基于“工学结合”培养模式下的高职学生思想政治教育工作的探析

"工学结合"是学生学习与工作相结合的一种教育培养模式,能够实现企业、学生、高职院校和社会的多赢,是当前我国高等职业教育的必然选择。在这种人才培养模式下,对学生的思想政治教育也提出了新的要求。本文从工学结合人才培养模式下分析当前的思想政治教育存在的问题,探索高职院校思想政治教育的途径与对策,为顺应工学结合的新要求,不断推进高职学生思想政治教育工作提供了新的思路。     

工学结合人才培养模式下的思想政治理论课考评方式改革探讨

当前高职院校正试图突破传统学科教育模式,向工学结合人才培养模式转型。根据工学结合人才培养模式的特点与要求,对现有思想政治理论课考评现状进行剖析,同时对工学结合环境下的思想政治理论课考评方式改革进行探讨。     

新建应用型本科院校思想政治教育实效性的理性思考

围绕增强新建应用型本科院校大学生思想政治教育实效性这一核心问题,从人才培养特色、思想政治教育现状、以及科学的思想政治教育理念等方面探讨当代大学生思想政治教育的价值意义,为新建应用型本科院校的思想政治教育拓展思路。     

高职思政课实践教学活动载体实效性探析

高等职业教育人才培养模式的核心理念是工学结合,工学结合的关键在于实践环节,思想政治理论课作为高职人才培养工作的重要组成部分,大多数高职院校都纷纷开设了以实践教学为活动载体的育人环节,并取得了一定成绩。本文即以高职思想政治理论课实践教学活动载体进行探讨。     

工学结合模式下思想政治理论课教学创新与实践

应对工学结合人才培养模式,高职院校思想政治理论课教学必须进行改革。该文分析了思想政治理论课教学与工学结合办学模式对接的必要性,探索思想政治理论课理论教学和实践教学创新与实践的具体步骤,并提出实施的条件保障。     

试论心理健康教育在新建本科院校思想政治教育中的作用

新时期高校思想政治教育工作面临着严峻的挑战,心理健康教育在高校思想政治教育中有着不可或缺的地位与作用,心理健康教育在新建本科院校思想政治教育中仍是薄弱环节,可通过提高重视程度,开设心理健康教育课程,开展心理健康普查以及多种形式的心理咨询,充分发挥心理健康教育在新建本科院校思想政治教育中的作用。     

“工学结合”环境下高职思政教育创新的思考

目前,“工学结合”已成为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,同时也给高职院校如何在“工学结合”环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。如何改变高职院校传统的恩政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,实现思政教育环境理念、内容与形式、教育职能及教育机制的转变显得尤为必要和迫切。     

打好应用型本科院校校园廉政文化建设攻坚战

大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,其思想政治教育工作的重要性不言而喻.面对日益激烈的竞争,如何培养大学生成为适应利益多元化、思维多元化的高素质人才,已成为高校思想政治教育工作的重要环节.作为高校思想政治教育工作的重要内容,大学生廉政教育已成为全党全社会关注的焦点.作为高校大军中的一员,应用型本科院校在培养应用型人才的过程中,应结合应用型院校的自身特点,打好应用型本科院校校园廉政文化建设攻坚战.     

浅谈新建地方本科院校校园文化建设的有效途径

高校校园文化具有丰富的内涵，是思想政治教育的主要阵地，在思想政治教育中发挥着重要的育人功能。地方本科院校的思想教育管理相对滞后，在新一轮本科教学合格评估中大都提到了“开放式”的办学定位。因此重视校园文化建设，更好地发挥校园文化建设在育人方面的作用，对于地方本科院校思想政治教育工作而言尤为重要。     

民族地区新建本科院校思想政治教育与社会联结的研究

与我国民族地区经济不断发展不相适应的是,民族地区新建本科院校思想政治教育存在一些问题：学生对思想教育不够重视,思想境界不够高,对社会认识模糊而片面等。解决这些问题的主战场是高校思想政治教育。而要提高高校思想政治教育的实效性,则必须与社会紧密联系。为此,文章就高校思想政治教育与社会联结的必要性和途径进行分析,为提高民族地区新建本科院校思想政治教育效果提供借鉴。     

工学结合模式下高职院校思想政治教育探讨

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念,文对高职生思想政治教育面临的问题,以及新时期高职学生思想状况特点,提出了在工学结合模式下,探索高职思想政治教育实效性的对策。     

新建本科院校高水平思想政治理论课教学探析——以攀枝花学院为例

思想政治理论教育体现了社会主义大学的本质要求.新建本科院校思想政治理论课教学,在生源质量、师资队伍等方面还存在较大的差距和挑战.必须坚持育人为本、德育为先的原则,打造高水平思想政治教学师资队伍,深化教学研究和改革,加强理论和实践的结合,才能实现高水平思想政治理论课教学目标.     

