高职院校教学信息化建设面临的问题及思考

本文分析了目前高职院校教学信息化建设面临的问题,重点探讨了信息化机构建设、信息技术与学科整合及虚拟实训系统建设、教学资源建设、教师信息化和学生信息中存在的问题和原因,并就如何改进这些存在的问题进行一些思考。     

关于高职院校大型仪器设备共享平台建设的思考

大型仪器设备共享平台建设工作能有效提升高职院校的教学科研水平和高层次技能型人才的培养质量,是高职院校教学和科研的有效补充。高职院校在大型仪器设备共享平台建设和管理等方面存在的一些问题,应该通过科学创建共享新机制、设立共享基金、建立综合评价体系、加强实训教师队伍建设、加强信息化建设等措施加以解决。     

高职教改中教学资源平台的建设探究——以《计算机组装维护》为例

教改就是要解决高职日常教学以及实训中存在的一些问题,由于资金、场地等原因,实训场地的建设往往跟不上教学改革的步伐,以至于一些教改项目效果大打折扣。如何利用网络和高职院校现有设备资源,实施信息技术用以改善实验教学环境是十分必要的。高职教学资源平台的建设对丰富教学内容,提高教学质量,支撑教学改革等方面起到了重要的作用。本文通过对教学资源平台在教改中的意义和现存的一些问题进行了分析,以某院在建的《计算机组装维护》教学资源平台为例,阐述了资源平台建立时要基于的一些基本原则和建设要点。     

论高职《企业人力资源管理》课程实训

高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力，全面实施素质教育，造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程，为了培养学生的职业应用能力，合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。     

《数控机床机械装配与调试实训》虚实结合教学改革的探索

本文分析了高职《数控机床机械装配与调试实训》实训教学的现状,介绍了虚拟仿真软件在机械装配调试实训教学中的优势和问题,结合其互补性,将虚拟仿真实训模式和真实机床操作实训模式相结合,探讨了一种虚实结合的实训教学模式,提高了实训教学的效率和效果。     

关于高职《电子商务》实训教学环节的思考

本文在高职注重实践教育的发展趋势下,从实训项目的选择与设计、实训教学方法的选择与应用、实训效果的管理与评估、实训教学环境的建设四个方面对《电子商务》实训教学环节进行思考,并提出一些方法和建议,希望对高职《电子商务》实训环节的教学南纸帮助.     

土壤中无机元素检测技术虚拟仿真实验设计

基于研究生实验教学改革需求,针对土壤中无机元素检测实验项目开展过程中的难题,进行虚拟仿真实验软件开发研究.对虚拟仿真软件开发的内容、模型、功能等进行设计,旨在通过动态模型实时地模拟真实的实验现象与过程,实现实验教学效果的强化.为以大型仪器为主的虚拟仿真实验项目建设提供参考,同时,为环境类专业开展土壤样品中成分分析、电感耦合等离子体发射光谱仪的独立操作等实训工作提供辅助支撑.     

外经贸类专业校内技能实训中心建设的实践探索——以江西财经职业学院为例

实践教学是高职人才培养的重要途径.然而,外经贸类专业因其文科专业的特殊性,与工科专业相比,在开展学生实习实训方面有诸多现实困难.整合资源,夸专业建设外经贸类实训中心,提供仿真环境下模拟真实任务实训,是弥补外经贸类专业学生顶岗实习的实践段炼的不足的重要途径,也将为本地外经贸人才的培养,社会经济发展发挥重要的服务作用.     

高职院校2020—2022届毕业生就业质量调查分析与建议——以浙江某高职建筑与设计类专业为例

为厘清高职建筑与设计类专业学生就业质量现状及趋势,基于浙江某高职院校建筑与设计类专业2020—2022届毕业生就业质量跟踪调查及用人单位调查数据,通过分析比较近三届高职建筑与设计类专业毕业生就业率、高质量就业率、薪资待遇、与专业相关度、对母校整体满意度等情况发现：用人单位对毕业生整体较满意,但企业希望学校能在专业技能和实践实训上加强培育;建筑与设计类专业毕业生就业率、薪资待遇、与专业相关度及对母校整体满意度均较好,但存在专业技能和实践人才缺乏,高质量就业率差,就业稳定性和持续性不足等问题。为促进建筑与设计类专业高职学生就业质量,提出了优化招聘服务、加强产业学院共建、名师团队育人和师生结对帮扶等对策建议。     

虚实结合的汽检专业共享资源库建设研究

推动高职汽检专业共享资源库建设,更好地服务广大学习者,文章通过对汽检专业核心能力的分析,围绕“故障诊断能力主线”,通过面向实操课程配套设备研发,结合虚拟实训的仿真实训平台开发,构建开发了集专业建设、课程中心、仿真中心、资料中心、素材中心及技能中心为一体的自主学习专业共享资源平台。实现课程学习时空由校内向校内外结合跨时空转变,课程服务对象由单纯的师生向社会使用者服务能力的转变、课程学习方式由单纯课堂教学向课内教学与课外自主学习结合方式的转变。     

