对物流类专业课程教学问题的探讨及对策

从物流类专业课程的特点出发,通过对具体学校物流专业课程教学现状的分析,结合具体的教学实践活动,探讨了物流类专业课程教学在培养计划的制订、教材建设、案例教学3个方面可以做的一些尝试性工作。     

基于“卓越计划”的运输管理学教学改革研究

运输管理学是物流工程专业核心课程之一.今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学体系.结果表明,教学改革充分发挥了学生的积极性和创造力,为培养出高质量的物流工程技术人才打下了基础.     

基于Flexsim仿真技术在生产线上应用研究

制造企业的生产系统越来越复杂,为了科学地规划与布局生产线,越来越有效的方法是计算机仿真.为此,基于Flexsim仿真软件对浙江某有限公司炼漂车间生产系统进行仿真分析,以发现现有生产系统中的问题,进而对其进行改造,并对改造前后的生产线进行对比分析,得到生产系统仿真优化后的结果.     

解析与构建政府采购自主创新产品的绩效评价指标

扶持自主创新已经成为我国政府采购的政策目标之一。对政府采购自主创新产品的绩效进行评价,然后在此基础上对政府采购工作进行改进,能够极大的促进政府采购政策目标的实现。对政府采购的绩效评价理论进行了综述,分析了政府采购自主创新产品中的服务质量、效率与效益,并设计了政府采购自主创新产品的绩效评价指标。     

不确定信息的物流配送实时车辆优化调度策略

通过分析物流配送不确定因素,运用GPS／GIS／GSM信息技术和构造性算法,把物流配送问题分成静态问题和动态问题来考虑。在已经得到静态调度解的基础上,分析实际可能发生的需求、交通和车辆变化等不确定因素,运用最近插入法、Dijstra算法,提出了解决物流配送过程中不确定性信息的车辆优化调度策略。     

不对称信息下供应链成本分担激励契约设计

当风险规避的供应商面临着研发或制造成本的不确定性时,由供应商和采购方共同分担成本的激励契约相对于固定价格契约和成本加成契约而言更优。成本分担激励契约中不同的分担系数为供应商的研发努力提供了不同程度的激励。构建了一个风险中性的采购方和一个风险规避的供应商组成的二级供应链,分别分析了在信息对称和不对称情形下供应链中最优的成本分担线性激励契约,发现两种情形下最优契约中供应商的成本分担系数皆随成本不确定性的增加而减少,采购方对供应商的固定支付皆随成本不确定性的增加而增加;信息不对称情况下,供应商的成本分担系数低于信息对称情况下的成本分担系数。最后,通过算例对结论进行了说明。     

动素分析法在装配线平衡中的应用

为使装配线发挥最大的效能,需要将工作合理地分配到装配线的各个工位上,以达到装配线平衡。为此,以某公司扎把机装配线为研究对象,针对装配线的具体流程,结合装配线平衡理论,找到装配线中的"瓶颈"工序;采用动素分析法进行详细的工序分析,并运用ECRS原则进行改善。结果表明,新方案的实施可使装配线平衡率明显提高。     

理工科类专业管理学课程教学模式的创新

对理工科类专业的学生在管理学课程的教学理念、教学内容与教学方法上应与经管类专业有所不同.结合实际的教学经历,分析了理工科类专业管理学课程教学效果不理想的主要原因,提出了新的管理学课程的教学理念、教学内容和教学方法,阐述了案例教学法、情景模拟法、管理游戏、管理故事和多媒体教学材料的运用.     

基于能力培养的管理学课程立体化教学法研究

根据现代社会对管理类人才要求日趋提高的形势,以建构主义理论为指导,多媒体网络技术为支持,提出管理学教学应进行全方位、多层面、立体化改革的建议。阐述了立体化教学法的概念,并且重点研究了立体化教学法在管理学教学中的应用,认为在教学观念、教学手段以及学生考核方面要实现立体化,以此培养学生的创新能力。     

研发竞赛中参与人的策略与发起者的收益研究

建立了具有2个竞赛参与人的研发竞赛的非合作博弈模型,分别探讨了研发质量随机环境和研发质量确定性环境下竞赛参与人的均衡策略和竞赛发起者的期望收益。研究发现:在研发质量随机环境下存在着参与人的纯策略纳什均衡,而在研发质量确定性环境下只存在竞赛参与人的混合策略纳什均衡;当2个竞赛参与者的研发效率相同时,竞赛发起者的期望收益皆随参与者研发效率的降低而降低;当竞赛参与者研发效率的差异低于一定程度时,研发质量随机环境下的竞赛发起者的期望收益要低于研发质量确定环境下的期望收益。