高职学生思想政治教育校企合作模式探讨

校企合作、工学结合是当前高职院校推行的人才培养模式改革的新方向，其在提升学生职业能力与素养方面发挥了强大的功效。但是随着校企合作的不断深化，尤其是学生顶岗实习阶段，突显了一些学生管理及思想政治教育缺失的问题。通过对这些问题的剖析，探索思想政治教育校企合作的新模式。     

艺术本科院校大学生党员队伍建设研究

大学生党员队伍建设是高校思想政治工作的重要组成部分,艺术本科院校生源的思想政治文化课基础相对比较薄弱,开展党员队伍建设面临着一些特殊问题.本文从做好新时期大学生党建工作的重要意义出发,结合自身实际工作探讨了加强艺术本科院校大学生党员队伍建设的具体对策.     

基于“工学结合”人才培养模式下的高职院校专职辅导员职业生涯发展的问题研究

高职教育人才培养目标较本科院校更具其职业指向性与职业操作性。那么，作为直接服务于高职院校受教群体的辅导员老师，他们的职业生涯规划科学与否，以及如何在“工学结合”人才培养模式下规划自身职业生涯是提升辅导员队伍素质与能力的关键所在。     

新形势下高职计算机基础课程的改革探索

本文对新形势下高职计算机基础课程的工学结合改革进行了探索。首先分析了本科院校以及高职院校计算机基础课程的常规教学方法和存在问题,然后根据教学实践经验提出一种适合高职院校计算机基础课程的基于工学结合模式的改革方案。方案内容主要包括建立分层次教学体系、开发工学结合类型教材以及构建自动化测试评估平台。该方案已经在广东轻工职业技术学院逐步开展实施,目前已取得一定成效。     

就业视角下农林院校经济学类毕业生的思想政治教育——以福建农林大学经济学院2013届本科毕业生为例

就业过程中加强毕业生的思想政治教育,有利于提高毕业生的就业竞争力,有利于提升院校就业工作成效,有利于促进国家大政方针政策的实施。以福建农林大学经济学院2013届本科毕业生为例,通过问卷调查分析,我们总结了农林院校经济学类毕业生就业视角下存在的就业观念、职业规划、求职准备、求职心理和社会化程度等方面问题,并提出了就业观念的思想政治教育重点化、就业指导的思想政治教育阶段化、就业心理的思想政治教育针对化和就业实践的思想政治教育同步化的对策。     

依托“双挂牌、双基地”强化“思政课”实践教学

＂育人为本、德育为先＂德育始终是高职学院的首要任务。文章对高职院校思想政治理论课实践教学途径与方法进行了有益探索,创新提出＂双挂牌、双基地＂人才培养模式,充分发挥基地平台作用,工学结合加强校内、校外＂思政课＂实践教学,提高实践教学的针对性与实效性,融入产业、行业、企业、职业、实践、德育元素,拓宽了校企合作教育内容,实现了思想政治教育校企双赢。     

校企联盟、工学结合与创业教育——以经贸类高职院校为例

校企联盟是高职院校提升办学实力的有效手段.工学结合是经贸类高职院校传授经营管理中隐性知识的重要途径,创业教育的目的是为了让大学生体验真实的企业经营,应充分利用校企联盟促进工学结合和改进创业教育.经贸类高职院校应通过校企联盟有效促进工学结合与创业教育.     

关于提高高职院校学生思想政治教育实效性的思考

实效性是判断当前高职学生思想政治教育成功与否的关键,本文结合当前高职院校学生思想政治教育面临的新情况,分析了影响实效性的原因,并提出了提高高职院校学生思想政治教育实效性的途径。