对“测量乙酸乙酯皂化反应速度常数”实验数据处理方法的探讨

本文对物理化学实验“测定乙酸乙酯皂化反应速度常数”的两种数据处理方法进行了某些比较,并初步讨论了其差别的原因。     

用微机处理“燃烧热的测定”实验数据的有效方法

依据线性回归的数学原理,用微机处理物理化学实验“燃烧热的测定”实验数据,不仅给出较准确的计算结果,而且能自动绘出雷诺曲线图,从而提高了实验的可靠性,节省了处理时间.     

微机接口实验辅助教学系统设计

对微机接口虚拟实验系统主要设计方法进行了讨论。系统采用网页制作技术,用Dreamweaver和Flash软件实现了微机接口从电路图连线、软件编程、验证到实验结果展示的各个功能,并以流水灯实验为例进行了仿真设计。设计了基于Web方式的网上微机接口实验辅助教学系统,使学生能通过开放的Internet环境访问服务器而进行实验。微机接口技术课程实验利用虚拟实验不仅可以节约在实验教学方面的投入,降低设备的成本,而且能引导学生主动学习,提高学习的效率。     

三个物理化学实验微机程序

我系在三年级学生中已开设计算机数学这门课程,第六学期用四十课时左右授课,同时上机操作,三年级学生从第五学期起开物理化学实验,两个学期共开八个实验。八个实验中有五个实验需要进行大量计算。以往全凭手工运算,并通过作图描直线求斜率等经典方法来间接求得测量值。在微机上运算简便多了。为了使计算机数学这门课程与物理化学实验结合起来,加强学生对微机程序——BAoIC语言的理解,锻炼学生应     

五维大型复杂数据集计算机可视化

对目前的“五维大型复杂数据集计算机可视化方法”进行了讨论,详细地介绍了“五维大型复杂数据集微机可视化系统Ｌｉｖｅ Ｖｉｅｗ”的主要功能和在大气科学数值模拟资料分析中的应用实例。     

物理化学实验室的微机管理软件开发

为了改善手工记帐式管理物理化学实验室的弊端，我们选择了Microsoft Visual Basic6．0软件作为开发平台，用Microsoft Access 2000来存储数据，研制了物理化学实验室的微机管理软件，对物理化学实验室的仪器、药品及学生的考试成绩等进行了系统的管理，减少了人力、物力，提高了工作效率。     

TP—801A微机的硬件扩充

为满足物理化学实验需要，提出并实现了对ＴＰ－８０１Ａ微机进行ＣＴＣ、ＰＩＯ、ＡＤＣ０８０９等接口电路的硬件扩充。给出了电路原理图和程序清单。     

物理化学基础实验成绩评定方法初探

根据物理化学实验教学的特点和具体情况，对传统的物理化学实验考核方案进行了分析，阐释了3种常见的成绩评定方法的利弊。讨论了科学合理的物理化学实验成绩评定方案对实验教与学的影响及其重要性。在原有综合性考核的基础上，结合教学实践，就实验考核内容、实验考试方式和实验成绩评定标准等对物理化学实验考核方案提出改革建议，并制定了详细的实施细则。     

TP－801A微机的硬件扩充

为满足物理化学实验需要，提出并实现了对ＴＰ－８０１Ａ微机进行ＣＴＣ、ＰＩＯ、ＡＤＣ０８０９等接口电路的硬件扩充．给出了电路原理图和程序清单．     

陀螺找北仪定位控制系统

本文讨论了陀螺找北仪定位控制系统的原理、结构、实验结果以及有关设计问题。系统采用多极正余弦变压器和RDC1704,对平面角位置进行精确检测,由微机控制力矩马达驱动平台转动到所需的位置,满足找北仪的需要。该系统实质上是一个微机控制精密角位置给定系统。     

