基于现代服务业人才培养的学生职业素养管理与实践研究——以成都职业技术学院基础部为例

成都职业技术学院是以培养现代服务业人才为主要目标的高等职业院校.基础部作为二级学院,注重学生的职业素养教育,为提升学生职业素养从职业道德、职业意识、职业习惯和职业技能以及自我培养五个方面进行了管理与实践研究.     

哲学教学的困境、成因及出路

哲学教学应遵循哲学的特性。哲学教学陷入困境的深层原因是“哲学知识论”的影响和哲学研究的科学化倾向。走出哲学教学的困境必须还原哲学的特性,哲学教学旨在培养学生的思维能力、提高学生的哲学素养。     

浅论高职学院开设信息检索课的必要性及可行性

从高职生对信息素养的要求、高职学院对学生信息素养培养的现状等方面,阐述了高职学院开设信息检索课的必要性和可行性,对高职学院优化信息检索课教学内容提出了建设性意见.     

论图书馆员图书馆哲学素养的培养

从图书馆哲学和图书馆哲学素养的概念出发,论述了培养馆员图书馆哲学素养的重要现实意义,提出了培养馆员图书馆哲学素养的建议。     

浅析信息时代高职院校学生信息素养的培养

高等职业教育肩负着为国家培养"高等技术应用型专门人才"的任务。学生的信息素养,对国家信息化发展总体战略具有重要的影响。本文结合高等职业技术学院学生信息素养现状,提出了一些有关学生信息素养培养的观点与实践方法。     

论加强对理工类学生人文素质的培养

鉴于理工类学生中存在的忽视人文学科的现象,为适应现代社会发展的需要,应从伦理道德素养、哲学素养、艺术素养及历史素养等几个主要方面加强对理工类学生的人文素质的培养,以使他们成为具备科学和人文综合素质的人才。     

高职生信息素养教育的研究与实践

对江西工业贸易职业技术学院学生的信息素养状况进行了调查,得出了该学院高职生的信息素养较低、对文献信息资源的利用程度与利用能力存在较大不足以及他们希望得到文献信息利用能力培养机会的结论。针对该校开展信息素质教育的现状,提出了具有高职教育特色的培养高职生信息素养及信息利用能力的方案。     

高职大学生视觉文化与媒介素养的培养方法研究

由于高职大学生们的学习、生活与视觉文化、媒介紧密关联,高职大学生的视觉素养、媒介素养的培养应运而生,成为现代教育的热点问题之一.文章以近几年参与培养宿州职业技术学院学生的视觉文化素质所取得的有效经验为例,研究高职大学生视觉文化与媒介素养的培养途径和方法,具有现实意义.     

运用校本资源提升学生职业素养的探索与实践——以镇江高等专科学校艺术设计学院为例

以“崇爱尚美”文化育人思想为指导,加强学生职业素养的培养,是挖掘校本资源,有针对性地提升学生职业素养,提高大学生思想政治教育实效性的一种积极有益的尝试和探索。以镇江高等专科学校艺术设计学院为例,分析“崇爱尚美”文化育人思想在人才培养中的现实影响,同时结合二级学院实际,从教育、教学、管理和服务等多方面出发,探讨如何充分运用校本资源,培养高素质技能型人才。     

浅论普通高等学校学生信息素养的培养

信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求，普通高等学校在培养和提高大学生信息素养能力方面有着义不容辞的责任。对照西方发达国家教育信息素养能力的9大标准，分析了我国日前普通高等学校对学生信息素养教育存在的问题，指出了普通高等学校学生在信息素养能力方面的缺陷，并提出了改正普通高等学校学生信息素养教育的若干措施，阐述了信息素养培养对教育的影响。     

地方高校理工科学生非专业能力培养的途径

本文以许昌学院为例,提出结合理工科学生专业课程的素质培养,以学生社团活动、社会实践活动为载体,以"思想列车"为抓手,以创业为导向,以非专业能力培养为核心,不断创新教育方法,锻炼学生社会实践能力,提升学生的非专业素养。     

