浅析协同创新中的高校职责

高校与科研院所、企业在科技创新与人才培养方面深度合作、协同发展,是实现中国科技、教育自主创新的新思考。探索高校、科研院所、企业科技教育资源共享,推动高校组织模式创新,培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队具有重大意义。     

点击创新时代——高校学生科技创新活动指导浅论

培养优秀人才，特别是培养一大批适应时代要求、富于创新意识和创造能力的人才，是高等院校义不容辞的使命．当前高校培养创新人才的思路与方法也必须由传统的教育向创新教育转变．其中大学生科技创新活动正是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。本文针对目前高校科技创新活动中存在的一些问题，根据自己在指导学生科技创新工作的经历，提出一系列科技创新实施方案和科技创新的模式。     

推进高校科技创新工作"高等学校加强科技创新工作座谈会"在京召开

全面实施科教兴国战略,推进国家创新体系建设,应当进一步发挥高校科技创新的作用,促进科技与教育结合.为此,科技部、教育部联合印发了<关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见>,以进一步促进高校科技创新工作.     

高校科教育人建设的思考与建议

高校既是科学研究的主力军,又是培养高水平创新人才的主要基地,是科技与教育天然的结合点。分析我国高校科教育人建设中存在的主要问题,借鉴国外高校在科教互动方面的成功经验,深化科教结合、协同育人,对于高校培养、造就具有创新素质的科技和教育人才,提高我国基础研究和教育的整体创新水平具有十分重要的意义。     

河南省高校科技创新政策实施现状分析及评价

通过对河南省高校的教育结构与水平、高校教育的服务能力、高层次人才建设等方面的纵向分析,以及与中部六省的其他高校的科技创新能力进行横向比较,得到了我省高校科技创新政策的实施现状。在此基础上又给出了提高河南省高校科技创新能力的几点建议。     

理工科大学生知识产权教育的现状与对策

随着知识经济的发展,高校依托其科技创新、人才培养等综合优势,成为我国主要的知识产权发源地和辐射源。但我国高校在知识产权教育上仍存在很多问题,该文从目前理工科院校知识产权教育存在的主要问题入手,探索高校知识产权教育的改进方略,以激发更多的技术创新,提高科技创新能力,切实提高理工科学生的创新意识和创新保护意识,培养创新型人才。     

践行科学发展观提高依靠科技创新服务社会的能力

贯彻落实科学发展观,坚持改革创新是保证。科技创新是提升高校核心竞争力的基础．没有创新的高校是没有活力的学校,也是没有发展前途的学校。在未来的科技创新工作中,高校必须坚持实践教育与科研并重,坚持基础研究、应用研发和成果转化协调发展．要推进体制改革、产学研合作、平台建设三个方面的科技创新工作。     

协同创新：高校提升创新能力的战略选择

资源分散成为抑制国家自主创新的主要因素,由此引发科技创新实体间的相互封闭,协同创新成为解决科技创新结构性矛盾的重要手段。高校已具有参与协同创新的重要基础,协同创新成为高校提升创新能力的重要手段。高校参与协同创新需要在学科间协同创新、校企间协同创新、协同创新联盟以及教育与科研活动协同创新等方面有所突破。     

提升高校科技创新能力 服务创新型国家建设（上）

科学的本质是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任的高校，特别是高水平的研究型大学是理论创新、科技创新、教育创新、制度创新的引领者和实践者。面对日益激烈的国际竞争和我国建设和谐小康社会的目标，加强高校科技创新能力建设已刻不容缓地摆在了高校面前。我们期待着通过政府主导、全社会的支持、高校自身的人才队伍建设和体制机制改革，快速提高我国高校的科技创新能力，为建设创新型国家做出应有的贡献。     

论专利工作与高校的科技管理

作为高校科技管理的重要组成部分,专利工作长期以来未受到应有的重视,导致了高校重成果、轻专利,学术论文缺乏创新,教师和科研人员不熟悉专利制度、科研成果转化率低等,随着我国加入世界贸易组织和创新热潮的兴起,高校应大力提升专利工作在科技管理中的地位,更新科技管理观念,改变科技管理模式,积极推进高校科技管理体制改革,鼓励教育创新,充分发挥专利制度的作用,同时完善高校的知识产权保护制度,并培养一支高素质的专利工作队伍,更好地为促进国民经济发展和国家科技进步作出贡献.     

