社区教育和社区学习:学习型城市建设的中坚力量

社区教育作为学习型城市的载体和重要组成部分,是学习型城市建设的中坚力量。有鉴于此,试图从社区基础设施的配备、社区文化资源的挖掘、社区居民需求的满足、社区民众参与的鼓励、社区家庭教育的重视等五方面来解读《北京宣言》特征之五,并阐释社区教育对学习型城市构建的意义,通过揭示我国社区教育的现状与问题,勾勒出我国社区教育的未来,即在构建学习型城市中推进学习型社区。     

发展社区教育 创建学习型社区

党的十六大报告为发展社区教育,创建学习型社区指明了方向。在全面建设小康社会的整个历史过程中,发展社区教育,创建学习型社区的地位和作用将日益突显,它对提高我们的综合国力作用重大,是全面建设小康社会的实际步骤,要遵循求真、求善、求姜、求新和求实的方针不断努力。     

发展社区教育 创建学习型社区

党的十六大报告为发展社区教育 ,创建学习型社区指明了方向。在全面建设小康社会的整个历史过程中 ,发展社区教育 ,创建学习型社区的地位和作用将日益突显 ,它对提高我们的综合国力作用重大 ,是全面建设小康社会的实际步骤 ,要遵循求真、求善、求美、求新和求实的方针不断努力     

城市社区建设初探

城市社区建设是现在我国基层政权建设的重要支点，城市社区是建设和谐社会的重要平台，更是当前我国社会管理创新的一个节点。城市社区建设限于传统管理体制的影响以及新型社区管理模式的变化从而产生了不少相关问题，该文试图在社会管理创新中探求可行性，进行全面分析研究，以便更好的发挥社区在我国当前的社会稳定中起到的作用。     

欠发达地区社区教育保障机制建构——以黔西南州为例

社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习型社会的重要基础,也是推动社会发展的重要途径和手段。目前,世界各国都非常重视社区教育的开展,我国相对滞后,尤其是欠发达地区。欠发达地区的社区教育存在着资源匮乏、社区教育意识缺失等问题,要建设社会主义新农村、构建终身学习的学习型社会,必须强化欠发达地区社区教育。强化欠发达地区社区教育,就必须建立有效的社区教育保障机制,文章以贵州省黔西南州为例,探讨如何建立有效的保障机制来推动欠发达地区社区教育的开展。     

国外社区学院建设的经验及其对我国的启示

社区学院的持续健康发展是全面推进社区教育、提高全民素质的重要基础,也是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然要求。国外社区学院建设在立法、管理模式、社区教育工作者专业化、社会资源整合、技术支持等方面积累的成功经验对加强我国社区学院建设具有重要的借鉴意义。对此,我们需要建立健全相关法律法规、赋予社区学院及社区居民一定的自主管理权、加强社区教育工作者的专业化建设,以及充分利用现代信息技术,以促进我国社区教育发展,进而提高全民素质。     

高职院校参与社区教育的实践研究——以天津职业大学为例

职业教育与社区教育融合发展是建设学习型社会、推进终身教育体系的重要举措，职业院校参与社区教育已成为社会发展重要趋向。笔者以天津职业大学为例，分析高职院校开展社区教育的可行路径和具体实践，提出强化联动机制、凸显课程特色和模式特色、关注效果评价持续提升质量的建议，为职业院校参与社区教育提供一定的思路和借鉴。     

奥运推动下我国城市社区体育的发展

社区是城市建设的基础,社区体育是全面建设小康社会、落实全民健身计划、提高人民生活质量的重要保证。社区体育的发展程度,标志着我国社会的文明程度。社区体育建设与发展研究既是我国社区建设研究的重要问题,也是今后我国构建和谐社会的体育发展热点问题。面向北京2008年奥运会的社区体育建设,需要吸收人文奥运的精神理念,以和谐促发展。城市社区体育文化的发展将为奥运会的举行营造高质量的人文环境、推动全民健身的深入开展、建立和谐社区发挥重要的作用。     

我国学习型社区发展过程中存在的问题及应对策略

本文阐述了建设学习型社区过程中所遇到的问题及成因,并针对建设学习型社区过程中存在的主要问题,有针对性地提出促进我国学习型社区教育发展的相关建议。     

融入学习型社会建设中的高等教育

高等教育的深度和广度的都决定了其将成为成为构建学习型社会的前沿阵地。而高等教育与社区教育在建设学习型社会的过程中具有互补性和延续性。本文介绍了美国高等教育与社区教育之间互动的特点及其经验,并对于我们推进高等教育和社区教育的互动进行了积极的探讨。     

