关于建立开放大学法律服务社区教育的构想

国家开放大学成立以来,地方电大正处于向开放大学转型的关键时期,开放大学肩负着全民终身学习的历史使命,根据国家关于教育发展策略要求,建设教育社区、和谐社区,提高社区居民素质是我们义不容辞的责任。社区教育包括方方面面,法律服务更是社区教育的重要组成部分,提高百姓的法律素质,维护百姓的合法权益是法律服务社区教育的重要内容。     

奥运推动下我国城市社区体育的发展

社区是城市建设的基础,社区体育是全面建设小康社会、落实全民健身计划、提高人民生活质量的重要保证。社区体育的发展程度,标志着我国社会的文明程度。社区体育建设与发展研究既是我国社区建设研究的重要问题,也是今后我国构建和谐社会的体育发展热点问题。面向北京2008年奥运会的社区体育建设,需要吸收人文奥运的精神理念,以和谐促发展。城市社区体育文化的发展将为奥运会的举行营造高质量的人文环境、推动全民健身的深入开展、建立和谐社区发挥重要的作用。     

高校体育与社区体育相结合的探讨

高校体育是全民健身的基础;社区体育是全民健身的重要阵地。本文对我国学校体育和社区体育存在的问题进行分析,认为两者可有机地结合起来,通过相互补充、共同发展的途径来解决各自存在的问题,推动整个社会全民健身的进程,为提高全民综合素质发挥作用,实现终身体育的目标。     

我国社区健康教育发展存在的问题及其对策研究

社区健康教育是我国基本公共卫生服务的重要组成部分,在预防和减少疾病,帮助社区居民了解和解决常见健康问题,提高全民健康素质上发挥着重要的作用。目前我国社区健康教育工作刚刚起步,在推进过程中存在着缺乏系统的管理机制、专业技术人员缺乏和居民对社区健康教育的意识淡薄等问题。鉴于此,文章针对性提出几点对策建议,以推动我国社区健康教育工作的发展,满足新形势下社区居民的健康需求。     

改革开放32年沂蒙革命老区社区体育发展的比较研究

随着2008年北京奥运会成功举办和社区体育独特的功能魅力,决定了社区体育将得到空前发展,社区体育在社区建设中地位将明显提高;作为社区建设和社区发展重要组成部分的社区体育,是城市社区精神文明建设的重要内容,是落实全民健身计划的基本途径,社区体育的重要性逐渐被社会所认识.然而,目前我国社区体育组织正处在整合时期,社区体育组织管理体系不够完善,未能充分利用和开发资源,应该加强与其他体育形态的合作,在互补的基础上相互支持以求共同发展.研究采用文献资料法,访谈法、问卷法等研究方法.对沂蒙地区社区体育组织现状进行调查.在此基础上.根据社会变化、体育发展对社区体育组织的要求、提出其发展对策.     

让学习型社区真正学习起来

学习型社区是学习型社会的最基本单元,只有社区真正学习起来构建起一个全民学习的网络体系才能提高全民素质,才能建立学习型社会,才能与城市发展相适应。     

社区体育在构建和谐社会中的重要性

全民健身运动是坚持以人为本科学发展观的充分体现,社区体育是全民健身运动的内容之一。运用文献资料法、逻辑分析法对社区体育的目的、作用、特点及其在构建社会主义和谐社会进程中的意义进行探讨,提高人们的认识程度,促进我国社区体育和谐发展。开展社区大众体育活动是人民群众的迫切需要;是构建和谐社会、提高党的执政能力、加强基层政权建设的需要。     

构建安全的社区安全防范体系

社区的安全防范工作是社会治安工作中的重点之一,社区安全防范体系建设不仅关系到人民群众生命财产的安全,同时也关系到社会的稳定,因此建立完善的社区安全防范体系对预防犯罪、提高全民的安全防范意识具有重要的意义,是社会和谐发展的基础。     

我国城市社区教育管理中存在的问题及对策研究

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，其中把我国建设成为学习型社会是建设小康社会的重要内容之一，作为我国教育体系重要组成的城市社区教育，责任更加重大。目前，我国城市社区教育还存在许多亟待解决的问题，如对社区教育重视程。度不够，认识不足等。解决好这些问题，有助于社区教育更好地惠及每个社区居民，早日将我国建设成为学习型社会。     

浅议我国教师职业专业化

教师职业的专业化是教师教育改革的核心问题,在新的历史时期加强教师的专业化建设,是加快我国教育改革步伐、完善教育发展促进教师素质提高的重要举措。本文分析了教师专业化的现状和问题,并试图提出教师专业化教育的对策。     

