制药工程专业药事管理学课程"理论-实践"综合教学模式的研究与实践

为了在有限课时内完成药事管理学的教学任务并取得良好的教学效果,必须对课程进行合理的教学设计.本文结合南华大学制药专业与课程建设的发展与实践,阐述药事管理学的案例教学与模块式教学设计的课程理论教学改革,同时通过课程实践教学的合理设计,如药品生产质量管理规范(good manufacturing pratice,GMP)见习、药品经营质量管理规范(good supply practice,GSP)社会调研和医院制剂实习等,将能更好地培养学生从事药事管理和技术工作的实践能力.     

基于人才培养的药事管理学教学实践及体会

药事管理学学科的飞速发展给药事管理学教学提出了新的挑战和要求，本文从药事管理学教学实践出发，探讨药事管理学的各种教学方法以及人才培养中的药学职业道德的培养。为新世纪高等药学教育的发展和人才培养提供实践参考。     

基于药师考试探讨《药事管理学》教学

《药事管理学》是全国统一考试药师（包括职称和执业）资格考试的必考科目。由于其内容庞大,涉及两大部分—药事管理相关知识和药事管理法规,其中药事管理法规涵盖了常用的40多个法律法规,考生学习掌握难度较大,严重影响考试通过率。同时我们国家对药师需求的缺口很大,对于药学学生来说,学好《药事管理学》,不但有利于就业,同时有利于规范自己的执业行为,提高学生的职业道德。在教学中,充分认识和把握《药事管理学》的教学过程,总体把握教学内容,多种教学方法相结合,将药师《药事管理学》考试的大纲内容作为授课的基本结构内容,以药师的角度去设计和分析教学案例,使学生全面系统掌握知识点。     

《药事管理学》课程教学改进的探索

《药事管理学》是药学专业的主干课程,具有很强的实用性、应用性,随着药事管理内容的发展更新以及现代教学观念的转变,《药事管理学》课程的教学内容、教学模式、教学方法以及评价形式也必须进行与时俱进地改进,以培养理论知识与实践能力俱备的应用型人才。     

药事管理学课程"教与学"方式的转变

为了培养符合社会需求的高素质药学人才,药事管理学,“教与学”方式的转变十分重要,本文从如何减轻学生的思想压力;.变被动学习为主动学习;探索新的教与学的方法,三个方面论述了如何实现药事管理学,“教与学”方式的转变,为药事管理学课程教学改革提供依据。     

管理学典型教学模式分析

管理学是一门实践性很强的应用科学,教学模式的选择直接决定教学效果,管理学的教育工作者在实践中不断探索,总结出了形式多样的教学模式,其中比较典型的教学模式:互动式教学、启发式教学、参与体验式教学、双语教学等,取得了良好的教学效果,在管理实践中得到了验证和认可。     

高职药品生产技术专业《药事管理与法规》项目化教学研究

目的 为了改进《药事管理与法规》课程教学方法,提高教学效果。方法 根据《药事管理与法规》课程的特点,结合学校及高职学生的实际情况,采用了项目化教学。根据药品的生命周期(研发、生产、经营和使用),设置了5个模块,9个项目,14个子任务。结果 项目化教学效果较纯理论教学效果好,但在实施的过程中仍存在一定问题。结论 在项目选取的科学性、代表性及学生积极性的调动上需要做进一步研究。     

浙江省药事管理专业人才需求状况分析

药事管理是药学学科下设的二级学科,药事管理专业是药学、管理学、法学相融合的复合型专业,目前仅有11所高校开设有本科专业。本文基于我校药事管理专业建设状况,收集浙江省企事业用人单位对该专业的需求信息,并进行统计分析,讨论现存问题并提出改进措施,以进一步深入开展专业建设工作,有利于浙江省药事管理专业人才的培养。     

《管理学》课程实践教学体系构建探析

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,要达到良好的教学效果,就必须重视实践教学。针对大学本科管理学课程实践教学的现状,从培养学生管理的基础能力、职能能力和综合能力三个层次提出相应的管理学实践教学内容和方法,以构建管理学课程实践教学体系。     

理工科类专业管理学课程教学模式的创新

对理工科类专业的学生在管理学课程的教学理念、教学内容与教学方法上应与经管类专业有所不同.结合实际的教学经历,分析了理工科类专业管理学课程教学效果不理想的主要原因,提出了新的管理学课程的教学理念、教学内容和教学方法,阐述了案例教学法、情景模拟法、管理游戏、管理故事和多媒体教学材料的运用.     

