我国职业教育发展的理念误区探析

在近十年里,为什么职业教育不仅没有大跨步前进,反而停滞不前呢?为此,笔者认为中国职业教育存在着一些理念误区,从而导致它的发展受阻。     

近代中国职业教育的兴起与中国近代化

近代中国的职业教育肇始于洋务运动的兴起,发轫于培养翻译人才的外语学堂,伴随着近代中国制造业的起步,为培养专门人才的各级各类职业教育学堂应运而生.近代中国职业教育的创办是中国社会由封建社会向资本主义社会转型的产物,而又对中国社会转型给予巨大的促进和推动,加速了中国经济、国防、思想文化和教育近代化的进程,对近代中国社会的发展产生了深远影响.     

浅谈职业教育的发展

职业教育承担着为社会主义现代化培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的任务。但职业教育仍是整个教育中最薄弱的环节，现在教育理念和就业观念制约了职业教育的发展，职业教育还面临着众多的考验和困难。为了适应社会的发展需要，应大胆借鉴世界各国先进的经验和已经成功的一些模式，来促进中国高职教育的快速发展，以完善中日高等教育的结构。     

关于发展职业教育的思考

职业教育是中国教育体系中不可缺少的部分，特别是进入21世纪，我国加入WTO后对技术型、复合型会才的需求增大，职业教育面临着更大的机遇与挑战。     

顺应当前形势，走对口高考之路

2002年温家宝总理在全国职业教育工作会议上发表了大力发展中国特色的职业教育的讲话，并颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，加强对职业教育工作的领导扣支持，职业教育迎来了生机盎然的春天。各地区、市、县纷纷加大对职业教育的投入，扩大办学规模，扩大招生。但几年过去了，我们并没有迎来职业教育火热的夏天，特别是县级中等职业学校举步为艰，生源越来越少，他们都面临着瓶颈的困惑，都在思考着出路。分析当前县级中等职业教育的现状，提出走对口高考路线，以及几点切实可行的措施。     

浅谈职业教育的改革方向

在加入世贸组织后,中国的很多行业将面临着极大的挑战,职业教育也会间接的受到一定程度的影响。如何对职业教育进行改革,使其适应社会的发展,满足社会的需求,本文对此问题进行了初步探讨。     

浅谈不同环境下如何增强职业教育吸引力

近十几年来,职业教育在我国得到迅猛发展。虽然发展势头强劲,但我国职业教育仍面临着新的困境,还存在着一些亟待探讨和解决的问题。职业教育吸引力不足就是其中之一。如何增强职业教育吸引力,保持职业教育可持续发展,已成为当前职业教育亟欲解决的主要问题之一。要想更好地解决这一问题,就要从社会环境,政策环境,学校自身环境等多方面入手,为职业教育的长远发展而共同努力。     

论职业教育市场化取向

随着经济全球化、中国加入WTO以及社会主义市场经济体制的建立，职业技术学校面临着前所未有的机遇和挑战。因此。作为职业教育主体的职业学校，为了在激烈的市场竞争中摆脱困境，获得长足发展空间，应探索新的生存方式——职业教育市场化。     

21世纪台湾产业升级对职业教育的影响及其变革

21世纪以来,我国台湾地区进行的产业升级对职业教育产生了多方面影响,推动了台湾职业教育的动态调整与变革。在专业结构方面,服务类专业快速发展,具有产业融合特征的新兴专业与特色专业出现;在层次结构方面,在职业教育层次高移的同时,高职教育也在进行着定位调整;课程结构方面,一贯课程,跨领域整合学程和通识教育成为改革的重点。这些调整和变革所积淀的经验与教训对中国大陆的职业教育发展有着很好的借鉴意义。     

经济全球化背景下我国职业教育发展的对策

多年来,我国职业教育的发展模式是“设计模式”,职业教育完全是在政府的设计、控制当中发展。经济全球化影响日益深入,以及职业教育生存与发展环境的深刻变化,现行职业教育体制弊端日益显现,迫切地面临着变革。 1、发展职业教育,推动经济社会发展。入世后,中国经济将进入一个新的发展阶段,需要培养数以千万有技能的劳动者,职业技能培训的任务十分繁重。由于我国长期以来追求高学历教育的传统教育观念,使个人接受职业教育的需求明显不足,而农村地区经济发展水平又导致普遍接受高等教育的经济支付能力不足。这种经济社会与个人的需求矛盾加剧,使市场调控职业教育公共目标失灵。因     

确保高等职业教育健康发展的对策研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,因而高等职业学校与普通高校具有同等的地位,为了确保高等职业教育健康发展,必须拓生源渠道,优化生源结构,完善高等职业教育的有关政策。     

