回归实践是经济学理论教学的本源

理论教学与实践教学是相互依存、相得益彰、和谐统一的.经济学教学不但要使学生具有扎实的经济学理论知识,还要培养学生应用所学的知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案的能力.案例是抽象经济理论转化为具体化实践的形象载体,是连接经济理论与实践的桥梁.     

关于广告策划教学的几点思考

广告策划是广告学专业中一门实践性极强的专业基础课程,本文试图从广告策划对学生的要求入手,分析如何采用新的教学方法提升学生的观察能力、创新能力和表达能力.     

通过广告提案提升《广告策划与创意》教学质量

广告策划与创意学是一门实践性很强的学科,如何将其理论与实践很好地结合,强化学生的理论理解和运用能力,是其实践教学的重点。而通过广告提案,可以提高学生的广告实务技能,为其走上工作岗位作好准备,更好地适应职场的需求。     

将培养学生动手实践能力贯穿在广告专业的教学中

现代社会经济快速发展和市场的多元化,对新型人才有着更高的标准要求。在广告专业的教学中把培养学生的实践动手能力贯穿到教学中,让学生成为高素质、高水平、高技能的综合型人才是职业教育中把握的重点。     

《经济应用数学》一元微积分教学之我见

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,数学在各门类科学中占有极为重要的地位.为加速实现四个现代化,为适应经济计划和经济管理对数学方法的需要,财经类成人院校开设《经济应用数学》,这是一门必不可少的基础课.通过高等数学基本理论和基本计算方法的学习,培养学生的运算能力、抽象思维能力和逻辑推理能力,提高学生     

广告设计的民间情结——"陌生化"理论的应用

分析了民间艺术和现代广告对“陌生化”理论的应用.得出对民间艺术赋予“陌生化”理论的应用,有助于民间艺术更好地发展.把这种理论运用到现代广告中,能够使现代广告艺术的趣味性变得丰富多彩,从而增强了广告作品的审美情趣并吸引公众的注意力,完成广告作品的最终传播使命.所产生的巨大的广告效应则是其理论具体应用的有力证明.     

建构主义指导下的广告史教学改革

建构主义理论主张以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.运用建构主义教学法指导广告史教学,应当注重以学生为中心,积极创设教学情境,运用多种互动式教学方法,以重构广告史教学模式、教学方法、教学理念等.     

1915～1960年《科学》广告与科学文化网络

1915～ 1960年,中国科学社发行《科学》36卷,共刊登广告5800余条,其中书刊杂志、教育科研等文化类广告占总数的90％;商品类广告数量很少.这些广告不仅具有重要的经济功能,还发挥着不可替代的文化作用.科学家、出版商、教师、青年学生、实业家、政府官员和普通民众一起,以《科学》广告为媒介构建了科学文化网络,在中国近代转型过程中发挥着传播科学知识、普及科学文化的重要作用.     

垄断竞争市场类型下的广告分析

垄断竞争市场是西方经济学市场理论中极其重要的一种市场类型,因为在市场理论的四种类型中,垄断竞争市场与我们的现实生活联系得非常紧密,市场理论当中的许多结论都可以为我们的现实经济服务。本文从垄断竞争市场的特点、垄断竞争市场厂商的广告行为对厂商面对的需求曲线的影响出发,进而分析了垄断竞争市场条件下厂商广告效果。     

人因工程课程体系改革

人因工程是工业工程专业的核心课程之一,以往的人因工程课程体系偏重于理论教学,实践应用环节课时偏少,不利于学生综合能力的培养.在长期的教学和实践中,本文构建了新的课程体系.在新的课程体系中理论和实践环节并重,通过精简理论内容、加大综合性实验、参与或中请创新项目和创新大赛等手段培养学生的创新和理论应用能力,为学生综合能力的培养提供了有效的方法.     

