浅析大学生创业团队的建设与管理

在大学生创业活动中绝大多数学生都是以组成创业团队的形式开展创业活动，因此了解大学生创业团队的运行机制，进而对大学生创业团队进行行之有效的建设与管理是当前开展创业教育的一个重要方面，如何对创业团队成员进行德育教育、创业能力教育、法制教育以及如何更好的促进学生创业团队进行创业都是创业教育中较为突出的问题。     

高职院校实施“以创业带动就业”的必要性

创业教育作为一种新的素质教育理念,已成为现代教育发展和改革的新趋势。党的十七大报告明确提出中国未来实施扩大就业的发展战略是＂以创业带动就业＂。大学生特别是高职院校学生＂就业难＂问题日趋严峻,面对沉重的就业压力,转变就业观念,鼓励大学生自主创业具有重大意义。本文针对当前高职院校学生就业困难的现状进行了分析和创业教育在高校实施的必要性,并提出了高职院校应如何加强高职学生创业素质培养的几点建议。     

江苏大学生创业意向、团队价值观对团队绩效的影响研究

近年来,江苏深入开展创业教育、倡导大学生自主创业取得良好成效,然而大学生创业团队绩效却不容乐观。以大学生创业团队为研究对象,构建创业意向、团队价值观与团队绩效的关系模型,并提出相关研究假设。通过对江苏47个大学生创业成功团队的实证调查,研究发现:创业意向与团队绩效显著正相关;团队价值观与团队绩效显著正相关;创业意向与团队价值观显著正相关;较为一致的团队价值观,在创业意向影响团队绩效的过程中起到了部分中介的作用。最后针对大学生创业问题提出了相应的教育建议与发展对策。     

基于企业经营管理仿真平台的大学生创业团队塑造

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,大学生创业项目数量急速增长但创业成功率依旧较低。大学生企业经营管理经验的缺乏和创业团队的低效能是创业失败的重要原因,而企业经营管理仿真平台是丰富大学生实践积累的重要手段。为此,本文提出高校应开设企业经营管理虚拟仿真实验课程,并将团队塑造作为课程的重要环节。本文分析了团队塑造的具体需求,并进一步设计了由团队破冰、团队测评、岗位分配、团队创意和团队案例分析等5个环节组成的团队塑造模块,在该模块的辅助下能够有效地提升创业团队的凝聚力和协作能力。     

ERP沙盘教学改革与实践

在当前的就业形势下,越来越多的大学生面临就业难的问题。开展创业教育可以缓解大学生就业压力。＂ERP企业经营模拟沙盘＂教学是一种体验式互动学习方式,涉及多个方面,每个学生都能直接参与企业的模拟运作,亲身体验复杂、抽象的经营管理理论在实践中的运用,有利于提升大学生创业能力。本文以ERP企业经营模拟沙盘为依托,积极探索新的教学模式,以便推动大学生创业教育的实施。     

扶助大学生创业,科技中介大有可为——以浙江为例

近年来我国兴起了一股＂大学生创业＂热潮。许多学生公司如雨后春笋般应运而生,他们凭着知识和激情获得了创业成功。但从总体而言,大学生创业成功者少,失败者多。尽管政府为大学生自主创业出台了许多优惠政策,积极鼓励大学生自主创业,各高校也加大了对大学生创业和指导的力度,但有调查显示,大学生毕业后选择自主创业的积极性并不高,     

大学生创新创业人才培养平台构建

构建大学生创新创业人才培育平台,是目前社会发展与大学生创新创业教育的需要。河南牧业经济学院动物科技学院创新创业人才培养平台的核心内容包括围绕一个平台、抓住两面接合、设定三层架构、执行四年培养、开展五类项目,实施大学生创新创业人才的个性化培养。以创新创业比赛、大学生创新创业项目、创新创业导师团队等为抓手,实施个性化的双创教育,发掘学生的创新创业潜能,培养具有创新创业能力的人才。     

构建大学生科技创新团队的探索与实践

为了科学地构建大学生科技创新团队,全面推进素质教育,该文结合多年来创新与创业教育教学经验,以精细化工实验创新课程为载体,采用大学生实践创新训练项目模式构建大学生科技创新团队,探讨"做中学"为理念的教学实践思路。实践表明,通过构建可持续发展大学生科技创新团队模式的实验教学能够有效地激发学生的学习兴趣、提升学生的实践创新能力。     

“全程化”大学生科技活动模式探索

大学生课外科技活动是培养大学生创新意识创新能力有效途径,能够充分调动学生的学习主动性、积极性,培养科技意识和团队意识。但由于种种原因,大学生科技活动学生参与比例不高,并有功利化倾向。通过构建＂全程化＂大学生科技活动模式,促使更多的学生参与大学生科技创新活动,并在活动中体验创新的快乐,以达到快乐学习,自主学习的目的,切实提高大学生创新能力。     

互联网时代大学生创业团队胜任力培育研究

互联网的普及助力大学生创业,而大学生创业团队胜任力是创业团队的基础要素,在此背景下探讨大学生创业团队胜任力具有重要的现实意义。该文运用理论回顾与访谈法探析大学生创业团队胜任力模型,并从大学生"三自教育"、高校培育、社会支持等方面提出培育建议。     