新课改与中文专业师范生的职前教育

高等师范院校的职前教育服务于基础教育,为基础教育输送合格师资。但随着新课改的实施,中小学的课堂教学得到了进一步改善,而高师职前教育明显滞后,不适应新课改对师资培训的要求。基于中文专业师范生的职前教育的现状与反思,旨在重建高师职前教育的理念和行动策略,使高师院校所培养的未来基础教育语文教师能适应教育发展的需要。     

Information searches by consumers of miniature automobiles

We studied the information search behaviors of Chinese consumers of miniature automobiles. First, we identified the main sources where consumers acquire or seek information about miniature automobiles and discussed their extent of information search. Then, based on logistic regression and optimal scaling regression of statistics, we studied the influences of characteristics of consumers of miniature automobiles on the extent of information search and on Internet usage. The results indicate that consumers often utilize four sources to obtain information about miniature automobiles. The dominant information source for consumers is their friends/family, followed by dealers, newspapers, and TV. Age, occupation, education and income significantly affect the extent of information search, but gender and city of residence do not have significant impacts. Age, city of residence, occupation, education and income produce significant influences on Internet usage. Gender has an insignificant influence on whether a consumer uses the Internet to search for information.     

创新培训模式提高“国培计划”培训质量

实施国培项目是职业院校教师素质提高的一项重要举措,对提高职业院校教师队伍整体素质,推进教育均衡发展和促进教育改革,提高教育教学质量具有重要意义。国培项目方案的制订、管理、实施对国培项目培训质量具有决定作用。     

职业自觉是发展高等职业教育的灵魂——对高等职业教育战略定位的理性思考之三

从人的本质出发,基于哲学思考探讨了劳动、职业教育的发生、发展、演化的历史与逻辑相统一的脉络,提出了发展高等职业教育需要职业自觉的命题,力求提升对高等职业教育发展使命价值的认识。     

高职学生非正式学习共同体的建构研究

高等职业教育已进入内涵建设的时期，全面发展学生、提高学生的职业能力和可持续发展能力成为高职教育突破的重点。以学生学会学习为目的，适应社会发展和实现职业生涯规划为目标，通过基于网络技术、社交活动、准职业化的非正式学习形式，建构学习共同体，破解目前高职学生的学习困境，促进高职教育教学模式优化的思路革新。     

中职学校如何利用计算机多媒体技术提高学生的实践能力

实践能力是中等职业教育教学工作的核心,中等职业教育的教学工作主要包括理论知识传授和操作技能培养两个部分.经济和社会发展对中等职业类型人才的客观需要,决定了中等职业教育的人才培养目标——学生实践能力的培养.作为与经济发展联系最为紧密的中等职业教育,就要直接面向人才和劳动力市场,培养生产与建设第一线的应用型、实用型人才,即具有较强操作技能的人才.本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些看法,提出中职计算机教育更要注重实践能力、培养创新精神的观点.     

关于发展农村职业教育 加速农村小康社会建设的思考

为了进一步推动我国农村职业教育的发展,加快农村小康社会步伐,提出了以下建议:加大农村各级政府贯彻落实《职业教育法》和《就业促进法》的力度,依靠法律手段加快办好农村职业教育的步伐;各级政府部门、社会、家长要提高对举办农村职业教育的认识;贯彻《义务教育法》,努力提高农民素质,为乡村职业教育打下良好的基础;农村职业教育应该采取灵活多样的招生及办学模式,增加农民进入农村职业技术学校的机会;乡村职业学校的开办,有助于促进农民个人收入的增加、加快农村富余劳动力向大中城市转移;农村职业学校及各种农民职业培训机构应该培养农民新的国际化工业理念,加快我国传统农村向国际化产业结构的转变。     

五年制高职会计电算化专业人才培养方案的优化原则

五年制高等职业教育是江苏职业教育的一大特色。作为五年制高职教育体系中的重点专业———会计电算化专业,其人才培养方案初定于2008年,后经过2010年和2013年的两次修订,已经达到适应区域经济发展的要求。在分析五年制高职会计电算化专业人才培养的现实与需求的基础上,综合了2008版和2010版人才培养方案的优点和实践中遇到的问题,重点阐述2013版人才培养方案优化原则与优化实践。     

文山州职业教育模式对贫困地区职业教育发展的启示

针对云南省文山州近年来的职业教育发展过程中的优势与困难,提出了通过创立品牌职业学校,完善政策引导的教育保障体系,多种形式办教育,利用城镇化发展提高农民素质,培养职业农民,提高办学层次等意见建议,以期为贫困地区职业教育的发展提供参考。