问需于民:探索教育供需的无缝对接

形势发展赋予我们重任,社区教育重视度日益彰显。上海市松江区中山街道社区学校在转型发展上求突破,聚焦内涵建设,寻找出更适合市民的教学管理模式和服务方式;聚焦学习需求,实行因需施教;聚焦外延拓展,打造特色品牌。社区教育发展迅猛,未来的路任重道远,为此,学校把"民有所需、我有所应"作为工作的基点,脚踏实地,克难攻坚,努力使学校成为素质提升的培训营地、丰富生活的快乐老家、社会和谐的培育窗口,为街道社会经济的腾飞提供智力支持。     

社区教育和社区学习:学习型城市建设的中坚力量

社区教育作为学习型城市的载体和重要组成部分,是学习型城市建设的中坚力量。有鉴于此,试图从社区基础设施的配备、社区文化资源的挖掘、社区居民需求的满足、社区民众参与的鼓励、社区家庭教育的重视等五方面来解读《北京宣言》特征之五,并阐释社区教育对学习型城市构建的意义,通过揭示我国社区教育的现状与问题,勾勒出我国社区教育的未来,即在构建学习型城市中推进学习型社区。     

提高学习质量:以队伍发展带动成人教育品质提升

成人教育工作者队伍发展是提升成人教育与学习品质的关键。近年来,我国在成人教育工作者队伍发展方面开始趋向专业化,但仍与社会及成人教育自身发展的需求不相适应,因此采取多种途径推动成人教育工作者专业化迫在眉睫。     

关于实现教师专业化的探讨——基于教师培训工作的视角

中小学教师队伍专业化程度和发展水平,决定基础教育的质量.我国于20世纪末提出"教师专业化"的理念.作为教师培训机构应该深入探讨"教师专业化"的基本内涵和素质要求,还应研究如何首先抓好学科带头人培训,以及如何科学地设置培训内容.     

新媒介与大学英语及人文素质教育的融合——基于QQ平台的实践个案研究

高校大学英语课时量的缩减,给大学英语教学带来了新的挑战,如何在课时减少的情况下保持并提高学生英语学习的绩效,成了教师和学校必须面对、思考并解决的大问题。同时,＂大学教育职业化,职业教育空心化＂现象也凸显出学校在人文素质教育方面存在的不足。而新媒介的发展,尤其是手机上网技术和QQ软件在大学生中的普及为破解以上两个问题,实现新媒介与大学英语及人文素质教育的融合提供了机遇。基于QQ平台的实践个案研究为此进行了初步探索并积累了可供推广的经验。     

创办社区教育与地方高师院校资源共享刍议

社区是社会构成的基本单位,社区教育是以立足社区、依靠社区、服务社区、促进社区发展为宗旨,以社区成员为教育对象,以社区丰富多彩的教育活动为载体,以提高人的素质、促进人的发展为己任,对社区居民实施全员、全程、全方位的学习教育活动即是社区教育。本文拟从社区的基本内涵、要素及社区教育的界定,社区教育的基本特征及地方高师院校可共享资源的发掘出发,进一步探讨创办社区教育与地方高师院校资源共建共享对策,为地方政府决策提供参考依据。     

谈体验式学习理论及其在社区教育中的应用

在信息化的终身学习时代,多样化的学习资源、学习途径和教学方式,为参与社区教育的学习者提供了宽广的知识视野,激发了他们的学习兴趣。随着学习者学习自主性的不断增强,社区教育的教学模式从以往的以教师为中心的单向输入式教学逐渐向以学习者为中心的体验式学习转变。了解和熟悉体验式学习的理论,以及该理论在社区教育实践中的应用,不仅有利于促进学习者通过体验式学习进一步获得自我认知、自我决定的能力,使自我效能感得以提升,也有利于探讨该理论对教育实践产生的影响。     

国际视野下的高质量教育体系:内涵、挑战及建设路径

高质量教育体系是面向全体人民,兼顾公平与质量原则,充分发挥每个人的潜力与才能的教育体系。虽然国际社会在高质量教育体系构建方面取得了积极的进展,但仍然面临诸多挑战,如教育包容性不足,教育不公平依然严峻;教育衔接存在壁垒,终身学习深陷困境;人才培养与劳动力市场需求脱节等。从国际社会角度看,世界各国主要通过建立上下衔接、左右互通、全纳、面向终身学习的教育体系和教育质量保障体系等途径构建高质量教育体系。     

高校绿色社团在开展大学生生态德育教育中的作用研究

对大学生进行生态德育教育是坚持科学发展观,全面提升大学生综合素质的必然要求.作为大学生自己的组织,学生绿色社团在大学生生态德育教育的过程中发挥着重要的作用.通过高校绿色社团宣传引领、实践推动、公益号召和服务地方作用的发挥,可以有效地促进大学生乃至整个社会生态文明意识的提高.     

高等职业教育教学之人文教育刍议

高等职业教育在教学上两手都要硬:首先注重专业教育提升高职生的就业门槛,解决目前的上岗问题;同时培养高职生的人文素质教育,增强高职生职业生涯的持续发展能力,从本质上提高高职毕业生的核心竞争力。