“议程设置”理论在广告运作中的探析

＂议程设置＂理论最早由美国传播学者M.E.麦库姆斯和D.L.肖在1972年提出,其理论渊源可追溯至李普曼在20世纪20年代提出的观点——＂新闻媒介影响我们头脑中的图像＂。本文试图突破该理论局限于新闻传播领域的限制,试探析在广告运作中该理论的运用。首先,界定什么是广告议程设置;其次,提出广告议程设置的四大主体;再次,从受众的导向需求来浅析广告议程设置发生的原因;最后,透过广告诉求模式和广告传播模式两个维度来探析广告议程设置的演化。     

论创造性思维的培养和现代广告设计教学

现代广告设计中,创意是广告作品成的创造力,才能生产出有创意的广告.然而当代大学生,由于在小学和中学教育中却忽视了创造性思维的培养,创造力贫乏,设计学院广告专业的学生也不例外,所以在现代广告设计的教学中,对学生创造性思维的培养显得非常迫切和重要.     

以技能竞赛提升创新意识和实践能力

社会经济、科技、文化的发展,对高校人才的培养提出了更高的要求.高素质、高质量的人才已日益成为社会的财富,处在社会转型时期的大学生,必须掌握现代科学技术和专业知识,同时要具备较强的实际操作能力.大学生竞赛有利于大学生理论联系实际,学以致用,强化专业水平、团队协作能力、组织开发能力等大学生创新创业素质的培养.让学生在实践中学习、在实战中成长,为其提供了施展才华的广阔空间,也为提高学生的实践能力,提升学生的就业率开辟了一条新的道路.     

案例教学法在《经济法学》教学中的研究与应用

《经济法学》作为高等学校法律、工商管理、经济类核心课程之一,是一门应用性、实践性较强的综合学科。案例教学法对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求;能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实践,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在专业领域中运用经济法律处理各种问题的综合能力。     

潜意识--一种广告诉求方式

利用潜意识进行广告诉求成了许多广告人的一种策略,其目的是为了让消费者轻松地接受广告信息,并激发他们内心深处潜在的需要.该文引述了精神分析学派关于潜意识研究的一些理论成果潜意识、集体潜意识和社会潜意识,并尝试将它们理解为一种广告诉求方式而作用于广告活动中.     

重新认识广告在科技期刊中的重要作用

从理论、经济和科技期刊发展方向等方面阐述了广告在科技期刊中的重要作用。同时探讨了目前科技期刊广告经营中存在的问题,并澄清了几个相关的错误观念。     

高职学生创业精神对核心能力培养模式之创新——以广州华商职业学院为例

创业精神是企业家精神的重要内容,是学生职业核心能力的重要内核,是刺激经济增长和创造就业机会的正能量.高职学生创业精神和职业核心能力培养是我国高职教育亟待解决的课题之一.该文以广州华商职业学院为例,对500多位学生进行问卷调查及个案访谈,细致了解广州华商职业学院学生之创业精神现状,他山之石,可以攻玉,借鉴德国“双元制” 职业教育模式,进一步夯实理论与实践的紧密结合,突出职业核心能力的培养.     

在功能目的论指导下看汉英广告翻译

随着中国改革开放的进一步深化及加入世界贸易组织,社会经济迅速发展,大量产品涌入国际市场。广告本身作为产品的一种主要促销手段,扮演着越来越重要的角色。以语言学为基础的等值翻译理论已经无法实现广告翻译的功能。功能派翻译理论为翻译理论的研究开辟了一个新视角。广告翻译不仅仅是语言的翻译,还包含着文化上的转换。由于中西方在语言和文化上存在着巨大的差异,在中文广告英译的过程中,必须考虑到英语国家的广告的语言和文化特色,及英语国家的消费者的文化习惯和思想意识。该文通过在功能目的论指导下的框架分析了在广告翻译中应主要考虑的几个问题,希望给广告翻译工作一些启发。     

广告文案写作课程的教学思考

在广告文案写作教学实践中,如何将其功能性与文学性有效结合,创作出体现独特的情感主题,真正能打动人心的广告作品,是我们一直在思考的问题,探索在广告文案写作教学中渗透其他相关学科内容,提高学生的人文素养,也将会是提高学生广告创作思维的有益尝试.     

浅谈关联理论与广告翻译

随着商业贸易和经济全球化的高速发展。广告翻译在国际交流中的重要作用日益凸显。广告无论从形式还是功能上都与众不同的,传统的翻译理论已经无法适应广告翻译的客观要求。本文旨在关联理论及其最佳关联原则的指导下,通过广告实例分析广告翻译策略,证明关联理论对广告翻译所起的指导作用。