新公共管理视角下的城市社区改革研究

城市社区是城市基层社会的细胞，能否在社区管理中实现真正的居民自治，改善政府行政职能对我国的城市管理和基层民主政治建设具有十分重要的作用，本文在分析我国当前城市社区存在的一些问题之后，从新公共管理视角来探寻城市社区改革可行性措施，无疑是一种有益的尝试，希望对城市社区的改革建设有所帮助。     

社区、学习型社区简论

社区、学习型社区是全新的概念,学术界对此具有不同的理解。学习型社区是学习型社会的重要组成部分,对于建设和谐社会也具有很强的现实意义。     

珠海社区教育资源开发、整合和利用研究

在我国全民教育的宏观背景下,学习型社会及学习型社区正在构建中,社区教育资源的开发、整合和利用是重要的途径和基本任务。本文主要通过对珠海市多个社区进行实地走访,了解当前社区教育资源开发和利用的现状,并分析当前珠海市社区教育存在的问题。     

论社区教育与地方高校社会功能的互动发展

社区教育已经成为实现学习型社会，构建和谐社会不可缺少的重要内容。地方高校立足于地方，其任务是为地方经济社会发展服务，它与所在社区里各类社会组织有机结合，组成社区体系。地方高校与社区的联系是一种双向的交流过程，地方高校利用自身优势和教育资源，发挥高等教育的社会功能，将高等教育的发展与社区教育的需要结合起来，发挥二者的作用，使高等教育和社区教育在构建和谐社区、构建和谐社会中发挥重要的作用。     

数字化社区建设问题与措施探究

当前，城市数字化已成为国家信息化建设当中的热门课题之一，而数字化社区的建设又是数字化城市建设的重中之重。本文首先对数字化社区概念、内容进行了论述，然后对我国数字化社区建设的意义、现状进行了剖析和阐述，对当前数字化社区建设中存在的问题，提出了建好两个平台，做好两个服务的解决措施。     

国内外城市社区建设与管理的经验及其启示

社区是城市社会的细胞和基础,是宏观社会的缩影,也是一个相对完整的社会功能实体。建设和谐社区是构建和谐社会的基础工程。与西方发达国家相比,我国社区建设虽然取得了很大成绩,但由于起步、发展较晚,存在诸如政策滞后、管理效能低下、社区居委会行政化色彩严重等问题。借鉴发达国家和国内社区建设的先进经验,对于我们克服城市社区管理体制的弊端,推进城市社区建设与管理体制改革具有重要的理论意义。     

论小康社会新农村终身教育体系的构建

党的十六大提出了在全面建设小康社会的进程中构建起终身教育的体系,在建设社会主义新农村进程中,构建农村终身教育体系,营造学习型新农村是我国农村教育发展的根本方向所在。根据全面建设小康社会的总目标,具体规划出我国东部、中部和西部农村终身教育的发展方向,从而构建出新农村终身教育体系和学习化社区的基本框架。     

社区青少年教育中的公共政策分析——以昆明市五华区某社区的实证调研为例

社区青少年教育因其本身的性质以及对社会的影响而成为一个公共政策问题,针对当前我国城市社区青少年教育的现状及其在发展进程中存在的一些问题,从公共政策的视角进行了一些探索与思考.     

社区教育视角下学习型组织建设的策略——基于宁波市北仑区的个案研究

学习型组织建设是扩展社区教育内容、丰富社区学习方式的重要载体。以学习型组织建设为内容的社区教育实践,从构建学习型组织的内、外平台出发,积极建立组织管理网络,营造宣传氛围,丰富学习载体,激发建设动力;同时,注重探索社会化学习体系和科学化学习方式,使学习型组织成为丰富终身学习的又一载体。为进一步规范管理和强化学习,还需要不断完善学习型组织的推进模式、评价指标、学习模式以及学习意识等;围绕组织学习的障碍和差异,深化学习型组织的理论研究与反思。     

转型期城市社区自治:内涵、问题及建议

社区作为城市社会的细胞,是城市赖以生存和发展的基础。随着我国社会主义市场经济体制和城市管理体制的深化,社区已日益成为社会最重要的基层单位。必须加强社区建设,而社区建设的核心是促进社区民主政治建设,推进社区自治。但随着工业化和城市化进程的加快,城市社区自治又面临着许多困境。研究和探索如何改善社区自治,加强社区管理,在目前的社会转型期,有着伟大的现实意义。