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电子技术课程设计的教学体系和教学模式 总被引:2,自引:0,他引:2
“电子技术课程设计”是高校开设的实践环节最强的一门实验课程 ,也是高校培养合格技术人才的必要措施 .在对“电子技术课程设计”的教学情况进行调查和分析之后 ,指出该门课程教学中存在的一些弊端 ,分析该门课程教学体系、教学模式改革的必要性 ,论述六阶段教学过程、三循环互动式教学方法、互动式教学模式的理论依据和基本内容 . 相似文献
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"单片机原理及应用"课程设计的改革与探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文结合当前“单片机原理及应用”课程设计的现状,指出进行课程设计改革的必要性.针对该课程设计的特点,探讨完成课程设计的条件与要求、内容与安排、训练方法与技巧,旨在提高学生的动手能力、创新能力和实践能力.实践证明,这种探讨是有益的,这种课程设计的改革是可行的. 相似文献
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结合我校电子技术课程的教学实践,对电子技术课程教学内容的改革进行了有意义的探讨和尝试,并且着重强调了实验环节和课程设计环节的重要性。 相似文献
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结合改革实际,本文从电子技术课程设计改革的必要性,课程内容整合与更新、组织形式、考核方式、教学效果等方面简单介绍了我校的改革情况。相信对相关高校的相关实践课程改革会有一定的参考意义。 相似文献
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针对非电专业学时少,学生理论知识相对薄弱的特点,本文对电子技术设计课程进行了积极研究和探索,寻求一种适合非电专业的电子技术课程设计运行模式,通过优化电子技术课程设计内容,改进电子技术课程设计的教学方法,提高电子技术课程设计教学水平,培养非电专业学生的实践能力。 相似文献
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物理系《电子线路》重点课程建设组 《吉首大学学报(自然科学版)》1995,16(6):1-4
1开展课程建设是深化教学改革的需要。当今世界科学技术飞跃发展,以电子科技为先导的新技术、新产品日新月异,社会对电子技术人才的需求长盛不衰,而反映现代电子科技成果的教学体系却还停留在本世纪五、六十年代的水平上,作为电子技术人员必修的基础课程的“电子线路”其体系和内容以及教学方法远远跟不上电子技术飞跃发展的形势,先进的科学技术及其前沿理论与相对陈旧的基础课程之间的矛盾严重的影响着人才培养的质量。课程改革势在必行。九十年代初,我们在处、系领导的支持下,开始着手对“电子线路”课程进行改革,加大课程建设的… 相似文献
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概述了21世纪电子信息技术产业在我国国民经济中的重要地位,分析了山东省、潍坊市电子信息产业发展对人才的需求状况,介绍了我校电子信息工程专业的目标和定位,提出了教学体系建设的一些设想,阐述了教学体系实施过程中师资队伍建设方案、现行教学手段改革、实验室环节建设等措施. 相似文献
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传感器课程是我院汽车电子技术专业的专业基础课,开设本门课程的目的是为汽车专业课的学习打好知识基础,使课程结构更加合理化。为了适应学生在新形势下的教学要求,培养出汽车电子技术专业的优秀人才,同时响应学院提倡教学改革的号召,在总结本课程的教学经验的基础上,借鉴兄弟院校的教学成果,对传感器课程的教学进行了一些教学改革的尝试。 相似文献
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模拟电子技术这门课是高校理科专业学生的一门必修专业基础课,工程实践性很强.随着电子技术新成果的不断发展和应用,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中.为了全面提高理科专业模拟电子技术课程的教学质量,该文通过实施多种教学模式,采用先进教学技术和方法,进行了理论和实验教学的探索. 相似文献
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计算机应用技术专业工学结合人才培养模式 总被引:3,自引:0,他引:3
周志德 《无锡职业技术学院学报》2008,7(1):6-9
以教学管理系统为载体,探索项目课程教学改革,以教学车间为载体,探索实践课程的教学改革,以工程项目为载体,探索将工程实施、专业教学、顶岗实习有机结合的计算机应用技术专业人才培养新模式。 相似文献
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毛珍玲 《无锡职业技术学院学报》2010,9(4):59-61
介绍了《高等数学课程改革与建设》课题在改革教学内容、创新教学模式方面进行的探索与实践。旨在使高职数学教学既遵循"必需、够用"的原则,又更好的实现"为培养学生良好素质服务、为培养学生专业技术服务、为培养学生学习应用能力和创新能力服务"的目标定位,凸现基础性、教育性和服务于专业技术教学的课程功能。 相似文献
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高职建筑工程技术专业基于核心技能的模块化课程体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
高职建筑工程技术专业主要是培养具备现场施工技术和工程管理能力的高素质技能型人才。围绕这一培养目标,应加大课程整合力度,彻底打破传统的教学模式,改革教学内容与教学方法,构建基于专业的核心技能的模块化课程体系。 相似文献
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电子技术教学改革与实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了我校电子技术课程教学改革采取的一些措施和取得的成绩.课程改革范围广、内容丰富,涉及了教学体系、教学内容、教学手段、实验室建设、创新实践等教学的各个方面.实践表明,课题的实施能使学生较好掌握电子技术的基本原理和基本方法,对提高学生动手能力和分析问题、解决问题的能力具有重要的意义. 相似文献