生物工程专业实验教学改革探讨

针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力，培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的，对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容，开设专业综合大实验，组织实施研究型实验，对专业实验进行了全面系统的改革与实践。     

以OBE理念为导向的生物工程综合实验教学探索

为了训练生物工程专业学生的创新与科研思维、培养生物工程专业学生独立思考与解决问题的能力、提高生物工程专业学生的团队合作意识、提高生物工程综合实验的课堂教学的效率与质量,大连大学生命科学与技术学院生物工程教研室教师将成果导向教育(Outcome Based Education,简称OBE)理念引入到生物工程综合实验的教学改革中,形成了一种全新的综合实验教学模式,有效地提高了生物工程专业学生的综合能力。该教学模式可很大程度地激发生物工程专业学生的求知欲、提高学生的学习主动性,从而进一步提高了生物工程专业学生的自主探索能力和解决科学实验问题能力,为生物工程专业学生全面发展提供了有利条件,为生物工程专业学生步入社会或进入科研院所继续深造奠定了基础。     

机电专业实训室管理有效性研究

高职院校机电专业实训室是培养学生综合素质、创新能力、职业能力、实践能力的重要场所,所以实训室管理工作在很大程度上影响着机电专业学生专业能力的发展,所以为了实现机电专业学生专业能力的提高,有必要对机电专业实训室的管理作出研究。该文以提高机电专业实训室管理工作有效性为出发点,从实训室管理原则、实训室管理系统、实训室管理团队建设、实训室安全管理四个方面对实训室管理工作的完善与优化做出了探讨。     

高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力提升策略探析

高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升,对高职音乐专业学生的理论知识基础和实践能力提出了较高的要求,重视高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升,则对于推动学生专业水平发展与成长成才发挥着重要作用。本文在对钢琴即兴伴奏能力做出概述的基础上,从课程设置与实践教学两个方面,对高职音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的提升策略进行了研究与探讨。     

高职数控专业学生能力培养及实施方案的研究

文章分析了高职数控技术专业的定位与设置、课程结构体系、知识结构平台和学生素质能力的培养方案,研究与探索数控技术专业学生职业能力的培养框架,提出了数控技术专业的教学改革与措施。     

计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践——以玉林师范学院为例

创新创业能力的培养是现代大学生学习实践、走向社会的一个重要环节,也是提升自我、创造价值的重要过程。计算机作为一门新兴的学科,应用领域越来越广泛,计算机专业学生创新创业的能力培养就显得尤为重要。本文首先厘清计算机专业学生创新创业能力培养的内涵,梳理国内外计算机专业学生创新创业能力培养的发展现状及路径选择,然后探索研究我校计算机专业学生创新创业路径模式与实践,查找分析计算机专业学生创新创业能力培养产生的问题和原因,进而提出改进完善计算机专业学生创新创业能力培养的合理化建议。     

建筑经济管理专业教学中培养学生实践能力的基本框架研究

建筑经济管理专业学生实践能力培养目标的建立要结合基本能力与专业能力的要求，形成以基本能力为基础、专业能力、创新能力为核心的科学框架。学校要通过建立系统科学的实践教学体系、提高校内实践教学质量、多角度地为学生提供企业实践机会等途径提高学生的实践能力。     

电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养

实验教学在电子科学与技术专业的教学中占有重要地位,是培养学生掌握科学实验方法和技能,提高学生动手能力,增强学生分析、解决问题的能力以及创新能力的重要手段。针对电子科学与技术专业实验教学的重要性和教学过程中存在的问题,以提高学生的动手能力和培养学生的创新精神为目的,从改革专业实验教学内容、教学方法、改变实验教学评价方法和改进实验教学平台等几个方面对电子科学与技术专业实验教学进行了有效的研究和探索。     

对民族传统体育专业学生专业能力结构的研究

能力具有创造性,弄清楚民族传统体育专业学生专业能力结构,对于建设高校民族传统体育专业人才、师资队伍具有重要的积极指导作用,为建立科学、严格的考评制度,解决民族传统体育专业学生专业能力的培养问题提供参考和理论依据。文章运用文献资料法、问卷调查及访谈法等,对民族传统体育专业学生专业能力结构进行了调查及分析研究,初步建立民族传统体育专业学生专业能力递阶层次结构模型。研究结果表明：民族传统体育专业学生专业能力结构由体育教学能力、运动训练能力、组织管理能力、科研创新能力、社会活动能力、裁判工作能力、体育保健能力7个维度及属下17个指标构成。     