虚拟仿真实验在高校医学机能实验教学中的应用现状与问题

虚拟仿真实验是教育教学与信息技术深度融合的产物,是当今医学实践教学发展的必然趋势。对国内高校医学机能实验教学的现状进行了调查研究,分析了目前医学机能实验教学中存在的不足以及虚拟仿真技术应用于医学机能实验教学的优势,归纳总结了国内高校医学机能虚拟仿真实验的应用现状,指出了虚拟仿真实验平台建设与运行中存在的问题,并提出了有益于医学机能虚拟仿真实验发展的建议。     

固井工艺仿真实训对学生工程实践能力培养的实现

固井施工工艺具有复杂性、高成本、规模大、高危险性的问题,构建了固井仿真实训平台。该平台可进行固井基础知识教学、固井设备操作讲解、固井工艺演示、操作及考核,能够利用数字虚拟技术提供传统实训教学无法提供的实训学习环境,可提高学生的固井实践能力。该仿真实训平台的构建,使固井现场实习室内化,在补充课堂知识的同时,提高了学生的工程实践能力,利于实现培养高素质、高技能应用型人才的目标。     

数控机床虚拟教学中IETM关键技术研究

现代工程训练中数控机床实训是一项非常重要的内容,计算机技术的发展使得虚拟技术在教学中得到充分应用,采用虚拟教学使数控培训更加生动形象。IETM是当前信息化领域研究的一个热点,通过电子显示系统向操作维护人员提供一个与操作维修过程相融合、多格式、人机交互的技术信息查询和维护环境。针对目前数控机床实训教学的特点及存在问题,采用IETM技术创建虚拟的交互式辅助训练系统,研究IETM实现的关键技术,是提高数控机床实训水平的重要手段。     

道路桥梁工程虚拟仿真实训系统开发与研究

基于虚拟仿真技术进行实训教学是职业教育领域发展的一个热点方向。为充分发挥虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的优势,从道桥专业施工技术实训教学的实际应用出发,协同施工企业,构建了虚实结合的实训教学模式,并开发了道路桥梁工程施工虚拟仿真实训教学系统。通过虚拟仿真技术与实训教学有机融合,实现了道路桥梁工程领域高危、高耗能及大型综合、过程不可逆项目的实训教学,丰富了学生实训的内容,提高了学生实训的效果,促进了职业院校教学模式的改革与创新。     

移动学习平台建设有效促进高职院校理论与实训教学的深度融合

随着信息时代的高速发展,移动学习成为教育信息化中不可缺少的教育新模式。如何在师资培训及学生培养中更有效地促进高职教育理论与实训教学的深度融合,创造一个空间无限拓展、自主学习的虚拟平台,从而实现高职教育理论与实训教学的深度融合,深入推动高职教育一体化教学的改革。     

环境类虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

论述了在环境类实验教学中遇到的问题,筹建了环境科学与工程虚拟仿真实验教学中心,建设了涵盖"水"、"气"、"固"、"信息"四大虚拟实验教学平台,介绍了各虚拟实验教学平台的基本功能和在人才培养方面的作用。从虚拟仿真实验的定位、虚拟仿真实验的保障、科研成果转化等方面阐述了虚拟仿真实验教学中心建设的体会,并提出了下一步的建设方向。     

高职高专机电类专业数学课程改革效果分析--以供电专业课程考试成绩分析为例

通过对我校高职高专机电类专业的数学课程的改革,本文在对供电专业01级学生成绩与02、03级学生成绩的统计分析发现:我校机电类专业的高等数学课程改革有一些效果,但是还是存在一些问题。为此我们详细地分析产生这些问题原因,并认真地总结了数学课程改革的问题与进一步改革的建议。     

高职化工仿真实训教学的探讨

化工仿真实训课程能够解决学生下工厂实习不能动手的问题,使学生能够在非常逼真的操作环境中进行操作技能训练。然而,由于在仿真教学中存在一些问题,往往达不到实训的目的。因此,需要对现有的教学方式做一些改进,使其与理论教学、化工单元操作实训、下厂实习相互融通。     

分层构建“以学生为中心”的计算机实训云平台

对虚拟化云计算技术在高职计算机实训中的应用进行了研究,根据高职实训教学的特点和广东农工商职业技术学院现有计算机实训平台的软硬件情况,提出了"以学生为中心"的计算机实训云平台的分层建设方案,使学生拥有专属的个性化的实训环境,可随时随地获取计算机实训资源,有效解决了传统计算机实训平台中的受限性,推动学院一流院校的建设。     

浅谈煤焦油加氢仿真实训平台的建设与应用

以校企合作共建仿真实训中心为案例,阐述了煤焦油加氢仿真实训平台建设的原因和意义,仿真实训开发的主要内容及创新点;重点分析了校企合作建设煤焦油加氢仿真实训平台的应用价值。