论师范生教师人格素质的培养

教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类的未来.只有具有高尚的人格素养的教师,才能对学生进行有效的人格培养.教师人格对学生人格可起到净化作用.教师必须以自身人格魅力为学生树立榜样,感染和教育学生,培养学生正确的人生观、世界观,塑造学生健全的人格.教师以自己敬业、自律、自爱的人格力量感染学生,能促进学生更好地成才.     

浅谈小学数学思维能力的培养

数学知识是无限的,而学生在校学习的时间是有限的.在实施小学数学教学时,不仅要给学生传授知识,让学生学习、理解、掌握数学知识,更要注重培养学生学习的方法.培养学生思维能力和良好的思维品质,是全面提高学生素质的需要.对学生来说也是一把终生受用的金钥匙.     

课堂因生本而美丽

生本课堂是以学生为本的课堂.把学生的发展作为首要任务,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,真正凸显学生的主体地位.传统的课堂教学凸显的是教师的地位、好学生的地位,而更多的学生在课堂上渐渐迷失了自己.生本课堂就是要找回学生的声音、学生的地位,让课堂成为每一个学生提升的舞台.从传统课堂到生本课堂的转变是艰难的,但是是必须的,课堂因生本而更显美丽.     

懂学生,才会爱学生

"现在的学生啊,真是越来越难教"很多教师有这样的感慨.确实,现在的学生叛逆,自我,个性张扬.崇尚自由,如果教师压制他们的个性,他们就会叛逆.本文从尊重学生、信任学生、赏识学生、提醒学生等方面进行剖析,怎样去读懂学生的心,怎样让学生感受到教师的爱.如果能给正在黑暗中摸索的教师提供一点帮助,我就很欣慰了.     

也谈高职院校学生思想教育

学生的思想教育是常抓常新的工作,做好学生的思想工作,有利于学生健康成长,有利于社会进步,有利于教育目的的实现.在现实多元化的经济社会中,学生的思想受到社会各方面的影响较大,不再是单纯、活泼、天真、积极、热情、向上.学生也会有紧张、烦躁、郁闷、自卑、空虚、迷茫等思想情绪.针对新时期学生的思想特点,学校作为青年学生的培养、教育部门,就要与时俱进,开展卓有成效的学生思想教育工作.使学生摒弃恶习,树立积极向上人生观和价值观,树立远大理想抱负,成为和谐社会的建设者和践行者.     

浅议新课改理念下的初中化学课堂教学

课程改革给我们教学带来了很多的变化,针对目前学生生源状况、学生学习能力及家庭因素,要提高学生的学习成绩、拓展学生的综合能力,重点应该在课堂教学中.课堂教学效果的好坏、学生能否在课堂的45分钟集中精力听课,直接影响了学生学业成绩.目前化学课堂教学中学生的现状就是实验课兴奋、理论课沉闷.上课听听都懂,下课作业不会,考试成绩糟糕.     

新课程改革教学实践——小学生提问能力的培养

培养学生提问能力是关系到课程改革的重要前提.要真正塑造创造型人才,教师在教学中必须鼓励学生勤于观察,敢于质疑,勇于提问.培养学生的"提问"能力是培养创新型人才的起点.在日常教学中,教师要把课堂的问题下放给学生,让学生来发现问题、提出问题.培养学生提问题的能力,发展学生的创新思维能力.使学生"敢问"、"乐问"、"可问"、"会问".     

让音乐教学促进学生的全面发展

音乐教学不只是教学生弹琴唱歌,它在素质教育中有着得天独厚的教育功能,它融德、智、体、美育等为一炉,促进学生的全面发展.概括为四点:1.在音乐教学中渗透德育;2.音乐教学促进学生的智能发展;3.音乐教学促进学生体能的发展;4.在音乐教学中培养学生的审美观念.     

提高学生综合素质培养学生创新能力

在新课程标准理念下,课堂教学要充分体现教师的主导作用,充分发挥学生的主体地位.这就要求必须从满堂灌转化为启发学生思考,诱发学生讨论,引导学生探究.从死记硬背转变成学生的自主学习、探究、创新.只有这样,才能彰显学生在教学活动中的主体地位,才能提高学生的素质,才能为学生创新精神的培养与创新能力的提高创造条件.     

浅谈高职教育专职辅导员工作方法

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而又紧迫的战略任务.是学校育人工作的中心环节.大学生的思想政治素质在综合素质中占有重要地位,专职辅导员工作方法尤为重要.培养、建设正规化、精英型的学生干部队伍是学生工作中刻不容缓的任务.深入到学生中,更多的了解学生,使学生和辅导员成为朋友,用一颗平等的心与学生交流.关爱后进生、贫困生.