深圳光启高等理工研究院：源头创新 改变世界的创新

成立于2010年的深圳光启高等理工研究院（以下简称光启研究院）,是一个围绕源头科技创新研发和产业化的新型研发机构。光启研究院以＂改变世界的创新＂为宗旨,致力于革命性创新技术的科研和产业化。光启研究院的成立,应该说得益于广东省引进海内外创新团队专项计划的大力支持。在首批引进创新团队申报期间,由张洋洋、赵治亚、季春霖、栾琳等几位平均年龄不到三十岁的海归创业博士组成的光启＂超材料研究与产业化＂团队,得到了专项办及主管单位的关注和指导,     

大学生科技创业环境研究

鼓励大学生开展科技创业是在全球经济衰退、我国经济发展面临巨大挑战的时代背景下,缓解日益紧张的大学生就业压力、改善＂毕业意味着失业＂现象、推动全民族创新、实现＂青年创业中国强＂伟大目标的关键。然而,由于大学生科技创业与其所处的科技创业环境存在密切的相互关系,因此,为了提高大学生科技创业的成功率,就必须深入研究大学生科技创业环境的各种因素,进而为大学生创业创造真正符合其需求的创业环境,这正是本文的研究宗旨。     

西北高校理工科学院推进大学生创新创业活动的实践和探索——以西部师范大学计算机科学与工程学院学生创新创业活动为例

文章总结了近年来西北师范大学计算机科学与工程学院通过组建大学生创新创业团队,为学生积极争取创新创业项目、提供创新创业平台、扶持学生创业等,有效培养了学生的创新创业意识,提高了创新创业能力,综合实践能力以及学生的综合素质,学院考研率和就业率显著提高,就业质量也明显提升,在此总结经验,以期为高校、特别是师范类理工学科推进大学生创新创业工作提供一些可供参考的建议。     

新时代大学生自主创业团队的组建与管理研究

我国正处在加快落实创新驱动发展、主动适应和引领经济发展新常态、深化体制机制改革的新时代,大众创业、万众创新是新时代的主旋律,其中大学生团队的潜力和价值不容忽视。但是我国目前大学生创业团队的存活时间和成功率较低,该文针对大学生创业团队在组建和管理的过程中遇到的问题进行剖析,并从社会环境、创业者等因素展开研讨,提出适应大学生创业团队健康发展的对策建议。     

在校大学生创业的社会工作支持研究——以N高校的“西大风景”创业团队为例

在"大众创业"时代背景下,不少在校大学生凭借自己的智慧和勇气投入到创业的大潮中。但因为自身限制条件和外界资源流通不畅等原因,在校大学生创业面临着团队凝聚力不强、创业教育不足、创业融资困难等问题。笔者尝试以N高校社工使用社会工作专业方法为该校"西大风景"创业团队提供的服务为案例进行研究,探讨社会工作为在校大学生创业提供支持性服务的相关问题。     

大学生企业家精神培育——ERP沙盘模拟教学的视角

时代呼唤大学生自主创业,要求大学生具备＂企业家精神＂。ERP沙盘模拟教学,在合作、创新、冒险、契约和学习精神等方面对培育大学生＂企业家精神＂具有积极作用。为此,高校需要在结合＂创业教育＂、加大教学投入、转变教育观念、强化师资培训、创新教学组织形式等方面着力,以有效培育大学生的企业家精神。     

以搭建大学生党员服务平台为载体,打造服务型大学生党员队伍

大学生党员队伍建设作为高校党建工作中的一项重点任务,其效果好坏直接关系到高校党建工作全局及和谐校园的构建。本文以搭建大学生党员服务平台为载体,通过＂党员爱心寝室＂、＂党员帮扶小组＂、＂党员社会服务团队＂三个平台的搭建为手段,在学生党建工作的思路、手段及方式上进行创新性研究,从而打造出一支服务型大学生党员队伍。     

地方治理视域下的返乡大学生就业问题探析

以福建省石狮市为例,对返乡大学生就业创业的特点与问题进行考察。认为基于实现地方政府、私营部门、第三部门功能的互补与整合,是有效应对中小城市返乡大学生就业创业问题的关键,提出了＂三个结合＂的原则与＂三方优势互补,多元运行机制＂的路径选择。     

大学生创业关键因素的实证分析

将影响大学生创业的9大因素，通过发放调查问卷的方式对浙江省大学生创业者进行了调查。实证结果表明，影响大学生创业的关键因素依次是：商业机会，包括市场需求和茯利能力分析；创业团队，包括创业带头人和团队的整体素质；流动资金的充裕性以及其他财务、资产等创业资源。     

创业教育模式构建的探讨——以常纺院创业教育为例

近几年,我国高等教育发展迅速,同时,大学生就业形势日趋严峻,进一步创新大学生的就业和创业观念,提升大学生创业的综合素质和能力,积极构建大学生创业教育模式,是高校创业教育面临的重要任务。文章就高职常纺院＂四结合的实践型＂创业教育模式进行了初步探讨。