课程教学质量的模糊定量及其综合评估

本文提出了课程教学质量的评估标准及其指标体系，并运用模糊数学原理，提出了对课程教学质量诸因素实施模糊定量的方法，并按照综合评判数学模型求解，还对权重分配提出了修改意见，以探索这一数学方法在课程教学质量评估中的应用。     

课程评估实施策略及相关研究

结合课程评估的特点，提出了课程评估的实施策略，着重讨论了课程评估指标体系的研究特色，指出师资水平，教学质量和评估导向，是课程建设及评估的主要环节，并对课程评估的方法进行了探讨。     

课程评估实施策略及相关研究

结合课程评估的特点 ,提出了课程评估的实施策略 .着重讨论了课程评估指标体系的研究特色 ,指出师资水平、教学质量和评估导向 ,是课程建设及评估的主要环节 .并对课程评估的方法进行了探讨 .     

课程评估中诸因素数重系数分配的探讨

高等学校的课程评估是一项非常复杂而又严肃的工作.课程评估能促进课程建设,展示一门课程在哪些方面占有优势,在哪些方面处于劣势.从而使课程建设朝着正确的方向发展.如果课程评估能长期地坚持下去,将会有利于把高等学校工作的重点放到提高教学质量方面上来,会进一步调动高校广大教师和学生的积极性,调动高校各个部门的积极生,促进教学质量的不断提高,推动教学改革的深入进行,还有利于高校教学管理工作的制度化和科学化.     

加强化工原理课程建设提高教学质量

提高教学质量的一个关键方面是建设好课程，作就化工原理课程建设从目标确定，课程整合，队伍建设，质量管理，课程评估等多方面进行了探讨，并采取了相应的措施，取得了成绩。     

高校计算机基础课程教学质量评估指标体系研究

随着高校教学质量和管理体制的改革,提高计算机基础课程教学质量必需要有更加完善的教学质量评估指标体系做保证。当前的教师教学质量评估体系存在一些问题,建立多元化的评估指标体系,可以实现对整个教学过程进行管理和监控,促进教学质量的全面提高。     

AHP方法在课程教学质量评价中的应用

课程教学质量评价是学校工作的一个重要环节.科学有效的评价可方便教师及时准确地掌握课程教学情况和学生对课程内容、课程效果等的需求情况,从而更好地进行相关课程的教学改革以促进教学质量的提高.本文以作者在硕士阶段所选修的课程为例,利用层次分析法对其进行分析评估,以期为课程改革和质量提高提供参考.     

普通高校课程建设刍议

普通高校课程建设刍议林尚垣一九九三年省教委颁发《普通高校课程建设暂行办法》，当年我校就进行了合格课程评估，这对我校课程建设是一次检阅也是促进。按省教委规定，每隔两年要进行一次评估，可见课程建设工作之重要。回顾我校首届合格课程评估的经验与教训，为了使...     

《环境噪声控制工程》课程教学模式的探讨

通过对《环境噪声控制工程》课程教学模式的探讨，提出了改变观念、因人施教．多媒体教学，多种教学方法结合．教学与实践相结合等一系列方法，从而提高《环境噪声控制工程》课程的教学质量．     

提高热工基础课程函授教学质量的对策

本文分析了《热工基础》课程函授教学的特点，提出了提高《热工基础》课程函授教学质量的对策．以提高成人高等教育的教学质量。