰显公平;精心设计了义务教育管理体制和经费保障机制。     

论我国民事间接强制执行制度的完善

民事间接强制执行措施是我国民事强制执行措施的三大基本种类之一,在强制执行法中有着重要的地位和作用。但目前我国相关立法的规定比较落后,存在着立法条文过于原则和简单、部分强制执行措施定性不明、新增间接强制执行措施实施效果不佳等问题,严重阻碍了经济的发展、社会的和谐。我们应当在借鉴西方国家合理制度的基础上,制定我国统一的强制执行法,明确间接强制执行原则,进而完善间接强制执行制度,加大间接强制力度,并完善整个社会的诚信保障机制。     

和谐社会与欠发达地区农村义务教育

教育公平，特别是义务教育公平是和谐社会的重要内涵。我国当前的义务教育，对农村，特别是欠发达地区农村有失公平。采取一系列有效对策逐步扭转，是构建和谐社会的要求。     

我国宅基地使用权流转的解禁

农村宅基地等农地使用权流转一直为我国现行法律所禁止。这一起源于计划经济时期的农村土地管理法律制度在现阶段市场经济条件下面临日益严峻的挑战。尽管学术界在我国农地使用权能否流转问题上争议很大,但随着这一法律制度得以支撑的经济基础的丧失、对经济建设阻碍作用的凸现以及法律的公平性遭到质疑,解禁宅基地等农地使用权流转已为大势所趋。我国应当因势利导在正确的立法理念指导下,完善宅基地等农地使用权流转的配套法律机制,在试点的基础上逐步开禁宅基地等农地使用权的流转,科学完善农地使用权流转制度。     

完善食品安全法律体系的若干问题探析

食品安全问题不仅关乎民生,更关乎我国的社会主义法治建设. 而2009年《食品安全法》的颁布和2010年食品安全委员会的设立并未有效解决目前的困境,通过分析目前我国食品安全法律体系现状和不足,并合理借鉴国外先进立法经验,认为应从加强立法、打破监管体制部门界限、统一信息公开、增加违法成本、引入因果关系举证责任倒置原则、推行食品安全强制责任保险制度等多方面对《食品安全法》进行修改.     

对西部民族地区职业教育立法的探讨

立法能平衡职业教育多元主体之间的利益,保障职业教育健康发展。西部民族地区尚未形成全面、系统的职业教育法律和法规,立法相对滞后。应加强立法,建立完善的职业教育法律体系,对西部民族地区职业教育的实施原则、管理体制、投入机制、民族语言文字、民族传统文化、职业教育与宗教的关系等方面内容做出明确规定。     

“三个面向”教育思想之内涵及现实意义探究

"三个面向"是邓小平教育思想的核心与精髓。"三个面向"是一个有机的整体,是一体两翼的关系。"三个面向"教育思想提出的科学依据及其重要意义在于:"教育要面向现代化"服从于社会大系统的目标定位;"教育要面向世界"是推进中华民族伟大复兴的必然要求;"教育要面向未来"决定于国家发展战略和教育自身规律。实现中华民族的伟大复兴,应继续坚持教育发展的"三个面向"。     

导师义务应当如何设定——以预防研究生学术不端为例

我国立法对导师履行义务与承担责任的构成要件缺乏明晰的规定,在研究生学术不端的预防上尤为突出。由研究生学术不端引发的导师问责既不能适用私法侵权上的过错归责原则,也不能采用结果归责原则。在行为归责上,导师预防研究生学术不端义务的适用面临着标准模糊、监督困难与因果关系缺乏等多重困境。导师在国家立法层面上被赋予的学术伦理教育义务、学术指导义务以及学术不端的事先审核义务,需要接受是否侵害高校办学自主权与教学自由的检验。研究生导师义务的设定应当置于国家、高校与教师的关系视角下进行考察,遵循全面性、弹性与程序性要求,建立“综合考核为主,个案追责为辅”的监督体系,个案追责采用主客观相统一的归责原则。这对当下中国高校研究生导师立德树人职责的落实与研究生教育的改革皆具重要意义。     

论教师的法律地位及其权利义务

教师的法律地位是指通过教育法律法规确认的教师的职业地位、法律人格和教师的权利义务。文章通过对教师法律地位的理论分析把教师法律地位界定为＂准公务员＂。教师的权利义务是教师法律地位的具体体现。《中华人民共和国教师法》规定的教师权利义务已经存在缺陷,不适应现代教育理念和目标的需要,只有提高教师待遇,健全教师权益的保障机制,明确教师法律地位并完善教师的申诉制度才能保障教育的持续、可靠发展。     

构建均衡教育新格局 为融入鄱阳湖经济生态区提供持续发展动力

城乡义务教育均衡发展是教育公平的基石。通过对新余市义务教育均衡发展过程中存在突出问题的分析,提出了推进新余市城乡义务教育均衡发展的几点思路,为新余教育积极融入鄱阳湖经济生态区及打造国家新能源科技城提供持续发展动力。