工业工程专业自动化生产系统课程教学改革探究

自动化生产系统课程作为工业工程专业的专业综合课程,在以往的教学过程中存在专业与课程联系不够紧密、学生综合应用能力差及解决企业实际问题能力欠缺等问题。从课堂教学与实践教学改革着手,结合企业生产实际与课程内容,提出与工业工程专业紧密结合的课程模式,提升学生专业素养与综合应用能力,培养满足企业实际需求的工业工程专业应用型人才。     

计算机专业实践教学探讨

分析了计算机专业实践教学中存在的几个不利于实践能力、团队协作能力培养的因素。内容主要有学生对计算机专业缺乏兴趣、教师工程实践能力不能完全满足专业需求多样化发展的需要、计算机专业实践教学体系不够完善等。提出了提高实践教学所占比重、激发学生的实践兴趣,调整实践教学内容和时间安排、构建新的实践教学体系,加强实践教学师资队伍素质等提高计算机专业学生实践能力与协作能力的方法与措施。探讨了通过一系列的教学改革取得的教学成果。     

基于应用型本科院校的校企合作实践教学模式的实践

该文针对应用型本科院校中的计算机科学与技术专业如何实现与市场无缝对接,通过与企业进行深度合作来培养学生的实践能力,提升学生的主动学习意识,使本专业理论知识与实践紧密结合,操作技能与行业知识相结合,注重学生的专业基本理论、专业技术和实践能力的培养,构建行之有效的实践教学模式是校企合作的重中之重。     

如何在物理化学实验中培养高职生的综合能力

根据调查,在学校时的学生干部毕业后就业岗位和就业薪酬普遍好于普通学生。也就是说,除了专业技术能力外,学生干部在自信心与意志力、心理调整能力、计划决策能力、执行能力、组织领导能力、创新能力等综合能力方面优于一般学生。本文结合物理化学实验的教学,讨论高职院校如何在专业教学中培养学生的综合能力。     

水利水电工程专业学生就业与创业能力培养的研究

针对目前我院水利水电工程专业学生的就业与创业能力的现状,在分析就业与创业的关系的基础上,探讨提高学生的就业与创业能力的重要性,提出了提高水利水电工程专业学生就业与创业能力的改革思路。     

电子信息专业学生计算机能力培养体系构建研究

从当前电子信息专业学生能力、素质方面的不足,指出当前采用的电子信息专业的课程体系中对计算机能力培养的偏失,结合计算机与电子信息发展的融合趋势和电子信息专业计算机能力培养的特点,归结电子信息专业学生计算机能力培养的4个层次,从而逐步建立较为完善的体系结构.     

以职业信息为导向的健美操专修学生能力的培养

目的为学生提供"宽口径"的就业途径。方法通过将专业所对应的职业特点与专业特点相结合,培养和提高健美操专业学生的综合能力。结果与结论将职业特点和健美操专业特点融为一体,制定全面合理的培养方案,加强学生对健身及裁判知识的理解,提高学生专业综合能力。     

应用型本科工程专业毕业生能力培养目标的探讨

借鉴德国应用科学大学的＂模块化＂教学改革,以培养学生能力为主要目标,从应用型人才培养目标和应用型本科教育属性角度,探讨了知识与能力的关系,提出了应用型工科专业毕业生的能力培养要求,分析了应用型本科毕业生的基本能力和扩展能力要求;提出了＂模块化＂教学改革的专业能力与专业方向能力、专业能力与＂模块化＂教学、专业能力培养与课...     

建筑工程技术专业综合职业能力构成及评价研究

现如今以能力为本位进行高职人才培养的建筑工程技术专业,其综合职业能力的构成与评价,已经成为本专业发展的核心问题,文章结合建筑工程技术专业的特点,探讨了该专业学生综合职业能力的构成及评价方法,对其他专业学生综合职业能力的构成与评价方法的研究具有深远的指导意义。     

突出工程设计能力培养 增强学生社会适应性

结合学校机械专业特色,突出学生工程设计能力的培养,精心构建机械专业工程设计能力培养体系,强化实践教学环节,重点完善实践教学环境、提高实习教学效果、改善课程设计与毕业设计教学质量,全面提升学生的工程设计能力,增强学生的社会适应性。     

国际经济与贸易专业综合性实验效果分析

从实证角度对国际经济与贸易专业综合性实验效果进行了研究,认为其有助于学生巩固专业理论知识、培养单证处理能力和熟悉外贸业务流程,但对学生业务磋商能力和英语运用能力的提高作用不大.