《管理学》教学方法改进研究

管理学是经济管理类专业的基础理论课，起着承上启下的重要作用。要使学生既掌握这一理论，又能在实践中灵活运用，激发创新意识，就必须采取多种教学手段，强化管理学的教学效果，提高学生理解和运用管理学知识的能力。本文通过分析管理学教学的现状．提出了教学方法的改进措施。     

案例教学在高职院校《管理学概论》课程中的应用探索

高校中的管理学基础课程已广泛应用案例教学法,但高职院校因其独特的培养目标和生源特点,还没有形成具有高职高专特色的、适合高职院校学生需要的案例教学模式。本文结合笔者自身的教学实践,就如何增强案例教学在高职院校管理学基础课程中的教学效果展开论述,以期对高职教育工作提出一些可以参考的建议。     

《管理学》课程思政育人典型案例教学模式研究——以亚当·斯密劳动分工观点为例

《管理学》作为我国高校管理类专业的基础课程,该文以亚当·斯密劳动分工观点——以日常学习生活现象点滴为例,结合案例进行诠释,分析课程改革实践操作中存在的问题,以及取得的教学效果,利用管理学课程和大学生学习生活联系密切的学科特征,最大限度地发挥管理学课程的育人功能,从而实现管理学典型案例教学课程育人的有效策略。     

案例教学法在《药事管理学》课程教学中的应用

本文总结了在《药事管理学》课程中应用案例教学法的实践与体会。在案例教学法中案例的收集应注重典型性、时效性、启发性和地域性。案例教学法有利于提高课堂教学效果,是推进素质教育、提高教学质量的有效方法。     

药事管理学实践教学探讨

目的:提高药事管理学的教学质量。方法:以“药品广告中不规范的现象及分析”为题组织学生进行社会实践。结果:学生能针对实例中出现的不规范现象认真分析并提出自己的见解,说明学生基本掌握了有关药品广告管理的教学内容,实现了教学目的。结论:实践活动发挥了学生的主观能动性和参与程度,可提高教学质量。     

高职高专药事管理学课程教学改革初探

药事管理学是高职生物制药技术专业的一门重要的专业课。通过调整教学内容,更新教学方法,改革考核评价体系,教学模式得到了优化,学生对理论知识的理解得以加深,学生学习的积极性有所提高,所培养的学生也更符合实际工作的需求。     

关于《企业管理学》课程案例教学法的讨论

<企业管理学>是中等教育、高等教育以及一些求职人员岗前教育的一个重要科目.笔者结合自己教学过程中的心得,并且查阅相关资料,认为对于<企业管理学>课程的案例教学法可以起到很好的教学效果,但其具体实施过程仍然有待于更进一步的探讨,特作此文,恳请广大读者批评指正.     

案例教学法在经济作物栽培学教学中应用的理论与实践

案例教学法在经济学、管理学、法学等学科领域的教学实践中被广泛应用,但在农学专业的教学中鲜有使用。作者结合《经济作物栽培学》教学实践,应用案例教学法于课程教学过程中,收到了较佳的教学效果,对这一教学方法在农学专业教学中应用的理论和实践作了初步探讨。     

“案例教学法”及其对管理学教学的启迪

目前,在我国高校商学院中,案例教学远非主流,其教学效果也并不令人满意。究其原因,最根本的还在于我们对案例教学法的本质把握不准,在具体实施时,方法上还不到位。因此,借鉴哈佛经验实施管理学案例教学,极具现实意义。     

《管理学原理》课程教学效果调查分析

采用问卷调查法,调查学生对《管理学原理》课程教学的整体印象,掌握学生在学习本课程时认为难以理解、难以掌握的地方,了解学生对授课方式、手段是否认同,以促进本课程深化教学改革,为提高课程教学效果提供依据。