混凝土结构空间多尺度环境作用研究

在分析混凝土结构所受主要环境作用的基础上,借鉴国外环境作用在空间尺度上的划分方法,针对中国的气候环境,建立了混凝土结构的空间多尺度环境作用模型框架,包括全局环境、地区环境、工程环境、构件表面环境和构件内部环境五个尺度,并得到了空间多尺度环境作用数学模型.以环境作用中的大气温度为例,在考虑各尺度上不同环境条件影响的基础上,由全局环境尺度上的环境作用值开始,通过地区环境、工程环境以及构件表面环境尺度上的逐步调整,最终计算得到混凝土内部的环境作用值,为混凝土结构的耐久性评估和设计提供依据.     

师范院校学生环境意识调查及其对环境教育的启示

用一般的统计方法对广西师院学生开展环境意识问卷调查.结果显示,大部分学生具有一定的环境基础知识,有良好的环境态度和热情,基本做到简易环境行为,但是缺乏较系统深入的环境知识与环境感知,对环境问题因果关联的认识不足,复杂环境行为难以做到.提示今后师范院校环境教育要注重环境知识内容和隐性教育引导,重视学生对环境的情感,为社会培养环境意识高强的教师人才.     

加强环境教育 提高环境意识

1环境教育现状 环境教育重要的是提高全民族的环境意识;环境教育的目的是培养学生的环境意识和可持续发展观念。然而目前学校的环境教育进程不容乐观,许多学校的环境教育还处于一种可有可无的位置;相当一部分学校根本就没有环境教育;受教育者对环境问题和环境政策的认识程度较低,对环境的参与意识不高;环境教育基础差,缺乏统一的环境教育大纲和教材,没有专门的环境教育师资;学校领导和学生家长对环境教育的认识不足,据统计,学生在开设环境教育前其环保知识的94％来源于零碎的新闻媒体和生活积累,而从学校和家庭中获得的仅占6％。     

论企业理财环境

企业理财环境包括微观理财环境和宏观理财环境。微观理财环境包括 :企业财务控制制度、财务机构与财务人员、理财手段和方法、组织机构及协调。宏观理财环境包括 :科技环境、经济环境、法律环境、金融环境、道德环境、国际经济环境。对理财环境进行研究 ,是企业认识环境、适应环境、利用环境、改善环境、创造环境的基础 ,并可为制定科学的财务决策、实现理财目标提供信息     

大学生环境意识培养内容体系的构建

本文在综合分析大学生环境意识组成的基础上,力图构建大学生环境意识培养和提高的环境认识,环境价值、环境伦理、环境法制和环境行为内容体系,并针对环境意识培养内容体系构建过程中有针对性的教材建设.与环境基础教育衔接及环境实践性教学内容等几个问题进行了探讨.     

建筑与环境的对话

环境,从广义上来讲是由若干人工因素和自然因素的有机构成体,并与生存在其内的人类相互作用的外部条件的总和。目前的建筑学已经和环境密不可分了,就建筑意义而言,常讲的环境主要是自然环境、社会环境和文化环境。近年来有关环境的话题很多,设计结合自然,与环境对话、环境构思、环境建筑等。这些都表明建筑师己经开始投入到环境的创造中去了。不久的将来,环境建筑将是建筑发展的必然趋向,所谓的生态建筑,也无非就是另外意义上的环境建筑而已。在环境中构思环境构思是多种构思方法的一种,是一种可创性很强的建筑构思理念。从环境出发,以环境…     

环境成本管理会计理论框架组成要素

环境成本管理会计环境是指与环境成本管理会计产生、发展密切相关,并决定环境成本管理会计理论的发展方向的一切客观条件与情况的总和。可以将环境成本管理会计环境分为环境成本管理会计的理论环境、环境成本管理会计的经济环境和环境成本管理会计的经济环境、理论环境、法律环境和文化环境几个方面的要素进行分析：     

环境损益及其空间扩展研究

目的通过区域之间环境损益关系的认识,构筑环境补偿研究的基础。方法在理论上深化环境损益的内涵及对应空间解析。结果将环境损益解析为环境产益、环境受益、环境致损与环境受损以及与其对应的环境产益区、环境受益区、环境致损区与环境受损区等概念。结论通过深化区域之间环境损益空间关系研究,促进区域生态补偿和可持续发展。     

环境审美教育——大学生环境素养提升的新视角

环境素养的提高是改善环境质量,实现可持续发展的前提条件。环境审美教育以它独特的视角帮助大学生重新审视自己,提高环境情感、环境认知、环境技能、环境伦理以及环境行为的能力,从而使大学生的环境素养获得提升,为实现可持续发展奠定良好的基础。     

中学生环境行为调查报告

环境教育的最终目的是为了影响、改善学生的环境行为 ,促进环境行为和环境意识的协调发展 .通过中学生环境行为的问卷调查以及对调查问卷的统计和分析 ,了解目前中学生环境行为的现状 ,并为进一步改善中学生的环境行为 ,提高中学生的环境素养提出建议 .