论职业院校汽修专业提高学生职业素养的途径

职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。如何提高学生的职业素养是职业院校教育工作者必须重视的问题。本文分析了汽修行业职业素养的特点,职业院校学生的素质基础及其形成原因,列举了培养职业院校学生的职业素养需要的基本条件,阐明了围绕职业素养的三大核心,培养学生职业素养的有效方法。以及如何建立职业院校汽修专业学生职业素养的评价机制。     

高校图书馆与信息素养教育

具有信息素养的人是指知道什么时候需要信息,并有能力寻找,评价,使用所需信息的人。许多大学图书馆提供培养信息素养方面的教育以满足新形势的需要。本文探讨了大学图书馆在培养学生信息素养方面的诸多问题。     

参加职业院校技能大赛 提高学生就业竞争能力

全国职业院校技能大赛已成功举办三次,本文在介绍深圳职业技术学院连续三年参加全国职业院校技能大赛高职组竞赛的基础上,以电子类竞赛为例,分析了该项竞赛对工科类高职学生实践教学改革及教学模式的形成、大学生创新环境建设、学生科技素养培养、学生就业能力培养等的促进作用。     

浅谈化学学科思想教育

使学生形成化学学科思想,培养学生良好的化学素养,是化学教育教学的目标之一.化学学科思想具有丰富的哲学内涵,在教育教学中要从多角度、多途径,运用多种方法进行学科思想教育.     

在实习实训场所推行"6S"管理模式大力培养高职学生职业素养

本文通过介绍"6S"的来历以及将"6S"管理模式引入到高职学院的实习实训场所的具体做法,阐述了"6S"管理模式对高职学院学生职业素养的培养乃至对他们今后的职业生涯所产生的深远影响.     

新课程背景下地理科学专业学生师范素质培养的研究与实践

目前,大部分师范高校的地理科学专业所在院系全部改称为环境学院、社会与资源需要等,明显减弱了学生师范素质的教育,使地理科学专业的师范学生培养目标不清晰,最终导致师范学生到达教学岗位之后,出现欠缺专业师范素质,基础知识不扎实等问题,尤其突出表现在人文地理素养方面。基于此背景,本文在分析了师范高校地理科学专业学生人文地理素养培养现状上,提出了提高其人文地理素养的策略,具有一定的理论指导意义。     

职业技术学院图书馆在学生信息素养教育中的定位

论述了信息素养的含义,分析了职业技术学院学生信息素养的现状,阐述了图书馆在信息素养教育中的重要作用。     

提升艺术院校学生文化素养研究——以四川音乐学院为例

艺术院校与普通高校的学生在文化知识、学习能力、文化素养,精神境界等方面都存在着一定的差距。随着人文素质的进步和提高,越来越多的人把重视和培养艺术人才的德艺双馨放在了首要前提。其中,"德"的覆盖面也更为广泛。我国高等艺术院校普遍存在着过度重视专业技能的培养,而忽略了文化素养,精神层面的要求和提高。该文明确了文化素养对于艺术院校学生的重要性以及图书馆在提高大学生文化素养上的优势,对艺术院校学生的文化素养现状进行了了调查,在此基础之上寻找通过图书馆提升学生文化素养的方法。     

无机化学实验课程改革探索

无机化学实验作为大学基础化学实验之一,对于塑造学生良好实验素养、创新思维能力的培养具有重要意义。针对本校无机化学实验课程面向全校多学院、多专业学生授课的实际情况,根据不同专业学生合理调整授课内容,有利于学生技能的个性化培养。该文在合理安排教学内容、采用多样化的教学方式和考核机制等方面进行了改革探索。实践表明,改革后的教学能够有效激发学生的兴趣、调动学生的积极性,培养学生自主学习和创新能力,为本科教学改革提供了一定的实践参考价值。