高校科技创新型人才的创业方式探讨

党的十八大报告指出,高校要积极探索培养科技创新型人才的有效途径,采取切实措施加大对高校科技型人才创业的政策支持。培养科技创新型人才,积极拓展创业渠道,对国民经济和社会发展具有重要的促进作用。高校理工类专业作为我国科技创新型人才培养的主要领域,虽然近年来取得了一定成绩,但由于我国高校对培养科技创新人才的创业教育起步发展较晚,与西方发达国家的高校相比,在教育理念、教育模式、课程设计、内容编排、师资建设等方面还存在很大差距,许多问题亟待解决。     

基于就业的地方性高校创业教育模式选择

本文在分析地方性高校的人才培养目标和特点以及创业教育对就业的促进作用的基础上,提出地方性高校基于就业的创业教育模式和创业教育体系.认为地方性高校应建立将创业教育融入专业素质教育之中,以提高学生综合素质为主,同时,实施科技英才计划,资助学生科技创新活动的综合创业教育模式.     

当务之急是要抓好落实

4月28日至30日，教育部在广西南宁组织召开了2009年高等学校科技工作会议。来自教育部和各省、市、区教育行政主管部门及高校的近300名代表齐聚一堂，共商高校科技创新工作大计。     

大学生科技创新与知识产权法律意识教育的理论研究与实践探索

培养大学生自主学习的能力，开发大学生的创造力是我国高校教育内涵的一项重要内容。在支持大学生科技创新的同时必然会设计创新成果中知识产权保护的问题。所以加强对大学生科技创新与知识产权法律意识教育的研究对提高大学生开展科技创新的热情和成果的有效维护具有实际意义。     

大学生科技组织应如何定位?

大学生科技组织是学生的民间组织,在培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新能力方面具有重要的作用.在社会呼唤高素质创新人才的今天,应将大学生科技组织的定位提高到高校创新教育体系、创新人才培养模式教学改革有机组成部分的高度,引导学生克服各种价值性观念偏差,避免负向激励,向大学生科技组织开放学校的各项教育、科研资源,提供必要的物质支持,培养适应国家社会经济转型需要的高素质创新人才.     

提升高校创新能力 服务湖北科学发展

为了更好地发挥高校在建设富强、创新、法治、文明、幸福“五个湖北”的决策部署，促进教育、科技、经济的深度融合，全面提升高校创新服务能力，促进高校内涵发展，湖北省政府于2012年9月正式启动实施了湖北省高校创新能力提升计划。     

地方高校科技创新团队建设初探

地方高校科技创新团队是区域科技创新的引领力量,在分析当前高校科技创新团队建设中存在的主要问题的基础上,对地方高校科技创新团队建设提出了相应的思路和措施。通过搭建创新平台、明确创新目标、打造高素质科技创新团队、完善激励机制、重视团队文化、提高社会服务能力等措施,提升地方高校科技创新团队的创新能力和竞争实力。     

高校科技创新推进我国数字电视技术发展

随着“十五”、国家“211工程”以及“教育振兴行动计划”的实施,我国高等教育事业有了巨大的发展,高校已经毋庸置疑地成为知识创新、科学研究和各类高层次人才培养的重要基地,高校已经成为我国科技创新的主力军之一,凭借高校学科交叉综合、人才基础雄厚、学术氛围宽松、国际合作交流活跃、信息灵通等优势,高校在国家创新体系中的战略地位日益凸现。高校科技创新对我国数字电视技术发展的巨大推动作用正说明了这一点。     

关于建立高校科研管理创新体系的思考

知识经济对高校科研管理工作提出了更高要求。克服现行科研管理的不足,高校科研管理应做到:顶层设计,实施教育、科技和经济一体化战略;以人为本,大力加强科技管理体制创新;科教互动,科技工作和学科建设、人才培养协调发展;注重原始创新,实施“人才、专利和标准”战略;建立技术转移中心,实现科研成果的快速转化。     

高校科技创新联盟的探讨

前瞻性地提出了高校科技创新联盟的概念.论述了高校科技创新联盟的含义、联盟的体制和机制、联盟的建立、完善与发展等方面的问题,目的是深化高校科技体制改革,增强高校整体科技创新能力,提高学校有限资源的运用效率,充分发挥高校科技创新作用,加快高校的发展进程.