《土地信息系统》课程实验教学改革探讨

土地信息系统是信息技术和土地管理相结合的产物,实践性和技术性要求较高。文中在分析土地信息系统发展前景的基础上,界定学生所需掌握的各项技能;然后从试验教学目标、内容和改革途径三方面进行阐述。提出通过课内实验、开放项目、科研参与、毕业设计四种途径来加强实验教学。从而提高学生动手能力和科研创新能力,力争培养出适应经济和社会发展需要的具有创造、创新、创业精神的复合型人才。     

精细化工实验课程教学改革

阐述了精细化工专业实验的内容设置、教学方式改革及其考核方式。提出了专业实验内容应配合精细化工发展现状,专业实验的教学应突出培养学生的综合素质;考核方式的改革则客观检查了学生需要改进之处,有利于学生积极进行自我完善。     

构建物理实验“网上教学”体系

传统的人工为主的实验教学与管理影响了实验教学的质量,制约了实验教学的发展。分析四川大学实验教学体系现状,提出构建物理实验"网上教学"体系,并详细描述了该体系的组成、运行思路、运行措施及运行该体系的保障措施。期望形成一套切实可行的教学体系,提高实验教学水平和管理水平。     

基于网络的畜产品安检实验课程体系构建

通过信息技术与现代教育技术在畜产品安全检测技术实验教学中的应用,具体探讨了在网络环境条件下实现畜产品安全检测技术实验课程学习目标的教学内容（元素）,以及基于网络条件下设计与构建“基础与前沿、经典与现代”的畜产品安全检测技术实验课程体系的架构、内涵和应用。     

管理信息系统实验教学情况的调查与分析

在对目前甘肃省各高校管理信息系统实验课程开设情况进行调研的基础上,深入分析了管理信息系统实验教学中存在的问题,最后对如何提高管理信息系统实验教学的质量进行了探讨。     

DIS实验系统在物理实验中的应用

阐述了DIS实验系统在物理实验教学中的优势。举例说明了因为借助于数据采集器和计算机联合使用,特别是多样化的自主操控平台,DIS不仅可以使物理规律可视化,易于理解,还能把学生从耗时、繁杂的绘图中解脱出来,增强学生的感性认识,为学生的课堂探究节省了时间和空间。更新了物理实验教学内容,特别是在显示不易观察的现象时更是传统教学实验手段所不能比拟的,对提高物理实验教学起到积极的作用。     

基于倒立摆系统的实验设计

倒立摆系统作为一个经典的控制理论研究平台,是将理论应用于实际的理想实验平台.以固高公司的一级直线倒立摆为平台,搭建了实验教学系统,建立了系统数学模型,给出了PID控制实验和模糊控制实验的设计过程和仿真结果.结果表明:所设计的实验系统是可行、有效和可拓展的,丰富了实验教学内容,为设计性实验教学改革提供了支撑.     

遗传学实验教学改革与创新人才培养探讨

遗传学实验是生物专业重要的专业基础课程,对培养学生的开拓创新精神和实践能力起着十分重要的作用。通过对遗传学实验教学内容进行整合,将实验内容划分为三大模块:细胞遗传学综合实验、经典有性杂交综合实验和微生物遗传综合实验。重点突出实验的综合性、设计性及创新性,引入多媒体辅助教学,并建立全面灵活的考核体系。通过这些改革措施,提高了学生的实验兴趣、增强了实验的主动性,培养了学生的创新能力。     

电子专业综合性实验的研究与探讨

针对在电子信息工程专业中进行的综合性开放实验教学实践情况,从选题的合理性、实验的组织、实验教学评估等方面进行了探索,结果表明,综合性开放实验教学能有效激发大学生的学习主动性和创造性,促进大学生素质的全面提高。     

生物化学实验教学改革与实践

以2008级同学为实验对象,进行新模式生物化学实验教学。结果表明,优化实验内容,加重综合性、设计性实验比例,注重课前有效预习,改革教学方式以及加入实验操作技能考核等改革方法,教学效果良好,学生的实验技能明显提高。